La Mémoire Flashcards

1
Q

Qu’est-ce que la mémoire?

A

La mémoire désigne la capacité à enregistrer et à stocker des fragments du présent, intégrant ainsi un passé qui peut ensuite se manifester par des souvenirs, un savoir, un savoir-faire.

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2
Q

Est-ce que la mémoire autobiographique est innée? Justifie

A

Mémoire autobiographique n’est pas innée, elle se développe en grandissant. À partir de 4-5 développe son identité grace à cette mémoire.

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3
Q

La mise en oeuvre de la mémoire repose sur (3)

A

la réception, la sélection (consciente ou inconsciente) et, de manière plus générale, le traitement d’informations reçues par les organes des sens ;

le codage et le stockage de ces informations sous forme d’« engrammes », de « traces » qui seraient, au sein d’ensembles de neurones, des réseaux représentant le support des informations stockées ;

la capacité d’accéder à ces informations.

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4
Q

3 mémoire dans mémoire court terme

A

Mémoire sensorielle
Mémoire court terme
Mémoire

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5
Q

3 sous types mémoire long terme

A

Mémoire épisodique, sémantique, prospective

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6
Q

3 types mémoire implicite

A

Procédurale, conditionnement, amorçage

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7
Q

Quel est le nombre magique en mémoire à court terme

A

7

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8
Q

Quel est le temps de rémanence en MCT

A

1-2 min

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9
Q

Quelle stratégie pour augmenter le nb d’information en MCT

A

Voir les éléments en regroupement «chunks»

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10
Q

Mémoire iconique

A

Visuelle

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11
Q

Mémoire auditive autre mot

A

Mémoire échoique

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12
Q

Explique ce qu’est le paradigme de Brown et Peterson.

A

Le paradigme de Brown-Peterson est une expérience classique en psychologie cognitive qui explore la durée de la mémoire à court terme en l’absence de répétition active.

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13
Q

Conclusion du paradigme de Brown et Peterson

A

À partir de 18 secondes = chute des performances de rappel contrairement a un rappel a 3 secondes post-présentation

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14
Q

Interprétations possibles du paradigme de Brown et Peterson

A

Conséquence d’une interférence -> un seul système de mémoire
Conséquence du déclin rapide de la trace en MCT -> un autre système prend le relais

Conception que deux systèmes distincts stockent les informations (MCT et la MLT)

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15
Q

Composante de la MDT de baddeley

A

Administrateur central
Calepin visuo-spatial (images mentales)
Buffer épisodique (mémoire LT et épisodique)
Boucle phonologique (langage)

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16
Q

Explique la mémoire sémantique

A

langageet desconnaissances sur le monde et sur soi, sans référence aux conditions (contexte spatio-temporel) d’acquisition de ces informations. Elle se construit et se réorganise tout au long de notre vie, avec l’apprentissage et la mémorisation de conceptsgénériques (sens des mots, savoir sur les objets), et de concepts individuels (savoir sur les lieux, les personnes…).

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17
Q

Explique mémoire épisodique

A

celle desmoments personnellement vécus(événements autobiographiques), celle qui nous permet denous situer dans le temps et l’espaceet, ainsi, dese projeter dans le futur et dans le passé. En effet, raconter un souvenir de ses dernières vacances ou se projeter dans les prochaines font appel aux mêmes circuits cérébraux.

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18
Q

La mémoire épisodique se constitue entre les âges de _ et _ ans. Elle est étroitement imbriquée avec la mémoire _________. Progressivement, les détails précis de ces souvenirs se perdent tandis que les traits communs à différents événements vécus favorisent leur amalgame et deviennent progressivement des connaissances tirées de leur contexte. Ainsi,la plupart des souvenirs épisodiques se transforment, à terme, en_____________.

A

3 et 5

Sémantique

Connaissances générale

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19
Q

Explique mémoire autobiographique

A

Autobio: mémoire de notre identité, individu à part entière, seulement en rapport avec nous. À la fois souvenirs épisodique et sémantique (pcq avoir appris qqch est quand même personnelle). Comme un tampon entre les deux.

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20
Q

Selon le modèle d’organisation hiérarchique de Tulving…

À quel type de conscience est associé la
Mémoire épisodique
Mémoire sémantique
Mémoire procédurale

A

Conscience autonoétique
Conscience noétique
Conscience anoétique

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21
Q

Explique la mémoire de conscience anoétique

A

Sans prise de conscience: d’actions automatiques et d’apprentissages moteurs (ex : faire du vélo). Elle ne nécessite pas de conscience de soi. Avec le vieillissement normal et pathologique très peu impacté par rapport aux autres.

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22
Q

Explique la mémoire de conscience noétique

A

conscience de l’information → Associée à la mémoire sémantique. Elle permet de se rappeler des faits et des concepts sans se souvenir de leur contexte d’apprentissage (ex : savoir que Paris est la capitale de la France).

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23
Q

Explique la mémoire autonoétique

A

conscience de soi dans le temps → Associée à la mémoire épisodique. Elle permet de revivre mentalement des événements passés et d’anticiper l’avenir (ex : se souvenir de son dernier anniversaire

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24
Q

L’hippocampe et le lobe frontal semblent particulièrement déterminant dans la _____________, avec un rôle prépondérant des cortex préfrontaux gauche et droit dans son ________ et sa __________, respectivement.

A

Mémoire épisodique

Encodage et récupération

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25
______________recrute des réseaux dans différentes régions corticales, à proximité des aires sensorielles
Mémoire perceptive
26
La mémoire sémantique fait intervenir des régions très étendues, et particulièrement les lobes __________ et ________
Temporaux pariétaux
27
La mémoire procédurale recrute des réseaux neuronaux _________ et au niveau du _________
Sous-corticaux, cervelet
28
Il n’existe pas « un » centre de la mémoire dans le cerveau. Les différents systèmes de mémoire mettent en jeu __________________
des réseaux neuronaux distincts et diffus, répartis dans différentes zones du cerveau
29
Nomme une façon qu’on a aujourd’hui pour observer le fonctionnement cérébral normal impliqué dans les processus cognitifs
imagerie fonctionnelle
30
Qu’est-t-il nécessaire pour atteindre la phase de stockage. Nomme une structure importante de ce processus
Des étapes répétées de consolidation L’hippocampe
31
La restitution d’un souvenir nécessite quelles structures du cerveau
L’hippocampe en interaction avec différentes régions néocorticales
32
Dans quelle instance est-ce que l’hippocampe est le plus sollicitée: en rappel sémantique ou en rappel épisodique ?
En épisodique
33
En mémoire épisodique, le cortex préfrontal droit est impliqué dans quel type d’opération?
La récupération
34
Dans la mémoire épisodique, le cortex préfrontal gauche est impliqué dans quel type d’opération
L’encodage
35
Comment a-t-on pu découvrir les spécialisations du cortex préfrontal sur l’encodage et la récupération
Grâce au modèle HERA
36
Qu’est-ce que le modèle HAROLD
En vieillissant, la spécialisation hémisphérique tend à se réduire
37
Qui suis-je une boucle neuronale qui joue un rôle clé dans le traitement des émotions et, indirectement, dans la mémoire.
Le circuit de Papez
38
le circuit de papez jouerait un rôle surtout dans quel type de mémoire
;a mémoire épisodique
39
Le circuit de papez relie plusieurs structure du __________ impliqués dans la mémoire et les émotions
Système limbique
40
Nomme les composantes du circuit de papez
Tractus hippocampo-mammilo-thalamo-cingulaire
41
Quelle est la structure qui a pour tâche d’associer les différentes activations cérébrales sensorielles (Dans le circuit de papez)
L’hippocampe
42
Comment nomme-t-on le résultat de l’assemblage des différentes activations sensorielles par l’hippocampe?
Un épidode: une trace mnésique
43
Où est envoyé la trace mnésique créée par l’hippocampe?
Dans le cortex
44
On nomme le processus du circuit de papez un processus itératif, qu’est-ce que cela veut dire ?
C’est un processus itératif (circuit) d’où l’importance de la répétition donc la suractivation des neurones, il prend tu temps, et dure plus ou moins longtemps. A force, la trace mnésique va être dissociée de ce circuit de papez et va finalement être stockées sur le plan cortical de manière diffuse.
45
Après avoir été " repassées " un certain nombre de fois dans le circuit de Papez, les associations temporaires d'assemblées de neurones corticaux générées par un événement particulier vont subir un ________________ qui va les ___________. Si bien qu'au bout d'un certain temps (de l'ordre de quelques années), ces associations se stabiliseront et deviendront indépendantes de __________. Une lésion bilatérale de ___________ empêchera la formation de nouveaux souvenirs à long terme, mais n'effacera pas ceux qui ont été encodés avant l'accident.
Remodelage physique Consolider L’hippocampex2
46
Avec ce désengagement progressif du système limbique, les souvenirs ne transitent donc plus par le ___________ mais se retrouvent ________ dans des zones spécifiques du cortex qui correspondent aux régions où les informations sensorielles qui sont à l'origine des souvenirs ont été reçues (le cortex occipital pour les souvenirs visuels, temporale pour les souvenirs auditifs, etc.).
Circuit de papez, encodés
47
Donne le circuit par lequel l’information passe dans le circuit de papez
Info commence dans hippocampe et le quitte par le fornix pour se rendre aux corps mamillaires de l’hypothalamus Ensuite par le tractus mamillo-thalamique l’info se rend jusqu’au noyau antérieur du thalamus qui projette jusqu’au gyrus cingulaire. Le gyrus cingulaire transmet l’information via le faisceau cingulum jusqu’au cortex entorhinal (dans le gyrus parahippocampique) et renvoie finalement à l’hippocampe
48
Qu’est-ce que la mémoire prospective
La mémoire des actions futures
49
Donne deux types de tâches que l’on peut faire pour évaluer la mémoire prospective
Time-based : à telle heure vous me direz de faire x Event-based: quand l’infirmière cognera à la porte, vous me rappelerez cici
50
Quel type de syndrome peut affecter la mémoire prospective
Syndrome amnésique ou frontal
51
Nomme 3 composantes relevant de la mémoire non déclarative
Le conditionnement : appris mais presque réflexe La mémoire procédurale L’amorçage
52
Vrai ou faux, la mémoire procédurale était déficitaire chez HM
Faux
53
Quand on est jeune, on retient plus facilement les mots à valence ______ et plus vieux, à valence _____
Négative et positive
54
Les patient qui ont des lésions de l’amygdale perdent…
La valence émotionnelle
55
Explique l’effet de congruence de l’humeur
Quand dans un état euphorique, on met plus d’attention/stocke plus l’information positive et quand plus déprimé, alors les informations négatives seront mieux retenues
56
Nomme deux types d’interférence
Proactive Rétroactive
57
Explique interférence proactive
Effet délétère qu’exerce un apprentissage sur un apprentissage subséquent
58
Donne un exemple d’interférence proactive
Tu as appris ton ancien mot de passe il y a plusieurs mois. Maintenant, tu viens tout juste d’en créer un nouveau. Mais chaque fois que tu veux te connecter à ton compte, tu tapes encore l’ancien mot de passe par habitude
59
Qu’est-ce que l’interférence rétroactive
Effet délétère qu’exerce un apprentissage sur un apprentissage précédent
60
Donne un exemple d’interférence rétroactive
Tu as étudié la théorie de Piaget en début de session. Plus tard, tu étudies la théorie de Vygotsky. Quand vient le temps de l’examen, tu mélanges les deux théories, et tu attribues certaines idées de Vygotsky à Piaget.
61
Donne un exemple où on a étudié l’influence du contexte sur l’encodage et la récupération
Godden et Baddeley (1975) : on prend des plongeurs sous marins et on les fait rappeler des mots dans l’eau, sur la terre et on regarde leur rappel en fonction du contexte. Donc rappeler la liste de mots dans l’eau quand appris dans l’eau= meilleur rappel que si doit rappeler sur terre.
62
Qu’est-ce que la métamémoire
Désigne la conscience du sujet de sa propre mémoire, le jugement qu’il peut porter sur des tâches de mémoire et des stratégies qu’il met en œuvre.
63
Nomme les 3 composantes de la métamémoire
FOK = feeling of knowing EOL = ease of learning JOL = jugment of learning
64
Qu’est-ce-que le FOK
connaissance de ses capacités mnésiques, quantité infos peut retenir, les limites de sa mémoire. Capacité à prédire la reconnaissance d’une info à laquelle il ne peut accéder
65
Qu’est-ce que le EOL
facilité d’apprentissage et détermine la prédiction de l’individu sur capacité d’apprendre une liste d’info
66
Qu’est-ce que le JOL
la prédiction du sujet sur sa capacité de rappel, item après item d’une liste. Serais-je capable d’apprendre toute la liste?