Les 2

Question 1

Ontwikkelingsopgave

Answer 1

Een niveau van functioneren of geheel van gedragingen wat een kind zich eigen moet maken om met succes aan de volgende ontwikkelingsfase te beginnen.

Question 2

Opvoedingsopgaven

Answer 2

Ouder(s) helpen het kind om zich zo goed mogelijk te ontplooien.

Question 3

Baby- en peutertijd leeftijd?

Answer 3

0 tot 3 jaar

Question 4

Peuter en kleutertijd leeftijd?

Answer 4

3 tot 6 jaar

Question 5

Basisschoolperiode leeftijd?

Answer 5

6 tot 12 jaar

Question 6

Vroege adolescentie leeftijd?

Answer 6

12 tot 16 jaar

Question 7

Ontwikkelingsopgave: Baby/peutertijd

Answer 7

Fysiologische zelfregulatie (controle lichaamsdelen)
Veilige gehechtheid (exploratie)
Eenkennig (rond 8 maanden)

Question 8

Ontwikkelingsopgave: Peuter/kleutertijd

Answer 8

Zelfstandigheidsontwikkeling/autonomie
Communicatie + taalontwikkeling
Samenwerken
Omgaan met regels, concentratie op taken, zelfcontrole
Zelfvertrouwen, omgaan met angsten
Identificatie met sekserol

Question 9

Ontwikkelingsopgave: Basisschoolperiode

Answer 9

Sterke vooruitgang cognitief/sociaal emotioneel gebied
logischer denken
decentratie (verschillende perspectieven)
metacognitie
Schoolvaardigheden
Plannen en impulscontrole
Bewust zijn van emoties
Morele ontwikkelingen
Acceptatie van leeftijdsgenootjes

Question 10

Ontwikkelingsopgave: Vroege adolescentie

Answer 10

Biologische veranderingen (geslachtshormonen, fysieke veranderingen, groei)
Cognitieve ontwikkeling (formeel-operatief denken)
Introspectief kijken -> wie ben ik, welke rol in de maatschappij?
Ontwikkelen van identiteit
Ontwikkelen van eigen waardensysteem
Omgaan met andere sekse
Ontwikkelen van emotionele zelfstandigheid en emotieregulatie.

Question 11

Opvoedopgave: baby/peutertijd

Answer 11

Aanvoelen wat kind nodig heeft
Inspelen op cognitieve ontwikkeling
Positieve en bevestigende houding

Question 12

Opvoedopgave: peuter/kleutertijd

Answer 12

Het kind steunen en ruimte geven

Question 13

Opvoedopgave: vroege adolescentie

Answer 13

Afstemmen van afstand en nabijheid
Leren loslaten
Emotionele steun bij het maken van keuzes +ontwikkeling identiteit
Voorbeeldgedrag tonen
Onderhandelen en begeleiden
Leeftijdsadequate grenzen bieden.

Question 14

Hechting type A

Answer 14

Angstig- Vermijdend

Question 15

Uitleg hechting type A

Answer 15

Kind is zelfstandig en angstig, zoekt geen toenadering. Het kind heeft afwijzende/zakelijke ouders

Question 16

Hechting type B

Answer 16

Veilig gehecht.

Question 17

Uitleg hechting type B

Answer 17

Ouders zijn sensitief en voorspelbaar. Er is een gezonde balans.

Question 18

Hechting type C

Answer 18

Angstig - afwerend

Question 19

Uitleg hechting type C

Answer 19

Kind neemt geen initiatief, houdt zich vast aan de ouder (afhankelijk en claimend).
De ouders zijn afwezig, het kind is bang.
De ouders zijn terug, het kind is boos.

Question 20

Hechting type D

Answer 20

Gedesoriënteerd gehecht

Question 21

Uitleg hechting type D

Answer 21

Tegenstrijdige reacties, toenadering en afwijzing.

Question 22

Erikson (baby/peutertijd, kleutertijd, basisschool)

Answer 22

Vertrouwen v.s. wantrouwen
Autonomie v.s. schaamte
Ijver v.s. minderwaardigheid

Question 23

Piaget (baby/peutertijd, kleutertijd, basisschool)

Answer 23

Sensomotorische fase
Pre-operationele fase
Concreet operationele fase

Question 24

Kohlberg (baby/peutertijd, kleutertijd, basisschool)

Answer 24

Pre-conventioneel
Pre-conventioneel
Pre-conventioneel

Question 25

Gehechtheid

Answer 25

Affectieve band die iemand tot stand brengt tussen zichzelf en een specifiek ander.

Question 26

Gehechtheidsdrang

Answer 26

Gedrag dat ervoor zorgt dat iemand bij de ander blijft als je ziek/bang bent of pijn hebt