la planification des interventions auprès des populations Flashcards
Qu’est ce qu’un programme de premiere génération?
- Faire connaître les risques est suffisant pour provoquer un changement comportement.
- Augmentation des connaissances.
- Efficacité limité parce que vision simpliste du mécanisme d’adoption et processus décisionnel.
Qui sont les gens qui utilisent les programmes de premiere génération?
- les gens qui utilise ces programme cherchent a se satisfaire eux mm et ne se forcent pas plus que ca il ont fait leffort d’informer
Qu’est ce que le programme de 2e génération?
- La connaissance est nécessaire, mais pas suffisante.
- Utilisation de stratégies d’éducation ayant des cibles variées(valeurs, attitudes, influences sociales, prise de décision, etc.)
- S’inscrivent dans un cadre théorique.
- Résultats mitigés. Effets sur les connaissances, les attitudes et l’intention. (probleme de convertir l’intention en comportement)
Quelle est la différence entre les programmes de 1ere et 2e génération?
- 1ere basée seulement sur les connaissances
- 2e basée sur connaissances et éducation
Qu’est ce le programme de 3e génération?
Développés selon une approche systématique
- Identifier les besoins et les déterminants du comportement.
- Développer les contenus en se référant à un cadre théorique.
- Implanter en collaboration.
Est ce que le programme de 3e génération est comme un recette ou plus comme un guide?
programme pas nécessairement les mm, mais contient toujours ces 3 étapes
Que représente l’étape : Identifier les besoins et les déterminants du comportement?
important de toujours travailler en collaboration avec le milieu , avec la demande du client et non avec nos priorité
trouver à quel programme appartient ces caractéristique?
- Faire connaître les risques est suffisant pour provoquer un changement comportement.
- Augmentation des connaissances.
- Efficacité limité parce que vision simpliste du mécanisme d’adoption et processus décisionnel.
programmation de 1ere génération
trouver à quel programme appartient ces caractéristiques?
- La connaissance est nécessaire, mais pas suffisante.
- Utilisation de stratégies d’éducation ayant des cibles variées
- S’inscrivent dans un cadre théorique.
- Résultats mitigés. Effets sur les connaissances, les attitudes et l’intention.
programme de 2e génration
trouver à quel programme appartient ces caractéristiques?
- Identifier les besoins et les déterminants du comportement.
- Développer les contenus en se référant à un cadre théorique.
- Implanter en collaboration.
programme de 3e génération
Qu’est ce que l’intervention mapping?
- un cadre qui tient compte des déterminants individuels et environnementaux
- utile dans le développement de programmes de 3e génération.
- C’est une approche systématique itérative (retours en arrière),
- basée sur la littérature et les informations recueillies auprès des populations.
Qu’est ce que la premiere étape de l’intervention mapping?
Identification des problèmes de santé
Qu’est ce qui caractérise les premieres étapes de l’intervention mapping?
- Prévalence, incidence, gravité des conséquences
- Identifier les déterminants du problème de santé (littérature scientifique)
- Identifier le comportement de santé associé* (déterminant du problème de santé)
- Identifier les déterminants du comportement de santé.
- Au besoin recueillir de nouvelles données.
- Tenir compte de la population cible.
- Travailler en collaboration avec le milieu dès que possible.
Quand on doit intervenir dans un population, on doit partir de ou ?
- on part du comportment
Ex: je veux que le gens soient plus active, mais ca cest allé trop vite on devrait se poser la question : qu’est ce qui préoccupe les gens
Quelles sont els déterminant ou variable qui détermine leurs préoccupations?
- préoccupation social,
- personnel,
- comportement de santé
- environnement
Comment établir les priorités sur le chois des comportements?
- Important et modifiable
- Peu important et modifiable
- Important et peu modifiable
- Peu important et peu modifiable
Pourquoi essayer de changer ce comportement s’il est peu important et peu modifiable?
- pour faire de gain
- montré que tu est capable de faire de bonnes choses
est ce qu’il est préférable de choisir de changer un comportement peu important, mais modifiable ou changer le comportement important et peu modifiable?
on priorise toujours un changement de comportement à partir du fait que c’est modifiable
Pourquoi essayer de changer un comportement qui est important mais peu modifiable?
programme ou idée novatrice
Qu’est ce que la 2e étape de l’intervention mapping?
élaboration des objectifs
Quels sont les caractéristiques de la 2e étape de l’intervention mapping?
- Déterminer les objectifs de performance« Planifier 3 séances d’AP par semaine »
- Identifier les déterminants du comportement EP, attitude, norme, etc.
- Formuler les objectifs de changements pour les déterminants du comportement (comment s’opérationnalisent les déterminants?)
Qu’est ce que la 3e étape de l’intervention mapping?
choix des méthodes et des applications
Quelles sont les caractéristiques de la 3e étape de l’intervetion mapping?
- Différencier la MÉTHODE de l’APPLICATION PRATIQUE.
- Ce choix doit reposer sur des faits scientifiques.
Quelle est la différence entre les méthodes et l’application?
- méthodes: facon général
- application: concret
Qu’est ce que la 4e étape de l’intervention mapping?
séquence et contenu des interventions
Quelles sont les caractéristiques de la 4e étape de l’intervention mapping?
- Création, mais pas intuition.
- Le développement du programme doit être cohérent avec les étapes qui ont précédé
Qu’est ce que la 5e étape de l’intervention mapping?
- planification et implantation
Quelles sont les caractéristiques de la 5e étape de l’intervention mapping?
gestion de projet
Qu’est ce que la 6e étape de l’intervention mapping?
planification de l’évaluation
Quelles sont les caractéristiques de la 6e étape de l’intervention mapping?
- Le processus et les effets (sur le déterminant, sur le comportement, sur la santé)
- évaluation sur l’amélioration, le changement
Pourquoi la 6e étape de l’intervention mapping est souvent oublié?
pcq tu peux savoir si on a réussi ou pas
Pourquoi utilisé le computer tailoring?
La difficulté de l’intervention individuelle amène l’utilisation des Technologie informatique
Qu’est ce que permet le computer tailering?
- Le message éducatif est personnalisé en fonction des caractéristique de la personne.
- Utilisation de stratégies de changement.
- Basé sur une forme de collecte de données.
- La pertinence personnelle (augmentée par le message personnalisé) favorise un traitement de l’information par la voie centrale.
- Le problème de la communication persuasive du modèle de probabilité d’élaboration (mettre plus d’efforts à traiter l’information si on se sait exposé à de la persuasion, selon notre motivation et notre capacité à traiter l’information)
Quelles sont les effets question-comportement?
- Être exposé à une question visant un comportement futur peu l’influencer la réalisation de celui-ci!
- L’accessibilité à la mémoire et la dissonance cognitive.
- La nature et la forme de la question influencent l’effet (déterminants, mode déclaratif vs interrogatif)
- Réactance psychologique (menace au choix personnel) selon le type de question.
Que représente :
Être exposé à une question visant un comportement futur peu l’influencer la réalisation de celui-ci?
- as tu l’intention de faire un don de sang?
- influence sur sa volonté ou sur son intention de le faire
- cela peut etre utiliser de facon consciente
Que représente :
L’accessibilité à la mémoire et la dissonance cognitive.
- mcdo: affiche qui dit 1$ pour le don
- caissiere demande si vous souhaiter 1$ pour la foncdation
- plus de chance que tu va le faire si la madame le demande pc culpabilité
