La relations avec les pairs Flashcards
Quels sont les éléments associés à la 1re phase du développement des relations d’amitié
- 6-10 mois jusqu’à 3 ans
- Observation, imitation, échange d’objets, jeu parallèle
- Peu de communication verbale
Quels sont les éléments associés à la 2e phase du développement des relations d’amitié
- Débute vers 3 ans
- Jeu associatif: Enfants impliqués dans des activités semblables, interagissent ensemble
Quels sont les éléments associés à la 3e phase du développement des relations d’amitié
- Débute vers 4 ans
- Jeu coopératif: Les enfants jouent l’un avec l’autre
À l’âge scolaire, les amitiés deviennent très … et les groupes stables d’amis de … sexe
- Importantes
- Même
Quels sont les éléments chez les garçons des relations d’amitiés à l’âge scolaire
- Groupe nombreux (6-8)
- Activités sportives/physiques
- Esprit de compétition
- Peu d’échanges intimes
- Plus d’agressivité ouverte
- But : Activité et compétition
Quels sont les éléments chez les filles des relations d’amitiés à l’âge scolaire
- Groupe d’amis restreint (2-4)
- Activités diverses
- 9-10 ans: Confidences
- Plus d’agressivité relationnelle
- But: Créer des liens intimes
Quels sont les fonctions des relations d’amitié
- Développement du concept de soi et de l’estime de soi
- Développement des habiletés sociales
- Sentiment d’appartenance
- Développement de l’autonomie
Par quoi est mesuré le statut social
Sociométrie
Quels sont les éléments de la définition du statut social
- Acceptation par les pairs
- Différent de l’amitié, car peut être à sens unique
- Indicateur de l’ajustement psychosocial (Un statut social plus favorable serait associé à un meilleur ajustement)
Quels sont les types de statut social déteminés par la sociométrie
- Populaire
- Négligé
- Rejeté
- Controversé
Quels sont les 2 types d’enfants populaires
- Prosociaux
- Antisociaux
Quels sont les éléments associés à un enfant populaire
- Aimé et recherché par les autres
- Habiletés sociales, cognitives et émotionnelles supérieurs à la moyenne
- Aptitudes de communication
- Habiletés pour la résolution de problèmes interpersonnels
Quels sont les éléments associés à un enfant populaire prosocial
- Sens de l’initiative
- Estime personnelle
- Habiletés à former et maintenir des relations de qualité
- Perçu comme des bons meneurs dans le groupe
- Optimistes, empathiques
Quels sont les éléments associés à un enfant populaire antisocial
- Agressifs, déviants, défiant l’autorité
- S’influencent entre eux
- Souvent perçus comme les “cools”
- Émerge à la fin de la période préscolaire
Quels sont les éléments en lien avec l’enfant négligé
- Généralement bon fonctionnement scolaire
- Peu de relations avec les pairs
- Isolement peut passer sous le radar des adultes (en raison du niveau de fonctionnement adéquat)
Quels sont les 2 types d’enfants rejetés
- Rejetés/enfermés
- Rejetés/agressifs
Quels sont les éléments en lien avec l’enfant rejeté
- Réputation négative
- Facteur le plus lié : Agressivité
- Difficultés scolaires, décrochage
- En groupe, ils tentent parfois de se démarquer, mais par des comportements négatifs
Quel est le pourcentage des enfants qui seraient rejetés ou exclus au secondaire
13 à 16%
Quels sont les éléments en lien avec les enfants rejetés/enfermés
- Conscients de leur isolement, dû au fait qu’ils ne sont pas appréciés ou recherchés par les pairs
- Solitude, tristesse, anxiété
- Faible estime
- Impact sur le rendement scolaire
- Proies faciles pour l’intimidation
Quels sont les éléments en lien avec les enfants rejetés/agressifs
- Indifférence apparente au rejet
- Surestimation de leurs compétences sociales
- Impulsifs
- Conflits
- Faibles habiletés sociales, émotionnelles et sociocognitives
- Problèmes de comportements
Quels sont les éléments en lien avec l’enfant controversé
- Parfois hostiles, parfois prosociaux
- Ne sont pas aimés de tous
- Caractéristiques qui les protègent du rejet social
- Satisfaits de leurs relations sociales
- Usage de l’agression indirecte pour maintenir leur dominance sociale
Quels sont les signes immédiats du rejet
- Détresse psychologique
- Faible estime
- Solitude
Quels sont les conséquences extériorisées à long terme (adolescence) du rejet
- Trouble de conduites
- Délinquance
- Consommation de psychotropes
- Conduites sexuelles à risque
Quels sont les conséquences intériorisées à long terme (adolescence) du rejet
- Dépression
- Anxiété
- Solitude
Quels sont les impacts d’avoir au moins un ami
- Diminue les risques d’être intimidé
- Diminue les conséquences/séquelles liées à l’intimidation
- Moins souvent seuls et moins vulnérables aux intimidateurs
- Augmente les compétences sociales et affirmation de soi
Dans quelle circonstance le fait d’avoir un ami peut avoir un effets négatifs
Pairs présentant des difficultés similaires
Quelle est la définitipn d’agression
Action posée dans le but de nuire ou de blesser une autre personne
La classification de l’agressivité se fait selon 2 catégories. Lesquelles
- Forme
- Fonction
Quelles sont les formes d’agressivité
- Physique ou relationnelle
- Directe ou indirecte
Quelles sont les fonctions de l’agressivité
- Instrumentale
- Réactive ou proactive
Quels sont les facteurs d’influence de l’agressivité
- Facteurs reliés à l’enfant
- Facteurs reliés à la relation parent-enfant
- Facteurs liés à l’écologie familiale
- Émissions de télévision et jeux vidéo violents
Quels sont les facteurs reliés à l’enfant en lien avec l’agressivité
- Tempérament difficile
- Faibles habiletés langagières
- Faibles capacités d’auto-contrôle
Quels sont les facteurs reliés à la relation parent-enfant en lien avec l’agressivité
- Pratiques parentales coecitives/agressives
- Discipline inconsistante par les parents
- Attachement insécurisant/désorganisé
Quels sont les facteurs reliés à l’écologie familiale en lien avec l’agressivité
- Présence de conflits conjugaux/violence conjugale
- Pauvreté
- Évènements stressants transitoires dans la famille
- Vivre dans un quartier violent
Quels sont les facteurs reliés aux émissions de télévision et jeux vidéo violents en lien avec l’agressivité
- Beaucoup de temps passé à regarder des émissions violentes à la télé et/ou à jouer à des jeux vidéo violents
- Influence plus importante pour les enfants de moins de 8 ans
À quel moment se situe le pic d’agressivité physique
2-3 ans
Entre 3 et 6 ans, que ce passe-t-il au niveau de l’agressivité physique et verbale
- Physique: Diminution
- Verbale: Augmentation
Quels sont les 4 facteurs explicatifs de la diminution de l’agressivité physique
- Développement du langage
- Développement des capacités d’auto-contrôle
- Interventions des adultes
- Réactions négatives des autres enfants
Les enfants agressifs à l’âge préscolaire présentent un plus grand risque de présenter des problèmes d’adaptation durant…
L’enfance et l’adolescence
Quels sont les éléments en lien avec l’agressivité à l’âge scolaire
- Niveau élevé d’agressivité
- Rejet
- Faible rendement scolaire
Quels sont les éléments en lien avec l’agressivité à l’adolescence
- Problèmes à l’école (faible performance scolaire, absentéisme, décrochage)
- Comportements délinquants
