Kap. 7 - Motivasjon, mestring og læring Flashcards
Hva er motivasjon
De psykologiske prosessene som aktiverer en atferd som retter seg mot noe bestemt, og som opprettholder denne atferden
Hvordan ser det behavioristiske, humanistiske og kognitive perspektivet på læring
Behavioristiske perspektivet - Vektlegger ytre motivasjon for læring
Humanistiske og kognitive perspektivet - vektlegger indre motivasjonsfaktorer for læring
Sentrale faktorer for motivasjon (4M)
Hvordan bruke dette for å motivere oss til å lære noe nytt
Mål, Mening, Mestring, Miljø
Ha et mål (humanistisk perspektiv)
Oppleve at det du gjør gir mening, og at vi mestrer det (kognitiv perspektiv)
Oppleve at det skjer i et godt læringsmiljø (sosialpsykologisk perspektiv)
Hva er mestring
Hvordan vi opplever å håndtere utfordringene som ligger i læringsprosessen
Hva motiveres de fleste av
De fleste motiveres av å få til noe
Self-efficacy (mestringstro) teorien til bandura bekrefter dette
Hvordan kan selvtillit hemme eller fremme læring
Når noen flere ganger opplever de får til en oppgave - får de mestringsfølelse - motiverer til å lære mer
Hvordan kan lærer skape et godt læringsmiljø med høy målorientering og mestringsfølelse
Gi klare og forklarende beskjeder om hvordan utføre oppgave
Gi gode tilbakemeldinger slik at eleven får troen på å få det til
Lærer kan oppfordre til samarbeid (proksimal læresirkel)
Lærer kan la eleven være med å bestemme (selvbestemmelsesteorien)
Respekt fra lærer kan føre til et mer motiverende miljø
Hva er attribusjonsteorien
Teori som handler om at være egne forklaringer på hvorfor hendelser skjedde har stor innvirkning på vår fremtidige motivasjon
Hvordan kan attribusjonsteorien fremme/hemme læring
Forklarer du suksess som hardt arbeid - mer motivasjon
Forklarer du suksess som flask - mindre motivasjon
Forklare nederlag som din feil og kan jobbe hardere - mer motivasjon
Forklare nederlag som ikke din feil - mindre motivasjon
Kan knyttes til selvbestemmelsesteorien og mestring - hvor du kan kontrollere din egen skjebne?
