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Développement de l'enfance à l'adolescence > Le développement du langage > Flashcards

Le développement du langage Flashcards

1
Q

Nomme les 4 éléments de l’importance du langage

A
  • Communiquer
  • Intéragir
  • Organiser la pensée
  • Apprendre
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Q

Qu’est-ce que le langage

A

Utilisation systématique et conventionnelle d’un ensemble de sons, de signes ou de symboles pour communiquer

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3
Q

Qu’est-ce que le langage réceptif

A

Capacité de comprendre la signification des mots

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4
Q

Qu’est-ce que le langage expressif

A

Capacité de s’exprimer avec des mots

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5
Q

Qu’est-ce que la phonologie

A

Les sons du langage

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6
Q

Qu’est-ce que les sons

A

Unité minimale qui sert à créer les mots par combinaison

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7
Q

Qu’est-ce que le lexique

A

Le nombre de mots connus

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8
Q

Qu’est-ce que la sémantique

A
  • Signification des mots
  • Résultat de la combinaison des phonèmes
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9
Q

Qu’est-ce que la morphologie

A

Règles pour former les mots

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10
Q

Qu’est-ce que la syntaxe

A

Règles pour former les phrases

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11
Q

Qu’est-ce que la pragmatique

A

Signification du langage en fonction du contexte

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12
Q

Nomme les éléments importants de la perspectives béhavioriste

A
  • Développement du langage déterminé par l’environnement
  • Apprentissage par imitations
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13
Q

Nomme les critiques de la perspective béhavioriste

A

Les enfants disent des choses comme “J’ai rié, j’ai désallumé”. Pas capable d’expliquer ce phénomène

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14
Q

La perspective nativiste/innée fait référence à quelle théorie

A

Théorie de la maturation

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15
Q

Perspective nativiste: Le développement du langage est principale déterminé par le …

A

Bagage génétique

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16
Q

Perspective nativiste: La ___ est responsable des étapes de développement du langage

A

Maturation

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17
Q

Perspective nativiste: L’enfant possède une habilité ___ à inférer les règles de grammaire et fonction des mots

A

Inée

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18
Q

DAL

A

Dispositif d’acquisition du langage

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19
Q

Qu’est-ce que le DAL

A

Structure inée qui contient les règles grammaticales communes à toutes les langues

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20
Q

Grâce au DAL, lorsque l’enfant connait suffisamment de mots, il peut:

A
  • Comprendre la signification des phrases qu’il entend
  • Combiner des mots pour produire lui-même des phrases grammaticales correctes
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21
Q

Perspective nativiste: Quelles sont les critiques

A
  • Pas d’identification d’une grammaire universelle
  • Minimisation d’un rôle de l’environnement
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22
Q

Perspective nativiste: Quels sont les arguments en faveur

A
  • Préférence du bébé pour la voix humaine
  • Discrimination des différences subtiles de l’enfant très tôt
  • Apprentissage et maitrise du langage en très peu de temps
  • Enfant du monde passe par la même séquence du développement du langage
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23
Q

Quelle perspective est prédominante aujourd’hui

A

Constructiviste/interactionniste

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24
Q

Perspective constructiviste: Le développement du langage repose sur l’interaction entre…

A
  • Prédispositions biologiques
  • Influences environnementales
25
Q

Perspective constructiviste: Quels sont les facteurs responsables de l’acquisition du langage

A
  1. Prédisposition inée
  2. Désir intense de communiquer chez l’enfant
  3. Interactions sociales
26
Q

À la naissance: Peut ___ le langage et ___ aux sons

A
  • Percevoir
  • Réagir
27
Q

À quel moment, l’enfant reconnait les phonèmes de base de sa langue maternelle

A

6 mois

28
Q

À quel moment, l’enfant commence-t-il à comprendre les mots en utilisant des indices contextuels

A

6 à 10 mois

29
Q

À quel moment, il ne peut plus distinguer les phonèmes ne faisant pas partie de la langue parlée par son entourage

A

10 mois

30
Q

Qu’est-ce que le langage pré linguistique

A

Mode d’expression qui précède le langage véritable

31
Q

Quel langage pré linguistique l’enfant utilise-t-il à la naissance

A

Pleurs

32
Q

Quel langage pré linguistique l’enfant utilise-t-il de 1 à 3 mois

A

Gazouillis

33
Q

Quel langage pré linguistique l’enfant utilise-t-il de 6 à 10 mois

A

Babillage

34
Q

Quel langage pré linguistique l’enfant utilise-t-il de 9 à 10 mois

A

Imite des sons intentionnellement

35
Q

À quel moment, l’enfant devrait-il être capable de dire environ une dizaine de mots

A

Vers 12 mois

36
Q

De 9 à 12 mois, l’enfant utilise quel type de gestes

A

Gestes sociaux conventionnels

37
Q

De 10 à 14 mois, l’enfant utilise quel type de gestes

A

Gestes symboliques

38
Q

Les premiers mots surviennent à quel moment

A

Entre 10 à 14 mois

39
Q

Comment l’enfant s’exprime entre 10 et 18 mois

A

Holophrases

40
Q

Entre 12 et 16 mois, le développement de l’enrichissement du vocabulaire est ___

A

Lent

41
Q

À partir de 16-18 mois, le rythme de production de nouveaux mots est ___

A

Accéléré (explosion)

42
Q

Dans l’enrichissement du vocabulaire, il y a des différences individuelles…

A

Importantes

43
Q

Quel est le rythme de production de nouveaux mots

A

1 par jour
- 18 mois: 50 mots
- 24 mois: 300 mots

44
Q

Les premières phrases surviennent à quel moment

A

Entre 18 à 24 mois

45
Q

Qu’est-ce que le langage télégraphique

A

Langage qui utilise des phrases ne comportant que quelques mots essentiels

46
Q

Nomme les 4 erreurs fréquentes dans la production du langage

A
  • Duplication
  • Substitution
  • Réduction
  • Suppression
47
Q

Vers 6 ans l’enfant connait entre ___ et ___ mots

A

10 000 et 15 000 mots

48
Q

Vers ___ ans, l’enfant devrait être compris par un étranger

A

3 ans

49
Q

Nomme les 3 éléments associés à la période préscolaire

A
  • Développement du vocabulaire se poursuit
  • Prononciation de plus en plus claire
  • Production de phrases de plus en plus complexes
50
Q

Qu’est-ce que l’aire de Wernicke

A

Interprétation du sens des phrases lues et entendues

51
Q

Il y a une maturation des régions corticales associées au langage jusqu’à quel âge

A

L’âge adulte

52
Q

Quelles sont les fonctions du langage modulé

A
  • Attirer l’attention du bébé
  • Diriger l’attention sur les caractéristiques distinctives des sons
  • Favorise le développement du langage
53
Q

Quels sont les moyens de favoriser le développement du langage

A
  • Échanger avec l’enfant
  • Lire des livres
  • Nommer les choses
  • Répéter les mots
  • Chanter des chansons
54
Q

Quels sont les impacts de la surdité

A
  • Délai possible du début de l’apprentissage du langage
  • Apprentissage d’une langue minoritaire
  • Stimulation peu optimale du langage
55
Q

Nomme les éléments importants associés au trouble du spectre de l’autisme

A
  • Comportements, activités, intérêts restreins ou répétitifs
  • Absence de langage
  • Peu d’intérêt à communiquer
56
Q

Qu’est-ce que le bilinguisme simultané

A

L’enfant grandit dans un milieu bilingue

57
Q

Qu’est ce que le bilinguisme consécutif

A

L’enfant acquiert d’abord une première lange avant de baigner dans un milieu qui utilise une langue différente

58
Q

Quels sont les avantages du bilinguisme

A
  • Flexibilité mentale
  • Résolution de problèmes non-verbaux
  • Mémoire de travail
59
Q

Nommes les associations entre habiletés langagières

A
  • Agressivité/problème de comportement
  • Relations sociales
  • Réussite scolaire

Développement de l'enfance à l'adolescence (8 decks)

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