Kapittel 7

Question 1

Begrensning i spredning

Answer 1

Handler om at variasjonene i variablene er sterkt begrenset før korrelasjonsanalysen ble gjennomført, da blir korrelasjonen redusert.

Question 2

Hva er beskrivende metoder?

Question 3

Hva er carryover-effekter?

Answer 3

Ved gjentatt testing kan det bli et problem vis man lærer fra test til test eller blir lei av testen. Dette er Carryover-effekt

Question 4

Definer cross-lagged korrelasjoner

Answer 4

Gjør det mulig å få informasjon om kausalitet fra korrelasjonelle studier. Gjennom beregning av flere korrelasjonskoeffisienter, kan det testes antakelser om årsak-virkning over tid, altså kan mønstrene si noe om mulige årsaksvirkninger og årsaksretningen av disse.

Question 5

Eneggede tvillinger

Answer 5

Eneggede tvillinger som har vokst opp sammen har ca 80% av samme IQ. Eneggede tvillinger er at ett befruktet egg deler seg i to. Vis eneggede tvillinger blir vokst opp i forskjellige miljøer viser det 70% av samme IQ.

Question 6

Hva er evalueringsforskning?

Answer 6

Evalueringsforskning har som formål å vurdere (evaluere) tiltak som mobbing i skolen, røykesluttkampanjer og andre lignende ting.
Hva er hensikten med evalueringer? Evalueringsforskning er viktig fordi den gir en kvalitetssikring.
Hva evalueres?
Evalueringen kan konsentreres om ulike sider av et tiltak. Det kanskje det viktigste er spørsmålet: Virker tiltaket etter hensikten?

Question 7

Hva er faktoranalyse?

Answer 7

En metode som søker å avdekke mønstre i data ved å gi en mest mulig økonomisk beskrivelse av observerte relasjoner mellom ulike variabler. Basert på korrelasjonsanalyser mellom svarene kan denne metoden identifisere klynger av spørsmål som henger sammen, og reduserer på denne måten enkeltspørsmål til få grupper som ser ut til å gruppere seg ut fra underliggende faktorer.

Question 8

Hva er formativ evaluering?

Answer 8

En av de to typene evalueringsforskning, der man evaluerer selve tiltaksgjennomføringen.

Question 9

Hva er kausalitet?

Answer 9

Refererer til forholdet mellom årsak og virkning. Det handler om å forstå hvordan en variabel (årsaken) direkte påvirker en annen variabel (virkningen). Innen forskning og vitenskapelige metoder er det viktig å fastslå kausalitet for å kunne trekke gyldige konklusjoner om hvordan ting henger sammen og påvirker hverandre.

Question 10

Hva er et kohort sekvens-design?

Answer 10

En blanding av et longitudinelt og et tverrsnitt design. Data samles inn på ulike tidspunkter for de samme individene, men flere aldersgrupper studeres.

Question 11

Hva er korrelasjon?

Answer 11

To eller flere variabler varierer sammen. En grunnleggende måte å undersøke relasjon mellom variabler..

Question 12

Hva er et korrelasjonelle design?

Answer 12

Et korrelasjonsdesign er dermed et ikke-eksperimentelt design hvor vi undersøker sammenhengen mellom to eller flere variabler. Når brukes korrelasjonelle design? Her er noen punkter:
- Tidlig stadium i forskningsprosessen.
- Uavhengige variabler kan ikke manipuleres: Det er ikke mulig eller etisk å manipulere variabler, slik det kreves i et eksperiment.
- Interessant og naturlig variasjon i aktuelle variabler foreligger.

Question 13

<Hva er Korrelasjonskoeffisient?

Answer 13

Uttrykker hvor sterk en observert sammenheng er, og hvordan to variabler samvarierer. Brukes når verdier på en av variablene forteller noe om verdier på den andre variabelen. Indikeres med tall mellom 1 og -1.

Question 14

Kriterievariabel

Question 15

Hva er kryss-seksjonelle design?

Answer 15

Kryss-seksjonelle studier tester grupper av individer innenfor aldersspenn. Eksempel kan man undersøke sosial interaksjon hos ettåringer, treåringer og femåringer.

Question 16

Hva er mediatorvariabler?

Answer 16

En mediatorvariabel er en variabel som medierer (formidler) en relasjon mellom to observerte variabler

Question 17

Hva er et mixed methods-design?

Answer 17

Integrerer kvalitative og kvantitative metoder ved undersøkelser av relasjoner mellom fenomener.

Question 18

Hva er moderatorvariabler?

Answer 18

Virker ved påvirke styrken i relasjonen mellom to variabler. Moderatorvariabler kan være kvalitative (f.eks. kjønn) eller kvantitative (f.eks. mengde belønning).

Question 19

Hva menes med mortalitet?

Answer 19

Handler om frafall i undersøkelser, og kan være et problem i longitudinelle undersøkelser. Kan skyldes mange forhold, eks folk flytter eller vil ikke lengre delta.

Question 20

Hva er multippel regresjon?

Answer 20

Man kan predikere en variabel ut fra to (eller flere) prediktorvariabler, og samtidig angi hvilket bidrag hver av de antatte variablene har.

Question 21

Hva er partiell korrelasjon?

Answer 21

Teknikk som gjør det mulig å kontrollere for (kansellere) effekten av en tredje variabel i korrelasjonen mellom to variabler. Gjøres ved at forskeren gjør en analyse med alle tre variablene, og hvis den ….. mellom de to opprinnelige variablene er høy selv når den tredje variabelen er med, og den korrelerer svakt med de to andre, er det grunnlag for å utelukke denne.

Question 22

hva er prediktorvariabel?

Answer 22

Den ene variabelen som brukes ved regresjon, for å forutsi noe om kriterievariabelen.

Question 23

Hva er regresjon?

Answer 23

Regresjon mot gjennomsnittet er når ekstremt høye eller lave resultater naturlig beveger seg nærmere gjennomsnittet ved neste måling, uten noen intervensjon. Ekstreme prestasjoner har ofte elementer av tilfeldighet, så etterfølgende resultater er vanligvis mindre ekstreme.

Question 24

Relasjoner mellom variabler

Answer 24

Relasjoner vil alltid være mellom noe og noe annet. “Noe” vil si variabler her i psykologisk forskning. Disse variablene kan være personer, grupper av personer, fenomener, behandligner osv.

Question 25

Hva er retningsproblemet?

Answer 25

Kan oppstå som en fallgruve når det kommer til slutninger om kausalitet fra observerte korrelasjoner. Dette problemet handler om hvilken av de to variablene som er den kausale faktoren.

Question 26

Hva er retrospektive undersøkelser?

Answer 26

Undersøkelser som er tilbakeskuende og gir folk informasjon om seg selv eller andre fra tidligere faser i livet. Spesielt interessant om man ønsker å kartlegge utvikling av en lidelse.

Question 27

Samvariasjon

Answer 27

Samvariasjon eller korrelasjon mellom variabler betyr ganske enkelt at to eller flere variabler variere sammen. Samvariasjon behøver ikke å innebære årsak-virkning (kausalitet), altså den ene variabelen trenger ikke å være årsaken til den andre! Eksempel: TV-vold forårsaker aggresjon hos barn. Det kan også være motsatt (Aggressive barn foretrekker voldelige TV-programmer).
Kausalitet mellom to variabler innebærer samvariasjon.

Question 28

Hva er signifikans?

Answer 28

Signifikans er om at utvalget er reel og ikke bare en tilfeldighet. Signifikansnivået (p) er et tallmessig uttrykk (en indeks) for hvor sannsynlig det er at en observert samvariasjon kan oppstå tilfeldig. Er p-verdien høy, kan det godt tenkes at den observerte samvariasjonen kunne oppstått tilfeldig. Vis p-verdien lav er resultatet ikke oppstått tilfeldig.

Question 29

Hva er summativ evaluering?

Answer 29

En av typene evalueringsforskning. Tar for seg effekt og kostnad i forhold til utbytte.

Question 30

Hva er tredjevariabelproblemet?

Answer 30

La oss anta at barna kommer fra et miljø der vold er vanligere enn ellers. Årsaken til at de ser mer vold på TV enn andre, og at de er mer aggressive enn andre kan da tilskrives en tredje, utenforstående variabel som vi ikke har observert. Dette kalles tredjevariabelproblemet.
Moderator- og mediatorvariabler er “tredjevariabler” i den forstand at de har noe å gjøre med relasjonen mellom to observerte variabler.

Question 31

Passiv observasjon

Answer 31

“Passiv” fordi den ikke manipulerer noe i situasjonen

Question 32

Nevn noen kriterier for kausalitet

Answer 32

Her er noen punkter ved kriterier for kausalitet:
- Temporal relasjon: Årsaken kommer alltid før effekten. Eks: Foreldrene behandler barnet strengere som fører til barnet blir mer aggressivt.
- Årsak og effekt inntreffer sammen: Årsak og effekt er et sterkt kriterium for kausalitet. Eksempel: Hvis Per alltid er sur når Mona er til stede, men aldri sur når Mona ikke er til stede, vil det si at Mona er den kausale faktoren.
- Alternative forklaringer truer ikke den kausale slutningen. Eksempel her blir: Hvis Mona alltid har med seg katten Klaus når Per og Mona er sammen, er Klaus en mulig årsaksfaktor som vi ikke kan utelukke. P er ikke vare avhengig av størrelsen av korrelasjonskoeffisienten (eksempel 0,56), men også av hvor mange observasjoner (n)

Question 33

Hva er Kausal relasjon

Answer 33

(Dette er en spesiell type samvariasjon)
Variablene samvarierer, og den ene påvirker den andre (det er kausalt relatert)

Question 34

Si noen ulike relasjoner mellom to variabler!

Answer 34

• Positiv lineær relasjon: Når den ene variabelen øker, øker også den andre.
• Negativ lineær relasjon: Når den ene variabelen øker, minker den andre.
• Kurvelineært forhold: Relasjonen kan her fremstilles som en kurve.
• Ingen relasjon: Verdier på en variabel gir intet holdepunkt for å si noe om verdier på den andre variabelen.

Question 35

Hvilke metoder brukes i evaluering?

Answer 35

• Direkte effektmål: Antall tilfeller av mobbing rapportert til lærer reduseres.
• Indirekte effektmål: Slåssing og vold reduseres.
  Trivsel blant elevene øker.