Jeux traditionnels et collectifs en maternelle

Question 1

Quelle est la compétence recherchée lors de jeux collectifs en maternelle ?

Answer 1

coopérer avec des partenaires pour affronter un danger ou une équipe adverse n’ayant pas les mêmes droits et les mêmes devoirs, en respectant les règles et en acceptant de jouer différents rôles.

Question 2

Que faut-il prendre en compte dans le choix d’un jeux ?

Answer 2

Cela dépend de l’âge des élèves, du degré de pratique (est-ce que les élèves ont déjà joué à ce jeu ?) et de l’objectif.

Question 3

Quels sont les degrés de complexités d’un jeu collectif ?

Answer 3

• groupe en fusion: les élèves réagissent ensemble à un “danger” extérieur.
• 2 équipes s’opposent avec des droits et des devoirs différents (gendarmes/voleurs)
• 2 équipes s’opposent avec des droits et des devoirs identiques (jeux sportifs collectifs comme handball ou basket-ball)

Question 4

Quels sont les contenus moteurs des jeux collectifs ?

Answer 4

• la coordination : courir et éviter, courir et regarder, courir et sauter ….
• l’adresse : tirer vers ou dans la cible, passer, attraper
• la vitesse : pour échapper à un danger, pour dribbler, …
• l’endurance : pour jouer plus longtemps et plus efficacement

Question 5

Quels sont les contenus transversaux des jeux collectifs ?

Answer 5

• pouvoir s’inscrire lucidement dans un jeu en comprenant les règles, le but du jeu et le rôle de chacun
• accepter les règles
• pouvoir jouer avec les autres

Question 6

Quels sont les différents dispositifs envisageables ?

Answer 6

• Un seul jeu
- enseignant peut jouer seul un rôle particulier contre les élèves ou alors avec un élève contre le reste de la classe.
• 2 jeux en parallèle
- 2 jeux identiques encadrés par prof et par ATSEM
• Un jeu et des ateliers
- Un jeu dans une partie de la salle avec des ateliers sur le côté. Ex : abattre les quilles comme jeu avec atelier de tir de précision à côté pour s’entrainer.