Le développement socioaffectif à l’adolescence Flashcards
Quelle est la tâche centrale à l’adolescence
La construction de l’identité
Qu’est ce qui influence et consolide la construction de l’identité?
▪ Intégration des changements majeurs vécus (corps, pensée et raisonnement, concept de soi)
▪ Influence du groupe de pairs (besoin d’autonomie)
▪ Ambivalence à l’égard des parents (émancipation vs dépendance)
Dans la quête d’identité, le jeune doit découvrir trois choses. Quelles sont-elles ?
▪ Qui il est et ce qu’il veut faire dans la vie
▪ Ses propres valeurs, croyances, objectifs
▪ Ses différents rôles sociaux
Quelle est le stade dans la théorie psychosociale d’Erikson ?
Identité vs Confusion des rôles (5e crise)
Le jeune cherche à acquérir un sens cohérent du soi et du rôle qu’il jouera au sein de la société.
Qu’est-ce que l’identité selon Erikson ?
Une conception unifiée du soi composée d’objectifs, de valeurs et de
croyances auxquels l’individu est
fortement attaché.
Qu’est-ce que le moratoire psychosocial ?
C’est un temps d’arrêt qu’apporte l’adolescence et qui permet
aux jeunes de chercher des engagements
qu’ils peuvent tenir.
Comment diffère le processus de la formation de l’identité à l’adolescence et à l’enfance ?
À l’enfance, le jeune adopte les valeurs parentales et celles de son milieu social sans trop se questionner. Il acquérit les compétences nécessaires pour réussir.
À l’adolescence, le jeune choisit consciemment ses propres valeurs et il doit trouver comment utiliser les compétences acquises (identité professionnelle)
Selon Erikson, quels sont les 3 problèmes majeurs à résoudre à l’adolescence ?
- Choix d’une activité professionnelle.
- Adoption de valeurs avec lesquelles ils sont en accord.
- Développement d’une identité sexuelle satisfaisante.
Qu’arrive-t-il lorsque la crise (identité vs confusion des rôles) est résolue ?
Nouvelle force adaptative = fidélité et loyauté envers soi-même.
▪ Prolongement de la confiance à l’égard des autres, pour devenir soi-même digne de confiance.
▪ S’identifier à une série de valeurs, idéologie, religion, groupe ethnique…
▪ Intégration de plusieurs éléments (forces des stades précédents + compétences actuelles +
aspirations futures)
Qu’arrive-t-il lorsque la crise (identité vs confusion des rôles) n’est pas résolue ?
▪ L’adolescent vivra une confusion identitaire, laquelle peut retarder sa maturité psychologique.
▪ Mais… un certain degré de confusion identitaire est « normal ».
Ex. : doutes quant à sa sexualité, son choix de carrière, etc.
Vrai ou Faux. L’identité n’est pas un concept unitaire
Vrai. Peu d’adolescents ont le même état ou statut dans tous les domaines.
Quels sont les trois domaines sur quoi Marcia utilise lors de ses entrevues semi-structurées ?
a) L’idéologie → la région et la politique
b) Le choix professionnel → aspiration, emploi, etc.
c) Les relations interpersonnelles → rôles sexuels, amitiés, relations amoureuses
Qu’est ce que l’identité selon Marcia ?
état de structuration progressive du MOI qui émerge pour la première fois à l’adolescence.
Les adolescents vivent des états identitaires différents, chacun correspondant à un stade de développement
du soi, à un moment particulier.
Quels sont les deux éléments essentiels à la formation de l’identité selon Marcia ?
- Crise/exploration: Période de questionnements ou d’exploration et de prises de décisions
conscientes de la part de l’adolescent. - Engagement: Implication ou investissement affectif dans une activité professionnelle,
une relation, un système de croyances ou une idéologie.
Quels sont les 4 états identitaires selon Marcia ?
Identité surdéterminée
Identité diffuse
Identité mature ou en réalisation
Identité en moratoire
Quelles sont les différences sexuelles dans la formation de l’identité ?
Les gars:
▪ L’identité se développe avant l’intimité.
▪ Une identité stable doit être acquise avant
que l’adolescent soit capable d’intimité
réelle.
▪ L’estime de soi des hommes a tendance à
être liée à la réalisation individuelle.
Les filles
▪ L’identité se développe en même temps que l’intimité.
▪ Le sens de l’identité féminine se développe surtout en
établissant des relations avec les autres (ex. : la femme
tend à se définir par le mariage et la maternité).
▪ L’estime de soi des femmes a tendance à être liée aux
liens avec les autres.
Quels sont les facteurs d’influence sur le développement de l’identité ethnique ?
- Perception d’une discrimination à l’égard du groupe ethnique d’appartenance.
+ Socialisation culturelle → pratiques parentales qui enseignent aux enfants leur patrimoine
ethnique et culturel et qui favorisent les coutumes, les traditions et la fierté culturelles.
Quelle est la différence entre ethnicité et identité ethnique ?
- Ethnicité = le fait d’appartenir à une ethnie.
- Identité ethnique = sentiment d’appartenance à un groupe culturel particulier.
Pourquoi les adolescents faisant partie d’une minorité ethnique/culturelle ont ils des défis supplémentaires lors du développement de leur identité ?
▪ En plus d’acquérir une identité individuelle, ils doivent aussi développer une identité ethnique.
▪ Se forger une identité en combinant les valeurs culturelles du pays d’origine et du pays d’accueil
(qui sont parfois en conflit).
Sur quoi est centré la construction identitaire des jeunes autochtones ?
La migration. Quitter leur communauté. Fierté et attachement.
Quel est le stade dans la théorie psychosexuelle de Freud?
Stade génital Puberté à fin de la vie (organes génitaux)
Comment est caractérisé le stade génital de Freud ?
▪ L’adolescent acquiert la maturité sexuelle
(capacité d’avoir des relations sexuelles
procréatrices).
▪ Les pulsions sexuelles (libido) resurgissent.
▪ Plusieurs adolescents commencent à avoir des
relations sexuelles complètes et adoptent un
mode de gratification sexuelle comparable à
celui des adultes.
Qu’est ce que la maturation sexuelle ?
C’est l’un des principaux changement physiques à la pubertés.
- apparition de caractères sexuels primaires et secondaires
-apte à se reproduire
Vrai ou Faux. La sexualité est un processus purement biologique, son expression ne peut être en partie définie par la culture et le développement affectif et social.
Faux
Vrai ou Faux. La prise de conscience de la sexualité est un aspect important dans la formation de l’identité à l’adolescence
Vrai
Qu’est ce qu’une orientation sexuelle ?
Attirance sexuelle et intérêt émotif
systématiques pour une personne
en fonction de son genre.
Qu’est ce qu’une identité sexuelle ou de genre ?
Genre auquel une personne
s’identifie, lequel peut correspondre
ou non au sexe assigné à la naissance.
Donne moi trois idées préconçues (image négative) des jeunes.
▪ vivent des « crises » épouvantables ;
▪ n’ont pas d’ambitions ;
▪ sont difficiles à gérer / à contrôler ;
▪ ne savent pas ce qu’ils veulent ;
▪ hypersexualisés ;
▪ etc.
Que veut dire rébellion ?
période de crise et de tourmente affective qui peut comporter des bouleversements
émotionnels, des conflits avec la famille, la prise de distance par rapport à la société adulte, le rejet
de ses valeurs et des comportements irresponsables.
Vrai ou Faux. La rébellion est relativement inhabituelle dans les sociétés occidentales et ne touche qu’une minorité des
adolescents (ex. : jeunes provenant de familles perturbées).
Vrai
Pourquoi certains auteurs remettent en question la notion de crise de l’adolescence ?
▪ Peu d’études démontrent qu’une grave crise d’identité accompagne l’adolescence.
▪ Selon plusieurs études, il existe souvent une relation positive et constructive entre les adolescents et leurs
parents, et un partage important des valeurs de base.
▪ La littérature n’indique pas qu’il existe une psychopathologie plus forte à l’adolescence qu’à d’autres moments.
Quelle serait les trois tâches développementales attendues chez les enfants ?
▪ Réussissent à l’école
▪ S’entendent avec leurs pairs
▪ Suivent les règles
Les adolescents doivent accomplir trois tâches
développementales. Quelles sont-elles ?
- Construire leur identité (y compris l’identité
sexuelle / de genre). - Devenir indépendants de leurs parents
(autonomie). - Développer des relations intimes avec les pairs et
avec des partenaires amoureux (intimité).
Qu’est-ce qu’apporte les interactions avec les pairs dans la quête d’identité des adolescents ?
Les interactions avec les pairs permettent aux jeunes de trouver des modèles différents, mais aussi
d’avoir de la compagnie et de partager de l’intimité.
Comment les parents peuvent être des sources d’influence dans la quête d’identité des adolescents ?
Les parents demeurent, quant à eux, une base sécuritaire pour l’adolescent afin qu’il puisse
poursuivre son évolution. Souvent, les valeurs qui seront adoptées par les adolescents seront en effet
proches des valeurs de leurs parents.
Que permet le temps passé en ligne dans la quête d’identité des adolescents ?
▪ D’explorer des aspects liés à leur sexualité et à leur identité.
▪ De publier des informations sur eux-mêmes et d’expérimenter les réactions des pairs.
▪ De communiquer, interagir et créer des liens et des connexions émotionnelles avec les autres.
Vrai ou Faux. Un attachement insécurisant à l’enfance permettra au jeune de découvrir sa sexualité, d’établir de nouvelles
relations et d’accepter de nouveaux rôles sociaux.
Faux. un attachement sécurisant.
Qu’est-ce que l’individuation ?
C’est un processus d’acquisition d’une autonomie et d’une identité personnelle chez les adolescents.
▪ Processus qui commence dans l’enfance (co-régulation) et se poursuit à l’adolescence.
▪ Elle peut occasionner des conflits familiaux, car le jeune doit définir les limites de l’autorité parentale.
Quelle serait LA difficulté particulière pendant l’adolescence (famille)?
▪ Jeune → tension entre la dépendance envers les parents et la nécessité de se détacher.
▪ Parents → désir d’accorder plus de liberté à leurs enfants, tout en les protégeant.
L’intensité émotive « exagérée » reflèterait quel processus ?
L’individuation
Parle moi brièvement des 4 styles parentaux.
- Style démocratique: supervision active et sensibilité élevée
- Style permissif: tolérants et la discipline est minimale
- Style autoritaire: grand contrôle et faible sensibilité
- Style négligent: faible sensibilité et faible contrôle.
Comment les pratiques parentales démocratiques favorisent le développement psychosocial sain à l’adolescence ?
▪ Contrôle sur le comportement du jeune, mais pas sur ses sentiments, ses croyances, son sens de l’identité.
▪ Ados → plus de confiance en eux, sentiment de compétence plus élevé.
Comment se décortique le contrôle psychologique des parents qui nuit au développement psychosocial et à la santé mentale des jeunes ?
▪ Techniques de manipulation (ex. : rejet, terroriser, négliger besoins affectifs).
▪ 2 types de contrôle psychologique → axé sur la dépendance (proximité physique et émotionnelle)
→ axé sur la performance (ex. : sports, école)
Quels sont les trois styles disciplinaires ? (type de conséquence en cas de non respect des règles)
▪ Style punitif : conséquences négatives.
▪ Style coercitif : insultes, menaces, punitions corporelles.
▪ Style inductif : appel à la réflexion et à la négociation.
Comment on pourrait expliquer l’éloignement normal entre les frères et soeurs?
Car plus de temps passé avec les amis
Quels sont les changements dans les relations fraternelles à l’adolescence ?
▪ Elles deviennent moins proches.
▪ Elles deviennent progressivement plus égalitaires (- pouvoir, - supervision)
▪ Le niveau d’intimité peut diminuer au début de l’adolescence, et encore augmenter plus tard
(en général, plus d’intimité entre sœurs, qu’entre frères ou qu’entre paires mixtes).
Comment les relations avec les pairs est un rôle déterminant à l’adolescent ?
▪ Source importante de soutien affectif.
▪ Espace où l’adolescent peut expérimenter différentes facettes de sa personnalité.
▪ Milieu où le jeune devient autonome et indépendant de ses parents.
▪ Lieu pour établir des relations intimes et pour s’exercer à l’intimité avant l’âge adulte.
Quels sont les trois niveaux de regroupements entre pairs ?
- Amitiés individuelles : relations dyadiques.
- Clique : groupe structuré d’amis qui font des choses ensemble.
- Bande : regroupement de jeunes (plus nombreux que dans une clique) basé sur la
réputation, l’image ou l’identité. L’appartenance à cette bande est une construction
sociale, une série d’étiquettes que les jeunes utilisent en se basant sur le quartier,
l’ethnicité, le statut socioéconomique ou d’autres facteurs.
Peux tu me nommer quelques unes des caractéristiques de l’amitié à l’adolescence ?
▪ Amitiés plus réciproques, plus égales et plus stables.
▪ Relations moins satisfaisantes perdent de l’importance ou
sont abandonnées.
▪ Les amitiés entre filles ont tendance à être plus intimes que
les amitiés entre garçons (confidences plus fréquentes).
▪ Similarité : les jeunes ont tendance à choisir des amis qui leur
ressemblent.
▪ Influence indirecte des parents sur le choix des amis de leurs
adolescents (quartier, école, supervision, qualité de leur
relation-modèle).
Quelle est l’importance de l’amitié à l’adolescence ?
▪ Capacité d’exprimer les pensées et sentiments
personnels, ainsi que de considérer et comprendre
les pensées et sentiments de l’autre.
▪ Les confidences faites à un ami aident les jeunes à
explorer leurs propres sentiments, à définir leur
identité et à valider leur confiance en eux.
Quel est le rôle des médias numériques dans le développement psychosocial des adolescents ?
A) Les médias numériques limitent les interactions sociales en personne, nuisant ainsi au développement psychosocial des adolescents.
B) Les médias numériques offrent des opportunités limitées pour les jeunes de communiquer et d’interagir avec leurs pairs, ayant un impact négatif sur leur développement.
C) Les médias numériques jouent un rôle important dans le développement psychosocial des adolescents en offrant des opportunités variées pour communiquer et interagir avec leurs pairs, expérimenter les réactions des autres, et s’exprimer à travers la publication d’informations personnelles.
D) Les médias numériques encouragent principalement l’isolement des jeunes, réduisant ainsi leur capacité à accomplir des tâches développementales.
C
Pourquoi l’internet constitue un lieu parfait d’exploration et d’expérimentation de l’identité ?
▪ Les outils de publication offrent la possibilité de pratiquer et d’explorer la représentation de soi, et
d’explorer des aspects liés à leur sexualité.
▪ Les blogues et les réseaux sociaux permettent aux adolescents de se valoriser et de se (re)définir.
▪ Les réseaux sociaux sont des lieux de sociabilité, de reconnaissance mutuelle où le regard de l’autre aide à
construire et tester son identité.
Qu’est ce que l’effet pervers de la « mascarade » ?
Faire semblant d’être ce que l’on n’est pas.
Vrai ou Faux. L’usage de messagerie instantanée avec des personnes connues est associé positivement à une meilleure
qualité de l’amitié et de la relations amoureuse (confiance, communication, intimité, engagement).
Vrai
L’usage de plateformes anonymes ou moins sociales (ex. : salles de chat) est associé à des niveaux plus
élevés d’isolement et à des niveaux moins élevés d’intimité.
Vrai
Quels sont les 5 types de facteurs individuels identifiés chez les jeunes qui n’utilisent pas la cigarette électronique ?
- Croyances liées au vapotage
- Croyances liées aux normes sociales
- Concept de soi
- Facteurs émotionnels
- Efficacité personnelle
Donne moi un exemple de facteur d’influence au niveau de l’efficacité personnelle qui empêche le jeune de vapoter.
- Avoir confiance en soi
- Utiliser des stratégies
pour ne pas vapoter - Se rappeler des
conséquences - Penser à son avenir
Quel serait les deux discours opposé dans les croyances liées au vapotage ?
- Dangereux pour la santé
- Plaisir associé à la sécrétion de dopamine (nicotine)
Quel serait les deux discours opposé dans les croyances liées aux normes sociales ?
- Ma famille est contre le vapotage
- Tout le monde le fait
Quel serait les deux discours opposé dans le concept de soi (au niveau du vapotage)?
- Ceux qui vapotent sont rebelles et ne sont pas sportifs
- Ceux qui vapotent sont ouverts, amicaux et aiment socialiser
Quel serait les deux discours opposé dans les facteurs émotionnels du vapotage ?
- Penser à son avenir
- Déception envers soimême
Peux tu me nommer 2 autres facteurs qui pourraient affecter le jeune de vapoter ou pas ?
- Connaissances: Connaître les répercussions sur la santé qui y sont associées
vs Risques inconnus (peu étudiés ou démontrés)
-Éléments déclencheurs: Situations stressantes, consommation d’alcool ET Saveurs attrayants, jeux vidéo/films, voir d’autres personnes vapoter
