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ORA 6544 Clientèle Spécifique > La classification des erreurs > Flashcards

La classification des erreurs Flashcards

1
Q

Comment faire le diagnostic différentiel entre dysfonction vélo-pharyngé et erreur compensatoire?

A

C’est un mauvaise apprentissage si

  1. la déperdition nasale est notée sur certains sons ou classe de sons
  2. si la pression orale est bonne
  3. si l’enfant est stimulable pour ces sons
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2
Q

Comment faire pour éliminer les erreurs compensatoires?

A
  1. S’assurer que le patient/parent comprend le problème
  2. Débuter avec « h » (aucun articulateur nécessaire)
  3. Passer d’antérieur à postérieur (antérieur = indices visuelles; suit la séquence de dév.)
  4. Progresser aux syllabes (qui sont des mots ex : moi) et mots fonctionnels
  5. bâtir un répertoire de mots intelligibles
  6. renforcement verbale doit être spécifique (relié à l’erreur qu’il faisait)
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3
Q

Quand intervenir pour l’hyper-nasalité?

A

Rarement! On travaille habituellement les erreurs articulatoires qui en découlent c.à.d. les erreurs compensatoires.

La déperdition nasale est relié à un mauvais apprentissage

Ça pourrait être une cible d’intervention si la déperdition nasale est inconstante et reliée à la force des contacts articulatoires

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4
Q

Décrivez les variables affectant la prévalence des difficultés d’oreilles moyenne.

A
  1. musculature du MVP est intimement reliée à la trompe d’eustache
    fonction de la trompe d’eustache (nécessaire pour un bon écoulement de l’oreille moyenne;)
  2. quand on a pas un bon écoulement, cela augmente le risque d’otites
  3. rôle du péristaphylin externe
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5
Q

Il faut faire faire quoi afin de déterminer des buts d’intervention appropriés?

A

Classifier les erreurs

La classification des erreurs est essentielle afin de déterminer des buts d’intervention appropriés

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6
Q

Nommez les 4 classifications des erreurs.

A
  1. Développementales
  2. Phonologiques
  3. Obligatoires
  4. Compensatoires
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7
Q

L’erreur développementale, c’est quoi?

A
  1. Erreurs où le son est produit d’une façon qui est normale pour un stade plus précoce du développement (ex: gliding du /r/ à 3 ans)
  2. Erreurs non reliées à la structure orale
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8
Q

Est-ce qu’on travail les erreurs développementales?

A
  1. Erreurs doivent être adressées de la même façon que chez l’enfant sans FLP ou IVP
  2. On ne travail pas les erreurs développementales
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9
Q

L’erreur phonologique, c’est quoi?

A
  1. Erreurs linguistiques, non phonétiques, qui reflètent un problème d’organisation supérieure des structures méta-linguistiques
  2. Erreurs pouvant se retrouver chez l’enfant avec FLP ou IVP
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10
Q

Est-ce qu’on travail les erreurs phonologiques?

A
  1. Si l’âge d’acquisition de ce son est dépassé et l’enfant fait encore des erreurs, ici ce sont des cibles possibles pour intervention.
  2. On considère, c’est quoi l’impact sur l’intelligibilité?
  3. On considère si l’enfant est stimulable?
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11
Q

Hyper-nasalité c’est quoi?

A
  1. Résonance excessive sur les sons oraux causée par:
  2. IVP
  3. Fistules
  4. un palais qui n’est pas réparée
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12
Q

Vrai ou faux : l’hyper-nasalité est l’erreur articulatoire qui est le plus fréquent chez les enfants ayant un IVP.

A

Faux : l’hyper-nasalité n’est pas une erreur articulatoire

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13
Q

L’erreur obligatoire c’est quoi?

A

Conséquence directe d’un déficit anatomique ou physiologique

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14
Q

Vrai ou Faux : C’est important de travailler les erreurs obligatoires en thérapie.

A

Faux : Les erreurs obligatoires ne se corrigent pas avec la thérapie

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15
Q

Vrai ou Faux : Les erreurs obligatoires se corrigent spontanément lorsque le cause de l’erreur est corrigée

A

Vrai

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16
Q

La déperdition nasale, c’est quoi?

A

échappement passif de l’air dans la cavité nasale

17
Q

C’est quand que la déperdition nasale est plus apparent?

A

C’est plus apparent lors de la production de sons à haute pression exemple : /p/ et /d/.

18
Q

La turbulence nasale c’est quoi?

A

émission nasale qui passe une obstruction
(quand il y beaucoup de bruit…c’est la turbulence)

19
Q

Comment aider le client pour qui les consonnes orales sont faibles car l’air orale s’échappe postérieurement au point d’occlusion/constriction?

A

Boucher les narines pendant que la personne dit le phonème difficile de manière isolé

20
Q

L’erreur compensatoire c’est quoi?

A
  1. La manière de production est respectée mais la place de l’articulation est alternée (souvent vers le postérieur).
  2. Le son pourrait être produit au bon endroit dans la cavité orale mais la personne produit une erreur pour compenser pour des difficultés au niveau de la structure ou du fonctionnent.
21
Q

Vrai ou faux : les erreurs compensatoires se travaillent en thérapie.

A

Vrai

22
Q

Nommer les 5 erreurs compensatoires, les plus fréquentes.

AG
SN
FP
OF
OMDP

A
  1. Arrêt glottique
  2. Snort nasal
  3. Fricative pharyngée
  4. Occlusive pharyngée
  5. Occlusive mi-dorsale palatale
23
Q

Classer les erreurs d’articulation et choisir les priorités pour l’intervention.

Enfant de 3;2 ans avec fissure palatine incomplète (à Premiers Mots, ils laissent un buffer de 6 mois)

Hypernasalité modérée :
Chute de la consonne finale
Consonnes orales faibles
Occlusion des sons /f, v/
Substitution des vélaires /k,g/
Snort nasal pour les sons /s, z/
Déperdition nasale sur les sons oraux

A
24
Q

Quel est la différence entre un syndrome et un séquence?

A

Syndrome = patron d’anomalies multiples qui ont UNE CAUSE COMMUNE , connue ou soupçonnée

Séquence = anomalie ou patron d’anomalies causée par une anomalie précédente ou facteur mécanique

25
Q

C’est quoi qui caractérise la séquence Pierre Robin?

A

Ça fait des grosses fissures

26
Q

Quel est le syndrome qui est plus fréquemment associé avec la fissure palatine?

A

Stickler dans lequel la séquence Pierre-Robin est fréquente

27
Q

Nommez 4 conditions qui sont associés à des problèmes de MVP.

A
  1. Séquence Pierre Robin
  2. Stickler
  3. Trouble du spectre de l’alcoolisation foetale
  4. Syndrome vélo-cardio-facial
28
Q

Vrai ou Faux : les Troubles du spectre de l’alcoolisation foetale sont 2.5% plus commun que l’autisme

A

Vrai

29
Q

Si c’est une petite fissure postérieure, il va y avoir moins de problème d’alimentation. Pourquoi?

A

Car la langue prends beaucoup de place dans la cavité
orale et va “boucher” le trou

30
Q

Vrai ou Faux chez les enfants avec un FL seulement, le développement langagier est normal.

A

Vrai. On observe les délais langagiers chez les enfants avec FLP ou FP (LME réduit, QI verbal vs non-verbal)

ORA 6544 Clientèle Spécifique (15 decks)

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