les 1

Question 1

Wat is de kern van ervaringsgericht werken?

Answer 1

= afstemmen op de kleuter

• Kinderen zo veel mogelijk ervaringen laten opdoen door ze dingen zelf te laten doen. Het is een manier om ruimte te maakt voor meer dan zelfontdekkend leren.
• perspectief van het kind nemen en proberen in de huid van kinderen te kruipen.

Question 2

kleuterklassen vroeger

Answer 2

• moraliserende sfeer: kleuters werden op een zachte manier gedwongen om zich voorbeeldig te gedragen
• onechte sfeer: alleen positieve gevoelens mochten geuit worden
• het leren: werd te veel door de KO gestuurd en te weinig kleuterinitiatief
• weinig uitdagend klasmilieu

Question 3

ontstaan EGO-principes (3 praktijkprincipes)

Answer 3

de drie principes:

• ervaringsgerichte dialoog -> een persoon moet goed in zijn vel zitten en in voeling zijn met zichzelf. Kinderen met hun gevoelens leren omgaan en met ze in contact te blijven. Ze helpen om ze op een aanvaardbare manier te uiten
• vrij kleuterinitiatief -> geef kinderen de ruimte en perk ze niet in. Laat ze zelf dingen uitproberen en fouten maken. moedig zin voor initiatief aan. Prikkel de kls zodat ze niet moeten meedoen maar willen meedoen
• rijk milieu -> kwaliteit van activiteiten. Rijk aanbod van activiteiten en materialen. ook de vragen die je stelt spelen een rol dus zorg voor rijke vragen

Question 4

tempel schema

Answer 4

fundament: ervaringsgerichte basishouding _
aanpak: rijk milieu, vrij kleuterinitiatief, ervaringsgerichte dialoog |||
proces: bevrijdings- en creatieve processen, dit wordt later welbevinden en betrokkenheid -
effect: emancipatie (een volwassene die emotioneel sterk staat, kritisch en explorerend is ingesteld, zich met mense en wereld verbonden voelt en zich daarvoor inzet) /\

Question 5

10 actiepunten

Answer 5

1) de ruimte en hoeken herschikken
2) de opvulling van de hoeken aanpakken
3) nieuwe materialen en activiteiten inbrengen
4) kleuterintresses ontdekken en daarop het aanbod laten aansluiten
5) tijdens activiteiten betrokkenheidsverhogende impulsen geven
6) het kleuterinitiatief uitbreiden en ondersteunen met soepele organisatie
7) de relatie met elke kleuter en tussen de kinderen verkennen en verbeteren
8) in activiteiten de wereld van gevoelens, relaties en waarden verkennen
9) kinderen met sociaal-emotionele problemen begeleiden
10) ontwikkelingsbedreigde kinderen begeleiden

Question 6

4 aanpakfactoren

Answer 6

• een rijke leeromgeving
• ruimte voor kleuterinitiatief
• een positief klasklimaat
• een ervaringsgerichte leerkrachtstijl

Question 7

onderwijs moet iets teweeg brengen

Answer 7

• ontwikkel in de breedte en de diepte (= fundamenteel leren/deep level learning)
• een gave emotionele ontwikkeling
• verbondenheid

Question 8

fundamenteel leren

Answer 8

deep level learning. zorgen dat iets blijft hangen doordat het nuttig is en dat je het vaak gebruikt. als je je niet goed voelt is het eerder oppervlakkig leren omdat er niets blijft hangen.

Question 9

Ervaringsgericht werken is geen…

Answer 9

Zelfotdekkend leren. We willen niet alle leren daartoe beperken.