la personnalité et son contexte Flashcards
personnalité et contexte interpersonnel
nos différentes personnalités vont se manifester de façon différentes dans nos relations avec les autres
ya 3 façon dont nos différentes personnalités peuvent se manifester dans nos interractions avec les autres (MES)
Manipulation
Evocation
Sélection
lien entre peronnalité et sélection
personnalité des autres influence si on les sélectionne ou pas
notre personnalité influence quel type de situaiton on sélectionne. ex: chui extra verti donc je sélectionne des situation très socialess
lien entre sélection et relation amoureuse
c’est qu’on choisit partenaire selon sa perosnnalité
trait de personnalité les plus cherchés dans la sélection de partenaire:
-agréabilité
-stabilité émotionnelle
-fiabilité
(ils ressemblent aux big five)
les gens sélectionnent gens similaire ou complémentaire
plus similaire
quels sont les caractéristiques similaires en personnalité les plus rechercheés
les 5 traits du big five
théorie de la violation des désirs
les gens ont des désirs(ce qu’on désir chez un partenaire) et si ces désirs sont violer, un couple a plus de chance de rupture
quels sont ces désir???
-avoir partenaire à trait de fiabilité, stabilité émotionnelle et agréabilité
-avoir un partenaire qui est similaire en perosnnalit.
qu’est ce que la théorie de ;a violaiton des désirs nous dit sur les deux roles que la personnalité joue dans la sélections d’un parteniaire
la personnalité est importante dans la recherche initiale d’un partenaire
mais aussi dans la satisfaction de notre partenaire et donc du meme coup dans qui reste ensemble et qui romp
DEUXIÈME PROCESSUS QUI FAIT EN SORTE QUE LA PERSONNALITÉ A UN ROLE DANS NOS RELAITONS INTERPERSONNELLES
L’ÉVOCATIONNN
ÉVOCATOIN
LES TRAITS DE PERSONNALITÉ ÉVOQUE CERTAINES RÉACTOINS CHEZ LES AUTRES
QU’EST-CE QU’ÉVOQUE L’AGRESSIVITÉ?
HOSTILITÉ(les autres sont contre moi)
pk agressivité évoue hostilité???
1) les gens agressifs percoivent truc ambigues comme hostilité donc deviennet agressif. ex: je te dit ok au lieux de ahhh okk et donc la personne se dit :yooooo tu cherche le beef tabarnaaakk. on appel ca le BIAIS D’ATTRIBUTION D’INTENTION HOSTILE). cela amene a un cercle vicieux.
2) ya une profétie qui s’autoréalise(la personne agressive s’attend à ce ue les personnes soient hostiles, donc agis agressivement envers eux, donc ceux-ci en réponse agisse avec hostilité, et donc confirme pour la personne que les autres sont hostile. c’est un cercle vicieux d’évocation
quelle type de personnalité évoque de la colère chez un partenaire (couple)
(faible agréabilité et faible stabilité émotionnelle)
l’agréabilité, l’honnêteté et l’humilité. évoque quoi
positivité, sympathie
nom du phénomène de confirmation des attentes dans l’évocation
une prophétie auto-réalisatrice.
so quand tu assume que qq a ue certaine personnalté, tu va évoqué chez elle des traits de cette personnalité meme si elle ne les a pas réellement
manipulation
influence sociale intentionnelle. pas necessairement négative. exeomple le prof nous ifluence à étudier
explique et nomme les différentes façon de manipuler les autres
-Le Charme: «J’essaie d’être affectueux lorsque je lui demande de le faire.»
-La Contrainte: «Je lui crie après jusqu’à ce qu’il le fasse.»
-«Bouder»: «Je ne lui réponds pas jusqu’à ce qu’il le fasse.»
-Le Raisonnement: «J’explique pourquoi je veux qu’il le fasse.»
-La Régression: «Je pleure jusqu’à ce qu’elle le fasse.»
-Le Rabaissement de soi: «Je deviens soumis pour qu’il le fasse.»
-L’Invocation de responsabilité: «Je l’amène à s’engager à le faire.»
-La Violence: «Je le frappe pour qu’il le fasse.»
-L’Induction du plaisir: «Je lui montre à quel point ce sera amusant de le faire.»
-La Comparaison sociale: «Je lui dis que tout le monde le fait.»
-La Récompense monétaire: «Je lui offre de l’argent pour qu’elle le fasse.»
ecq ya une différence dans l’utilisation de stratégies de manipulaiton pour les filles vs les gars
c’est fkg similaire mais les filles utilisent un peu plus la régression que les gars (elles pleurent)
sur quel sexe les parents utilisent plus frquement la manipulaiotn
les filles
La personnalité et le contexte du sexe et du genre question qu’on peut se poser
Les femmes et les hommes sont-ils fondamentalement différents ou fondamentalement identiques en ce qui concerne la personnalité ?
différence de tempérament chez les enfants
Les filles montreraient plus de contrôle inhibiteur et seraient généralement plus craintives, alors que les garçons présenteraient des niveaux plus élevés de déferlement ou de poussée, d’activité, d’impulsivité et de colère en ce qui a trait à l’expression émotionnelle.
aussi, les filles ont une meilleure sensibilité perceptive (détaille dans l’environnement)
Dans cette étude, 8 émotions fondamentales ont été examinées: 4 émotions positives (i.e. affection, joie, satisfaction, fierté) et 4 émotions négatives (i.e. peur, colère, tristesse, culpabilité).
résultats:
les femmes ressent plus intensement et à plus grande fréquence les émotions positives et négatives. la différence est minime mais significative
-pas de différence pour fierté et minime pour culpabilité (seulement un peu plus intesne chez les filles) pour le reste c tjs plus intense et fréquent chez les filles
androgynie
nouvelle conceptualisation dimensionnelle de la masculinité-féminité a émergé en partant du principe que la masculinité et la féminité sont des dimensions distinctes et indépendantes.
selon le concept d’androgynie quels sont les différents types de personnes qui peuvent exister
haut en masculinité et en féminité (androgyne)
faible dans les deux
haut en masculinité et faible en féminité (personne stéréotupée masculine)
haut en féminité et faible en masculinité (stéréotypée féminine)
donc avant on pensait que cetait sur un continum. donc si élevé en masculinité= bas en féminité. mtn on sait que c que masculinité et féminité sont indépendants et distincts
La dimension de la masculinité contient quels items
l’affirmation de soi, l’audace, la dominance, l’autosuffisance et l’instrumentalité (travail manuel)
la dimension de la féminité contient quels items
maternels, l’expression des émotions et l’empathie.
stéréotype de genre
Les croyances sur les différences entre les sexes, que ces croyances reflètent ou non des différences sexuelles réelles et empiriques (ou déterminées scientifiquement).
les stéréotypes de genre sont similaires ou différents d’une culture à l’autre?
très similaire!!!!
nomme certain des stéréotypes de genre ammassé dans 30 pays pour les hommes
agressifs, autonomes, orientés vers la réussite, dominants, exhibitionnistes et persévérants.
nomme certain des stéréotypes de genre ammassé dans 30 pays pour les femmes
perçues comme affiliées (i.e. appartenance, attachement, lien relationnel), respectueuses, hétérosexuelles, nourricières et auto-dégradantes.
nomme toutes les théories qui expliquent pk ya des différences de personnalité entre les sexs
-théorie de la socialisation
-théorie de l’apprentissage social
-théorie des rôles sociaux
-théories hormonales
-théorie de la psychologie évolutive
La théorie de la socialisation
Idée générale de la théorie: Renforcement du caractère «masculin» chez les garçons et du caractère «féminin» chez les filles par la société (i.e. parents, enseignants, etc.)
Ex. Bâtons d’hockey pour les garçons et poupées pour les filles; les garçons sont punis lorsqu’ils pleurent, alors que les filles sont réconfortées lorsqu’elles pleurent.
Les enfants apprennent quels comportements sont jugés appropriés pour leur sexe, et lesquels ne le sont pas, selon ce qui est renforcé et puni
la direction des effets
c’Est le nom d’une des limites de la théorie de la socialisation
La théorie de la socialisation
Limites
Un problème avec la théorie concerne la direction des effets:
Par exemple: est-ce que ce sont les parents qui socialisent les enfants selon des manières liées au sexe, ou les enfants suscitent-ils plutôt le comportement de leurs parents pour correspondre à leurs préférences existantes liées au sexe (i.e. Préférences génétiquement déterminées)?
Un autre problème des théories traditionnelles de la socialisation est qu’elles ne rendent pas compte des origines des différentes pratiques de socialisation des parents.
Autrement dit, pourquoi les parents veulent-ils que leurs garçons et leurs filles grandissent différemment?
La théorie de l’apprentissage social
Dans la théorie de l’apprentissage social d’Albert Bandura, les garçons et les filles apprennent également les rôles liés aux sexes en observant les comportements d’autres personnes (i.e. des modèles) de leur propre sexe.
Ex. Les garçons observent leurs pères, leurs enseignants masculins et leurs pairs masculins; les filles observent leur mère, leurs enseignantes et leurs pairs de sexe féminin.
On parle ici de l’assimilation (i.e. assumer les valeurs, les comportements, les croyances d’un groupe) et de l’intégration des caractéristiques liées aux sexes dans l’identité sexuée des enfants par le biais de l’apprentissage social par observation.
Identité sexuée: «Je suis un homme et les hommes font ça»; «Je suis un femme et les femmes agissent comme ça».
que veut-on dire par: les enfants assimilent et intègrent des caractéristiques liées au sexes dans leur identité sexuée par le biais de l’apprentissage social par observation
en observant des hommes agir d’nue certaine facon les enfants l’assimile et l’integre dans leur identité (ipartie de l’identitée reliée au sexe.
La théorie des rôles sociaux
Idée générale de la théorie : Les différences entre les sexes proviennent du fait que les hommes et les femmes sont répartis différemment dans les rôles professionnels et familiaux.
Par exemple, les hommes sont censés assumer le rôle de pourvoyeur, alors que les femmes sont censées assumer le rôle de femme au foyer. Au fil du temps, les enfants apprennent les comportements qui sont liés à ces rôles.
limite de la théorie des roles sociaux
ca explique pas pk les hommes ont certains roles et les femmes ont certain autres roles. qui a décidé qui fait quoi
role PROFFESSIONNELL ET FAMILIALLLL PROFFESSINNNELL ET FAMILIILALLAE
ecq la recherche back up la théorie hormonale
oui et non. il y a effectivement des trait de personnalité associés avec un haut niveau de testostérone comme l’affirmaiton de soi, l’agressivité, la dominance et le choix de carrière. cependant ces relations sont bidirectionnel. hromone peut causer comportement et comportement peut causer hormone. ex: game de foot. equipe qui gagne augmente testostérone
limite de la théorie hormonale
ne dit pas pk les hommes et les femme auraient des niveaux d’hormone différents si c a cause que ca engendre différent traits, pk ils auraient besoin de différents traits??
La théorie de la psychologie de l’évolution
Similarités: Les sexes sont censés être similaires dans tous les domaines dans lesquels les deux sexes ont été confrontés à des problèmes adaptatifs similaires au cours de l’histoire de l’évolution humaine.
Différences: Les sexes ne diffèrent que dans les domaines dans lesquels les hommes et les femmes ont été confrontés à des défis adaptatifs différents selon le sexe au cours de l’évolution humaine.
dans quel aspect les hommes et les femmes ont des problemes adaptatifs différents
la sexualité. nos différences de personnalité serait donc liés à nos différents problèmes adaptatif pour la sexualité
nos différences de
la raison pk les hommes sont plus agressif envers autre hommes est pour l’accès sexuel aux femmes. les femmes sont vues comme ressource reproductive incroyable.
Preuves empiriques des différences entre les sexes à ce niveau: Par exemple:
(évolution
Plus grand désir de variété sexuelle chez les hommes que chez les femmes.
Les hommes désirent un plus grand nombre de partenaires sexuels, recherchent des relations sexuelles après une période plus courte de connaissance d’un partenaire potentiel et ont plus de fantasmes sur les relations sexuelles occasionnelles que les femmes (On l’a vu)
Aussi, les hommes ont tendance à prendre plus de risques pour s’assurer les ressources et le statut que les femmes trouvent désirables chez un partenaire conjugal.
limite de la théorie psychologique évlutive
Qu’est-ce qui explique les différences ou les exceptions individuelles au sein de chaque groupe ?
Par exemple, pourquoi certaines femmes sont plus intéressées par les relations sexuelles occasionnelles ?
Pourquoi certains hommes sont plus sensibles, dépendants et nourriciers, alors que d’autres sont insensibles et agressifs ?
pk les gens d’une même culture n’ont pas toute la meme personnalité
car ils ont des préférences personnelles, des humeurs différentes et encontre des situation spécifiques différentes
puisque les gens d’une culture ne sont pas tous pareil, ont dit que la culture a une influence déterministe ou probabiliste sur les gens
probabiliste
influence probabiliste vs déterministe
Déterministe: la culture détermine le comportement (la personnalité) des gens de manière causale (La culture cause le comportement).
Probabiliste: La culture détermine probablement le comportement (sans pouvoir dire comment)
la variation culturelle
La variation culturelle: Fait référence aux similitudes à l’intérieur d’un groupe (intragroupe) et aux différences entre les groupes (intergroupe) (ex. similitudes et différences physiques, psychologiques, comportementales ou attitudinales).
so en gros ca dit que ya des différence de personnalité selon la culture de la personne
Les variations de la personnalité au sein d’une cultureest causé par quoi
contexte socio-économique
l’époque historique
Objectifs de la psychologie culturelle
La psychologie culturelle de la personnalité a généralement trois objectifs clés :
Découvrir les principes sous-jacents à la diversité culturelle
Découvrir comment la psychologie humaine façonne la culture
Découvrir comment les éléments culturels façonnent notre psychologie (i.e. notre personnalité)
culture transmise vs culture universelle
transimse= ce sont des éléments de la personnalité qui sont transmis par une certaine culture. on aquis ces éléments de notre personnalité en intéragissant avec cette culture.
universelle= c’est un élément de la personnalité qui est universelle chez tout les humains peut importe la culture
Différents types de construits et de processus de la personnalité sont influencés par les facteurs culturels:
Les traits
Les émotions
Les cognitions
Le concept de soi
La valorisation de soi
Les valeurs morales
Les variations de la personnalité au sein d’une culture
La notion de trait existe-t-elle dans d’autres cultures ?
La même structure factorielle des traits de personnalité se retrouve-t-elle dans toutes les cultures ?
oui et oui. les traits sont présents chez touts les humains et peuvent divisés selon le big five
LES TRAITS: DES UNIVERSAUX CULTURELS
les émotions
on pensait que cetait différent d’une culture à l’autre car yavait des culutres qui avaient pas de mots pour décrire certaines émotions. finalement c universlle
Conclusion: le fait qu’une langue possède ou non un mot pour une émotion particulière importe peu si la question est de savoir si les gens ressentent l’émotion de la même manière.
Les cognitions
LES COGNITIONS: TRANSMISSION CULTURELLE)
coment peut ont voir les cognition
la façon dont on traite l’information. (une fois que l’info nous est présenté, quel genre de pensées ca nous génère. (positives, négatves, etc.)
hollistique vs analytique
Holistique: Par exemple, les Japonais, par rapport aux Américains, ont tendance à expliquer les événements de manière holistique, c’est-à-dire en portant attention aux relations, au contexte plus large et global et aux liens entre l’objet et l’environnement dans son ensemble.
Analytique: Les Américains ont plutôt tendance à expliquer les événements de manière analytique, c’est-à-dire avec l’objet détaché de son contexte et au moyen des attributs des objets. Autrement dit, la pensée analytique consiste à comprendre un système en examinant ses parties et la façon dont elles fonctionnent ensemble pour produire des effets plus globaux.
deux rôles culturels fondamentaux
interdépendance vs dépendance
quand les gens se décrivent, comment leur façon de se décrire est influencé par le role culturel indépendant vs interdépendant
les individus qui proviennent de cultures plus indépendantes ont tendance à se décrire à l’aide de caractéristiques internes abstraites (ex. Des traits: intelligent, stable, fiable, ouvert d’esprit, etc.)
les individus qui proviennent de cultures interdépendantes se décrivent plus souvent à l’aide de rôles sociaux (ex. «Je suis le fils d’un tel»).
La valorisation de soi définition
La valorisation de soi est la tendance à se décrire et à se présenter soi-même en utilisant des attributs positifs ou socialement valorisés (ex. la gentillesse, la compréhension, l’intelligence et la fiabilité).
. La valorisation de soi
Les Nord-Américains ont tendance à maintenir une évaluation généralement positive d’eux-mêmes à travers le temps
Ex. une étude a montré que les concepts de soi des adultes américains contiennent quatre fois plus d’attributs positifs que négatifs !
Les Japonais ont tendance à faire beaucoup moins de déclarations positives spontanées sur eux-mêmes et scorent plus faiblement sur les échelles mesurant l’estime de soi que les Américains.
Ex. Les japonais ont tendance à donner des descriptions plus négatives d’eux-mêmes. Et même les descriptions positives des Japonais ont tendance à être présentées sous une forme de négations (i.e. «Je ne suis pas paresseux», au-lieu de « Je suis travaillant»).
Donc: le concept de valorisation de soi serait transmis via un processus de transmission culturelle. (LA VALORISATION DE SOI: TRANSMISSION CULTURELLE)
les valeurs morales
Les valeurs morales: Transmission culturelle ET Universellement partagées…dépendamment de la valeur examinée)
comment diffère le parenting des parents de classe sociale inférieure vs supérieur
inférieur=mis sur l’obéissance à l’autorité
supérieur=accent mis sur l’autodétermination et la non-conformité.
