Lernförderliche Bedingungen schaffen Flashcards by Hoàng Tạ

Wie kann man “Lernen” beschreiben?

Veränderung von Fertigkeiten, Kenntnisse und Verhaltensweisen über einen längeren Zeitraum

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Welche Lernbereiche gibt es? (S.136)

kognitiv, affektiv und psychomotorisch

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Beschreibt Kognitiver Lernbereich

(Kopfbereich)

Veränderungen des Wissens, Denkens, Verstehens

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Beschreibt Affektiver Lernbereich

(Herz-, Gefühlbereich)

Veränderungen der Einstellungen, Verhaltensweisen

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Beschreibt Psychomotorischer Lernbereich

(Handbereich)

Veränderungen der manuellen Fertigkeiten, des handwerklichen Könnens der Bewegungsabläufe

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Welche Lerntypen gibt es? (S.137)

visuell, auditiv, verbal und haptisch

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Beschreibt Visueller Lerntyp

Lernen durch Sehen

Bilder, Skizzen, Zeichnungen, Fotos usw.

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Beschreibt Auditiver Lerntyp

Lernen durch Hören

Vorträge, Referate, besprochene Tonkassetten usw.

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Beschreibt Verbaler Lerntyp

Lernen durch Sprechen

Diskussionen, Lehrgespräch

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Beschreibt Haptischer Lerntyp

Lernen durch Anfassen

Tun mit Werkzeuge, Modelle

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Behaltensquote in %

● nur Hören = 20%
● nur Sehen = 30%
● Hören + Sehen = 50%
● Hören + Sehen + Diskutieren = 70%
● Hören + Sehen + Diskutieren + Tun = 90 %

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Welche Betriebliche Bedingungen/Kriterien gibt es?

S.132

● Ausstattung (Bedienungsanleitung, Schreibmaterial)
● Unfallverhütung (Sicherheitsordner)
● Ergonomie (körpergerechte Gestaltung)
● Umwelteinflüsse (Beachtung: Lärm, Temperatur, Beleuchtung, Gerüche)
● Betriebsklima (Umgangston oder gegegenseitige Unterstützung)
● Fachkräfte (Fachkompetenz, pädagogische Fähigkeiten)

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Welche Lernorte gibt es? (S.132)

Zentrale Lernorte

Dezentrale Lernorte

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Nenne die Zentrale Lernorte

● Ausbildungswerkstatt
● Schulungs- und Unterrichtsräume
● Lernbüro
● Juniorfirma
● Übungsfirma

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Nenne die Dezentrale Lernorte

● Arbeitsplatz (in der Produktion, Verwaltung, im Verkauf oder am Schalter)
● Ausbildungsecke bzw. -nische
(Praxisnähe: am Kunden)

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Vorteile der Zentrale Lernorte

● ungestörte Ausbildung
● Methodenvielfalt
● optimale Ausstattung
● gezielte Gruppen-/Projektarbeit
● kontinuierliche Betreuung
● Lernerfolgssicherung
● bessere Systematik
● Risikominimierung

Nachteile der Zentrale Lernorte

● kostenintensiv
● kaum Praxisbezug
● geringe Eigenverantwortung

Vorteile der Dezentrale Lernorte

● Praxisnähe/Realitätsbezug
● individuelle Gestaltung
● selbstständiges Arbeiten
● hohe Motivation

Nachteile der Dezentrale Lernorte

● geringere Methodenvielfalt
● hohe Störfaktoren
● zum Teil geringe Gruppenarbeit
● Alltagsstress

Welche Lerntheorien gibt es?

S.138

Wie und wodurch gelernt wird:
● Lernen durch Versuch und Irrtum
● Lernen durch Verstärkung
● Lernen durch Nachahmung
● Lernen durch Denken + Einsicht
● Lernen durch Handlungsregulation

Beschreibe “Lernen durch Versuch und Irrtum”

Lernen aus Fehlern

Beschreibe “Lernen durch Verstärkung”

● Lob

● basiert auf der Wiederholung von Handlungen / Verhaltensweisen

Beschreibe “Lernen durch Nachahmung”

beobachtbare Handlungen

der Azubi ahmt von Bezugspersonen unbewusst nach

Beschreibe “Lernen durch Denken + Einsicht”

Lernen durch das Anknüpfen an gespeicherte Erfahrungen und Kenntnisse

(Selbstentdeckende Lernen:
Der Azubi erfasst selbstständig Abläufe + Zusammenhänge und verbindet sie mit vorhandenen Informationen zu neuem Wissen)

Beschreibe "Lernen durch Handlungsregulation"

Handlungskreis = Modell der vollständigen Handlung (TOTE: Test-Operate-Test-Exit)

Nenne die Schritte von "Modell der vollständigen Handlung"

1. Informationen (Ausbilder gebraucht) 2. Planen 3. Entscheiden (Ausbilder gebraucht) 4. Ausführen 5. Kontrollieren 6. Bewerten (Ausbilder gebraucht)

Biorhytmus | S.142

Physiologischen Leistungsbereitschaft: ● Hoch ca. um 10 Uhr ● Tiefpunkt ca. 15 Uhr

Nenne die Führungsstile | S.144

● Laissez-faire ● Autoritäre ● Kooperative

Was ist "Laissez-faire" Führungsstile?

● Azubis haben volle Freiheit ● Entscheidung und Kontrolle liegt bei der Gruppe ● Ausbilder hält im Hintergrund

Was ist "Autoritäre" Führungsstile?

● Klare Trennung: Ausbilder entscheidet und kontrolliert; Azubis führen aus. ● Folge ist ein distanziertes Verhältnis (Passt zum Thema "Sicherheit")

Was ist "Kooperative" Führungsstile?

● Der Ausbilder fördert die zwischenmenschliche Beziehungen. ● Nimmt den Auszubildenden als Partner ernst ● Auszubildende werden in den Entscheidungsprozess mit einbezogen. ● Auszubildende werden zur aktiven Mitarbeit auffordert und werden dabei unterstützt/berät. (Geben und Nehmen)

Welche Motivation gibt es? | S.146

● extrinsische (außen Motivation, indirekte) | ● intrinsische (innen Motivation, direkte)

Extrinsische Motivation sind:

``` ● Lob ● Anerkennung ● Belohnung (Prämien, Freistellen) ● Übertragung von Verantwortung ● Fortbildung ● Konstruktive Kritik ```

Intrinsische Motivation sind:

``` ● Freude, Spaß ● Ehrgeiz ● Neugier ● Interesse, Faszination ● Leidenschaft ● Talente ```

Wie kann der Ausbilder die Motivation der Auszubildenden erhöhen? Nenne die Motivationsmöglichkeiten:

``` ● Azubi ernst nehmen ● Ideen, Fehler zulassen ● in das Team integrieren ● gemeinsame Ziele vereinbaren ● Hilfe, Unterstützung anbieten ● Freiräume für Eigenständigkeit geben ● praxisbezogene, abwechslungsreiche Aufgaben auswählen ```