La dysarthrie et la dyspraxie

Question 1

Quel est le trouble moteur de la parole le plus fréquent pour enfants ayant une PC?

Answer 1

La dysarthrie

Question 2

La dysarthrie, c’est quoi?

Answer 2

C’est un désordre de la production et de la réalisation motrice qui affecte :

1. la force
2. le tonus
3. l’étendue

du mouvement

Question 3

La dysarthrie a quel impact sur la parole?
RAPPR

Answer 3

Impacte sur la précision des mouvements requis pour :

1. la respiration
2. la phonation
3. l’articulation
4. la résonance
5. la prosodie

Question 4

Nommez les 3 types de dyspraxie qui sont observés le plus souvent chez la population PC.

Answer 4

1. Ataxique
2. Athétosique (aka flaccide)
3. Spastique

Question 5

Décrivez les caractéristiques qui sont plus souvent observés chez des enfants CP ayant la dysarthrie (4 points).
RVRP

Answer 5

1. Une respiration qui est peu profonde et irrégulière ce qui occasionne des difficultés à générer une inspiration suffisante pour permettre la
   parole
2. Une voix grave, soufflée ou rauque
3. Une résonance nasale
4. Et une parole sévèrement inintelligible

Question 6

Le type de dysarthrie va varier selon quoi?

Answer 6

l’emplacement du dommage neurologique

Question 7

La dyspraxie, c’est quoi?

Answer 7

Trouble de la planification et de la programmation motrice de la parole et des séquences verbales qui mènent à des erreurs dans la production de la parole et la prosodie

Question 8

Vrai ou faux : CV est plus facile a produire que CVC.

Answer 8

Vrai : Si on ajoute un voyelle au structure CVC on simplifie la structure quand c’est CV-CV

Question 9

Décrivez les caractéristiques de la dyspraxie. (6 points)
1. EAI
2. L
3. O
4. S
5. V
6. S
7. F

Answer 9

1. plusieurs erreurs articulatoires qui sont inconstantes
2. fait plus d’erreurs lorsque la LMÉ augmente
3. des omissions des sons = car cherche à simplifier la production
4. substitutions = fait une substitution d’un son plus complexe par un son facile
   5 distorsions ** erreurs sur les voyelles
5. additions *** schwa (sacE, sautE)
6. des difficultés notées avec les phonèmes plus complexe comme les fricatives

Question 10

Quels sont les deux erreurs les plus fréquemment observés chez les enfants ayant la dyspraxie?

Answer 10

tâtonnement + erreurs sur les voyelles

Question 11

Décrivez les 4 erreurs qui sont souvent observés avec PC
SCV
PAT
OCF
RGC

Answer 11

1. substitution d’une consonne voisée pour une non voisée
2. erreurs pour les phonèmes acquis plus tard (*v not sure, but s, z, ch, j, l, r)
3. omission de consonnes finales (botte/ba, pirate/pira, sac/sa)
4. réduction de groupes consonantiques