Langage des animaux

Question 1

Pourquoi étudier communication animale?

Answer 1

• avancement scientifique
• définit l’humain et au centre de cognition
• questions sur évolution espèce et langage: langage=produit de l’évolution ou mutation génétique)
• questions sur processus d’acquisition

Question 2

facteur physiologique empêchant parole

Answer 2

contrôle moteur bouche et larynx impossible car tractus vocaux différents: courbure à angle droit chez humain

Question 3

Utilisation communication animale et modes de communication

Answer 3

colère, peur, alertes, localisation de nourriture, reproduction

insectes:
- fourmis: phéromones (trajet transport nourriture)
- abeilles: phéromones et danses (location, distance, qualité nourriture)

mammifères:
-dauphins/baleines: animaux sociaux communiquent pour protection et cohérence env
sons, certaines baleines: cliques et sifflements

oiseaux:
- cris (une note): information sur env immédiat
- chant (+ notes): protection territoire, reproduction, etc

primates:
animaux sociaux communiquent pour protection et fonctionnement du groupe
-modalités variées (son, odorat, toucher, expressions faciales, etc)
-émotions (colère, etc)

Question 4

Qu’est-ce que le langage? et comparaison avec communication animale

Answer 4

sous-composantes:
phonétique, phonologie, morphologie, syntaxe, sémantique, (lexique)

1- canalisation
-voies auditives et orales: sons spécifiques -> oui
interchangeabilité: recevoir et transmettre -> oui

2-traits sémantiques

• arbitraire -> oui
• primitifs linguistiques -> non
• sémanticité -> non
• déplacement -> non

3-apprentissage

• transmission culturelle -> non
• apprenabilité -> non

4-structure

• productivité, créativité -> non
• dualité du patron -> dans une certaine mesure
• dépendance de structure -> dans une certaine mesure

5-utilisation

• contrôle -> non
• spécialisation -> non
• «turn taking» -> non
• but -> non
• retour sur lui-même -> non

Question 5

description des chimpanzés

Answer 5

partage génétique 95-98,5%
QI enfant 1,8-3 ans

très sociaux:

• jouent, s’amusent
• «regrettent/pleurent les disparus»
• curiosité
• empathie et respect autres espèces
• système communication sophistiqué (gestes, vocalisations)

Question 6

Chimpanzé Washoe

Answer 6

-cross-fostering et entrainement ASL

4 ans: 85 signes
6 ans: 200 mots, surgénéralisation

• combinaisons des signes pour objets pas appris signe
• séquences de 2 mots (comme enfants 2 ans)-> séquences + longues
• connaissance ordre des mots

critiques:
1-méthodologie:
-manque corpus de toutes productions
-corpus nettoyé

2- empirique:

• apprentissage - profond que pensé
• apprendre mots dont signe transparent
• décrire immédiat
• aucune structure syntaxique
• pas application de règles
• 6 ans 200 mots < enfant 2500 mots

Question 7

Chimpanzé Nim Chimpsky

Answer 7

2 ans: 125 signes
combinaisons systématiques (ex: x+lieu)
+ longues phrases: 16 mots

critiques:

• répétitions dans longs énoncés
• pas signe spontanément
• relatifs au moment présent
• pour résultat immédiat
• 40% énoncés: répétitions signes déjà appris

Question 8

différences communication animale et langage humain

Answer 8

• pas références notions de temps, aspect, modalité, etc
• niveau d’abstraction bas
• productions non-combinatoires (contraints stade du mot)
• absence de grammaire

enseignement dirigé pour les chimpanzés alors qu’en L1: apprentissage par simple exposition

Question 9

Bonobo Kanzi

Answer 9

• • intelligent, + social, meilleur répertoire communicatif
• QI 2,5 ans

apprentissage par observation, pas instruction explicite
puis entrainement

• 30 mois: 7 symboles
• 46 mois: 50 symboles, 800 combinaisons
• 6 ans: 200 symboles
• importance ordre des mots
• comprend constructions mettre x sur y
• • énoncés spontanés
• comprend anglais comme enfant de 2 ans

critiques:
- + appris par instruction explicite que simple exposition
- majorité des énoncés pour demander des choses (immédiat)
- structures grammaticales simples et apprises + tard qu’enfant
- apprentissage mais pas utilisation
- pour demander choses et pas commenter
- mots ne reflètent pas connaissance abstraite

Question 10

Conclusions

Answer 10

• productions courtes, non productives
• apprentissage du lexique
• pas de manipulations symboliques
• pas de règles grammaticales
• dépendantes d’une instruction (pas spontanées)
• pas transmises de génération en génération
• conditionnement et non apprentissage déductif

problèmes:

• méthodologie
• interprétation données
• compte-rendus anecdotiques

différences qualitatives et quantitatives
-> cognition

Question 11

Alex le perroquet

Answer 11

• 150 mots anglais connaissance de cause
• compréhension de 1000 mots
• nombres 0-6
• utilisation créative