Les 5 powerpoint Cognitieve ontwikkeling + boek hfst 4

Question 1

Cognitie is een ander woord voor

Answer 1

kennis

Question 2

Wat is cognitieve ontwikkeling?

Answer 2

leren, onthouden en toepassen van dingen

Question 3

Noem 3 belangrijke cognitieve aspecten en leg ze uit

gochac

Answer 3

Geheugen: onthouden en herinneren van informatie
Cognitie: hoe je waarneemt, herinnert, denkt, redeneert, begrijpt
Aandacht: controle hebben waar je op let, concentratie

Question 4

bruggetjes in je hoofd, leg uit

Answer 4

hersenen rekbaar. Leer je iets nieuws -> nieuwe verbinding : synaps

Question 5

Wat doet de linkerhersenhelft?

Answer 5

LOGICA: denkwerk, taal, rekenen, logische taken, stampen

Question 6

Wat doet de rechterhersenhelft?

Answer 6

GEVOEL: zintuigen, kleur, ruimtelijk inzicht (en evt hulp bij het stampen door links ;-)

Question 7

Wat betekent tabula rasa?

Answer 7

als ongeschreven blad ter wereld komen

Question 8

Wat is het eerste ontwikkelpunt in hersenen?

Answer 8

De zintuigen. Kijken, luisteren, voelen, proeven

Question 9

Wat is het tweede ontwikkelpunt in de hersenen?

Answer 9

taal en motoriek

Question 10

Hoe leert een kind complexe vaardigheden?

Answer 10

Doordat hersengebieden gaan samenwerken.

Question 11

Vertel over lange termijngeheugen

Answer 11

informatie opgeslagen door synapsen. nieuwe leerervaring maakt n verbinding, die steviger wordt door herhaling

Question 12

Wat is het korte termijngeheugen?

Answer 12

werkgeheugen, slaat kort informatie op

Question 13

Wie spreekt over 8 manieren waarop je intelligent kan zijn?

Answer 13

Howard Gardner

Question 14

Wat zijn de 8 manieren van intelligentie volgens Howard Gardner?

Answer 14

Woordknap, Beeldknap, Rekenknap, Muziekknap, Beweegknap, Zelfknap, Natuurknap, Samenknap

Question 15

Wat gebeurt er in puber hersenen

Answer 15

ontwikkeling hersenen: cruciale fase
Communicatie tussen verschillende gebieden nog niet in balans
slaappatroon verandert tgv ontwikkeling

Question 16

Volledige ontwikkeling hersenen loopt van

Answer 16

0 tot 25 jaar (ten minste)

Question 17

Puberhersenen uit balans want

Answer 17

emotionele gebieden lopen voor op rationele gebieden
emotionele worden extra geprikkeld door hormonen en rationele zijn nog niet sterk genoeg om hyperactiviteit onder controle te houden

Question 18

Kenmerken vroege adolescentie 10-14 jaar

Answer 18

invloed hormonen en verandering het grootst.
emoties heftiger, impulsief want minder goed nadenken

losmaken ouders

Question 19

Kenmerken midden adolescentie 14-16 jaar

Answer 19

risicogedrag, pubers experimenteren, emoties nog boventoon

Question 20

Kenmerken late adolescentie 16-22 jaar

Answer 20

betere balans hersengebieden, dus ook beter nadenken en afwegen

Question 21

3 groepen in hersenontwikkeling pubers

Answer 21

vroege adolescentie 10-14
midden adolescentie 14-16
late adolescentie 16-22

Question 22

pubers - moeite met plannen. Waarom?

Answer 22

want plannen doet beroep op meerdere cognitieve functies

Question 23

pubers - waarom beperkt aanpassingsvermogen?

Answer 23

frontale cortex: regels die we geleerd of plannen bijstellen. Bij pubers is frontale cortex nog niet volledig ontwikkeld. ze begrijpen dat iets niet werkt, maar kunnen er toch niets mee. + niet gevoelig voor straf of feedback, dus moeilijker leren van fouten

Question 24

puber - waarom snel afgeleid?

Answer 24

ook het deel van de frontale cortex dat zorgt dat je irrelevante informatie kunt onderdrukken, is nog niet goed ontwikkeld. Pubers zijn snel afgeleid en hebben moeite met uitvoeren van verschillende taken

Question 25

leren is proberen, waarom?

Answer 25

fouten maken mag, dan gaan je hersens op zoek en leren ze iets nieuws.

Question 26

Behaviorisme 2 namen

Answer 26

Pavlov

Skinner

Question 27

Cognitivisme 2 namen

Answer 27

Jean Piaget - 4 fasen

Jerome Bruner

Question 28

Constructivisme 2 namen

Answer 28

Lev Vygotsky​

Robert Gagne

Question 29

Wat zijn associaties?

Answer 29

Langere tijd informatie onthouden: verbindingen maken

Question 30

Belonen en straffen bij kleine kinderen?

Answer 30

belonen werkt bij kleine kinderen beter

Question 31

Wat is Behaviorisme?

Answer 31

Kinderen leren door beloning
Conditionering (aangeleerd gedrag)
Skinner (mensen en dieren kun je alles leren, als je ze maar beloont)
Pavlov

Question 32

Wat is Cognitivisme?

Answer 32

kinderen leren door te experimenteren

nieuwe kennis komt altijd van buitenaf

Question 33

4 fasen Jean Piaget

Answer 33

1. sensomotorische fase (0-2)
2. preoperationele fase (2-6)
3. concreet operationele fase (6-9)
4. formeel operationele fase (12-15)

Question 34

sensomotorische fase

Answer 34

baby ontdekt de wereld door zintuigen, stopt alles in zijn mond.
experimenterend leren door alsmaar licht aan en uit te doen

Question 35

preoperationele fase

Answer 35

kinderen leren spreken
besef van volgorde en verschijnselen
nog geen onderlinge verbanden bv bol klei uitrollen. De vorm is dan veranderd, maar dat snapt een kind niet
veel fantasie

Question 36

concreet operationele fase

Answer 36

kinderen leren nu ordenen
leren inschatten
leren reflecteren
zelf nadenken over gedrag
begrijpen dat breed glas evenveel water kan bevatten als smal hoog glas (conservatie

Question 37

formeel operationele fase

Answer 37

ruimtelijk en abstract denken in ontwikkeling
logisch denken ontwikkeld zich
Niet iedereen bereikt deze fase!!!

Question 38

Constructivisme

Answer 38

Leren door samen ervaringen op te doen
Ouders zijn rolmodel
Vygotsky: cognitieve ontwikkeling beinvloed door interactie en omgeving
Kinderen zijn uit zichzelf leergierig
Zone van naaste ontwikkeling - kies iets wat bij ontwikkeling past of daag uit net n stapje verder te zetten.

Question 39

Objectpermanentie, wat is het en wanneer ontwikkelt het zich?

Answer 39

Dit ontwikkelt een baby tussen 8-12 mnd.

De baby begrijpt dat een voorwerp blijft bestaan ook al is het uit zicht.

Question 40

Mentale representatie

Answer 40

Inbeelden hoe iets eruit zou kunnen zien. (vanaf ca 18 mnd - 2 jaar)

Question 41

Cognitieve ontwikkeling 12-18 mnd

Answer 41

experimenteren
Iets laten vallen of gooien om te zien wat er gebeurt
Spel: een blokje in blokkendoos stoppen
Dreumes gaat zoeken als ze voorwerp niet meer zien
Dreumes gaan gedrag imiteren/nabootsen

Question 42

Cognitieve ontwikkeling 4-6

Answer 42

Voorlezen: kinderen leren verband
moeite aandacht op meer dan 1 ding te richten
Focus op 1 ding hebben: centratie
Kleuters hebben nog niet door dat een hvh hetzelfde blijft als de vorm verandert

Question 43

Wat is centratie?

Answer 43

focus op 1 ding

Question 44

Conservatie

Answer 44

vorm verandert, hvh blijft gelijk

Question 45

Cognitieve ontwikkeling 6-10

Answer 45

geheugen en concentratievermogen wordt groter
kind wordt minder impulsief
hij leert eerst iets bedenken en dan pas doen

Question 46

Cognitieve ontwikkeling 10-12

Answer 46

logisch denken
Abstract denken (nadenken over wat je niet zelf hebt meegemaakt)
Reflecteren

Question 47

Cognitieve ontwikkeling 13-20

Answer 47

Pubers denken na over abstracte begrippen als 
Rechtvaardigheid
Waarheid
Leven en relaties
9 uur slaap nodig

Question 48

patroonherkenning in hersenen

Answer 48

als iets goed werkt, dan blijven hersenen het zo doen

Question 49

Peuter kan begrijpen dat iets op een foto of een tekening iets echts kan zijn. En kan zich voorstellen hoe iets eruit kan zien.

Answer 49

Preoperationele fase (Piaget, cognitivisme)

Question 50

animistisch

Answer 50

geloven dat voorwerpen kunnen denken, gevoelens en wensen hebben. bv dat een kind stoute stoel zegt als hij zich stoot. Of dat een knuffelbeer moet huilen.

Question 51

magisch denken

Answer 51

2-4: kinderen kunnen moeilijk onderscheid maken tussen fantasie en werkelijkheid

Question 52

In welke fase zitten kleuters die ordenen om te begrijpen van de wereld om hen heen?

Answer 52

Preoperationele fase

Question 53

Wat is centratie?

Answer 53

kleuters: Het focussen op 1 factor. bijvoorbeeld de hoogte van een glas, waardoor ze denken dat een hoog glas meer water bevat

Question 54

Wat is conservatie?

Answer 54

vorm verandert, maar kleuters zien niet dat het eerst een bol was. ze zien het dan als slang.

Question 55

Wat is psychische operatie?

Answer 55

eerst dingen in het hoofd bedenken voor de actie komt

Question 56

Wanneer kunnen kinderen logisch nadenken?

Answer 56

10-12 jaar. veel kennis opdoen als ze in n boek duiken bv.

Question 57

Wanneer kunnen kinderen abstract denken?

Answer 57

het kunnen denken over dingen die je niet zelf hebt meegemaakt (rond 10-12)

Question 58

Wat is reflecteren en wanneer kunnen kinderen dat?

Answer 58

nadenken over gevolgen van gedrag (10-12)

Question 59

Wanneer kunnen kinderen strategieën bedenken en wat is het precies?

Answer 59

13-20: kenmerkt zich door actief oplossen van problemen. Kinderen gebruiken langetermijngeheugen en zoeken betere strategieen om problemen op te lossen
Zit in formeel operationele fase van Piaget.

Question 60

Leg het begrip geheugen in één zin uit:

Answer 60

onthouden en weer herinneren van informatie

Question 61

Leg het begrip cognitie in één zin uit:

Answer 61

Hoe je waarneemt, herinnert, denkt, redeneert en begrijpt. Wat heeft derk recht bebreidt?

Question 62

Leg het begrip aandacht in één zin uit:

Answer 62

controle hebben over waar je op let en concentratie

Question 63

Cognitief schema

Answer 63

Een innerlijke weergave van een onderwerp
fase 1 piaget: ontwikkelen van dat cognitief schema
fase 2: eenvoudige cognitieve schema’s, die afhankelijk zijn van waarnemingen (sinterklaas bestaat, water in breed glas is minder en je kan door n putje)
maakt ook cognitief schema van zichzelf (scheiden), ook magisch denken
fase 3: beseffen zich hoe het zit (sinterklaas, putje, magisch denken). logisch redeneren, dus dingen kunnen anders zijn dan ze lijken
fase 4: cognitieve schema’s van abstracte begrippen

Question 64

Jonge kinderen leren zo

Answer 64

sabbelen en imiteren: 0-2
vanaf 3 mnd kraaien en klanken
4-8 mnd aandacht voor omgeving groter
8-12 mnd gebeurtenissen voorspellen
12-18 mnd experimenteren met gedrag 
18-24 mnd kan beeld maken (mentale representatie)
Tussen fantasie en werkelijkheid: 2-4 
De wereld willen begrijpen: 4-6 (ordenen en benoemen)

Question 65

Oudere kinderen leren zo

Answer 65

logisch denken en bewust omgaan met kennis krijgen meer aandacht
In de wereld staan: 6-10 (psychische operatie)
Logisch denken: 10-12
Problemen oplossen: 13-20