La neuropsychologie de l'enfant Flashcards
Qu’est-ce que des troubles neurodéveloppementaux ? Quels sont les 7 troubles faisant partie de cette catégorie ?
C’est un développement du cerveau qui est différent et qui entraîne des conséquences cognitives.
- Les troubles du langage oral et dyphasies
- Les troubles praxiques et visuospatiaux
- Le syndrome des fonctions non verbales
- Les troubles du spectre de l’autisme
- Le syndrome dysexécutif
- Le syndrome Gilles de la Tourette
- Le TDA(H)
Quels sont les deux troubles spécifiques des apprentissages ?
- Les troubles spécifiques du langage écrit (dyslexie et dysorthogrpahie).
- Les troubles spécifiques du calcul et la dyscalculie
N.B. : Ce sont des troubles signalés par les profs, car pas de difficulté autre qu’à l’apprentissage
Comment caractérise-t-on les troubles neuropsychiatriques ? Quels sont les 9 troubles neuropsychiatriques ?
Aux troubles cognitifs sont ajoutés des troubles de comportements, de l’humeur ou de personnalité.
- Les troubles TDA(H)
- Les problèmes de comportement
- Les troubles disruptifs du contrôle des impulsions et des conduites
- Les troubles dépressifs
- Les troubles anxieux
- Les troubles obsessionnels compulsifs
- Les troubles liés à des traumatismes ou à des facteurs de stress
- Les troubles du spectre de la schizophrénie et autres troubles psychotiques
- Les autres troubles du développement (syndrome d’alcoolisation foetale, neurofibromatose ou syndrome de Turner.
Objectifs de la neuropsychologie de l’enfant ?
But : Élaborer des modèles spécifiques et de mettre au point des évaluations et des prises en charge adaptés à l’enfant lors de difficultés diverses.
Cette démarche implique de décrire les aspects développementaux des relations cerveau-cognition. Pour comprendre comment l’enfant acquiert une fonction particulière, il faut en identifier les différentes étapes, déterminer leur chronologie d’apparition ainsi que les contraintes cérébrales dans lesquelles elles se produisent.
Qu’est-ce qui est particulier concernant les troubles des fonctions cognitives chez les enfants ?
L’interprétation des données est plus complexe chez l’enfant, car la lésion survient dans un contexte de grandes capacités de plasticité cérébrale et de récupération fonctionnelle.
En cas de lésion, le cerveau de l’enfant peut se moduler pour répondre à la fonction déficitaire par une autre strucutre = développement anormal qui peut causer des troubles cognitifs plus tard dans la vie.
Les troubles des fonctions cognitives.
Qu’est-ce que l’aphasie acquise chez l’enfant ?
C’est un trouble du langage consécutif à une atteinte du système nerveux central et survenant chez un sujet ayant déjà acquis un certain niveau de connaissance verbale.
Symptômes :
- Compréhension de langage bien préservée
- Déficits au niveau de l’expression : fleunce est réduite, perturbations pouvant causer des troubles articulatoire jusqu’au mutisme.
- Discours agrammatique (troubles syntaxiques +++)
- Jargons, loghorrées sont rares
Qu’est ce qu’une hémisphérectomie ?
Opération chirurgicale où un hémisphère cérébral est enlevé ou désactivé.
Qu’est-ce qui caractérise (4) les troubles neurodéveloppementaux du langage ?
- Ils se définissent par un écart aux normes de développement cognitif.
- Le diagnostic est basé sur la mise en évidence d’un déficit durable des performances dans un domaine en particulier et n’est pas dû à un déficit sensoriel primaire (l’enfant qui ne sait pas lire n’a pas nécessairement besoin de lunettes).
- Les enfants qui sont identifiés comme “dys” ont un développement normal ou presque sauf dans le domaine du dysfonctionnement en particulier.
- Aucune cause particulière ne peut être mise en évidence
- Dans le DSM-5, ces troubles sont classés dans les troubles spécifiques des apprentissages.
Les troubles des fonctions cognitives.
Qu’est que le syndrome amnésique de l’enfant ?
- Les lésions cérébrales sont clairement présentes !
- Les déficits de la mémoire épisodique constatés dans la vie courante comme dans les examens neuropsychologiques, constituent le coeur du syndrome amnésique de l’enfant
Symptômes :
1. Désorientation temporelle et spatiale
2. Incapacité de faire des récits détaillés de moments importants
3. L’efficience intellectuelle, les compétences langagières et les connaissances générales sur le monde sont des capacités très bien préservées - Ce qui est remarquable est qu’ils sont capable d’acquérir de nouvelles connaissance alors que leur mémoire épisodique est très déficitaire.
L’attention et les fonctions exécutives.
Quels tests sont utilisés pour l’évaluation des troubles visuo-attentionnels ?
- La batterie du Tea-Ch (test of everyday attention children : évaluation de l’attention sélective focalisée, soutenue et divisée et des fonctions exécutives dont la mémoire de travail, l’inhibition et la flexibilité.
- Test de barrage des nounours : permet la mise en évidence et la mesure de troubles de l’héminégligence chez l’enfant dès 2 ans.
L’attention et les fonctions exécutives.
Quels sont les raisons pour lesquelles un enfant aurait des troubles des fonctions exécutives ?
Ces troubles sont étudiés dans le contexte de lésions consécutives à un traumatisme crânien en lien avec l’épilepsie ou encore dans le TDA(H)
Quels sont les 3 catégories de difficultés cognitives ?
- Planification
- Flexibilité mentale : ne pas appliquer les mêmes règles à toutes les situations
- D’inhibition
Quels tests sont utilisés poour l’évaluation des troubles des fonctions cognitives ?
- Le BADS-children : évalue toute les fonctions frontales exécutives par la présentation de situations qui miment la vie quotidienne de l’enfant.
- Le ZOO : tracer un chemin sur la carte du zoo pour visiter plusieurs lieux en suivant des règles strictes. Doit prévoir l’ordre des visites pour limiter les erreurs.
Les troubles des fonctions cognitives.
Quelles sont les caractéristiques de la dyscalculie développementale ?
Déf. : La dyscalculie développementale se définit comme un trouble de l’apprentissage de l’arithmétique (calcul et traitement des nombres). Cet enfant a une intelligence normale.
N.B. : Les mathématiques ne sont pas une fonction cognitive. Elle en nécessite par contre.
Quel est le test utilisé pour évaluer un trouble de la dyscalculie développementale ?
von Aster est une batterie qui permet de couvrir tout le champs de la capacité à utiliser les nombres (dénombrements, clacul mental, dictée et lecture des nombres, etc.). Cette batterie sert à cibler où se trouve le déficit et donc quelle fonction qui est atteinte.
