Je vais être psychologue cours 7.1 Flashcards

1
Q

C’est quoi le concept de stress?

A

Mon stress intrinsèque va DÉPENDRE de l’interprétation de la situation.

Donc, varie chez les gens.

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2
Q

C’est quoi la réponse au stress?

A

Réponses physiologiques, cognitives, comportementale et affectives d’une personne lorsqu’une lourde exigence lui fait face.

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3
Q

C’est quoi le stress?

A

C’est une expérience que la personne vit selon sa relation personne-situation et qui peut être exigeant ou dépasser les limites d’une personne.

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4
Q

C’est quoi «stressor»?

A

Événement, situation et force qui va faire en sorte que j’interprète ma situation de manière différente.

Ce sont un peu les imprévus.

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5
Q

3 choses que Lazarus commence à dire sur la Théorie Cognitive-Motivationnelle-Relationnelle?

A

Concept de stress très lié aux émotions.

Concept plus facile à comprendre que émotions.

Concept pas trop fort pour donner des infos sur l’expérience et ce qui se passe dans la situation.

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6
Q

Lazarus à sorti quoi dans sa théorie? (15)
Permet de donner quoi comme info?

A

Les 15 émotions fondamentales.
Donne les infos sur l’expérience et la situation stresssante.

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7
Q

Qu’elles sont les 15 émotions?
Peuvent être seulement positive?

A

Colère - Compassion - Culpabilité - Honte - Fierté - Bonheur - Tristesse - Amour - Jalousie - Envie - Gratitude - Effroi - Effort - Anxiété - Soulagement.

Non, peuvent aussi être négative.

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8
Q

Selon Lazarus, chaque émotion possède quoi?

Permet d’expliquer quoi?

Permet de nous dire quoi?

A

Un thème relationnel fondamental.

Explique cette relation entre la personne et son environnement.

Les émotions nous permettent de nous dire ce que la personne vit en ce-moment. Le stress pas trop.

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9
Q

Selon Lazarus, à quoi sert l’évaluation (Cognitive appraisal)?

Quelles sont les 2 évaluations qui vont me permettent d’interpréter la situation.

A

Importante pour comprendre son stress et ses émotions.

Évaluation primaire et seocondaire

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10
Q

Évaluation primaire =

Dépend de quoi (2)?

A

= C’est quoi les facteurs en jeu?

Dépend de l’importance de la situation et du potentiel des aspects positifs ou négatifs

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11
Q

Évaluation secondaire =

Dépend de quoi (3)?

A

= Ce qui se fait en pleine situation.

De mes ressources dispos, de mon niveau de contrôle perçu et des attentes pour le futur.

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12
Q

Le primaire est plus important que le secondaire?

A

Non. Les deux évaluations sont autant importantes et arrivent en même temps.

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13
Q

Quelles sont les 3 évaluations possibles lors du cognitive appraisal (Évaluation primaire et secondaire vont se faire par là)?

A

Évaluation Harm/Loss.
Évaluation menace.
Évaluation défi.

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14
Q

C’est quoi l’évaluation Harm/Loss?

A

Se réfère à la situation où un dommage psychologique a été causés et une perte irrévocable.

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15
Q

C’est quoi l’évaluation menace?

A

Se réfère à la situation où j’anticipe un préjudice qui pourrait se produire.

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16
Q

C’est quoi l’évaluation défi?

A

Se réfère à la situation, dont des obstacles existent contre objectifs ou rendements que tu veux, qui peut être surmonté.

17
Q

Le type de personne dans l’évaluation défi possède quoi comme caractéristique (3)?

A

Un niveau d’auto-efficacité, un ctrl perçu et une orientation des objectifs.

18
Q

Quels sont les 6 types de stress dans le sport?

A

Chronique, Aigu, Attendu, Inattendu, Non-compétitif et compétitif.

19
Q

Qu’est-ce qui pourrait caractériser le stress chronique?

A

Maladies chroniques, problèmes relationnels et harcèlements continuels.

20
Q

Qu’est-ce qui pourrait caractériser le stress aigu?

Peut devenir chronique?

A

Erreur, distrait par la foule.

Oui.

21
Q

Le stress attendu dit quoi?

A

»2/3 des participants du commonwealth subissent du stress inattendu.

22
Q

Qu’est-ce qui pourrait caractériser le stress inattendu?

A

Transport, aliment et sommeil.

23
Q

Quel stress, entre attendu et inattendu, semble le plus menaçant?

A

Inattendu.

24
Q

Qu’est-ce qui pourrait caractériser le stress compétitif?

A

Faible arbitrage, erreur et attentes des autres.

25
Q

Qu’est-ce qui pourrait caractériser le stress non-compétitif?

A

Trajet, média, réunion d’équipe et réadaptation.

26
Q

Quels sont les 5 facteurs organisationnels classés comme non-compétitif?

A

Facteurs intrinsèque au sport.
Rôle dans organisation d’équipe.
Structure organisationnelle.
Relations sportives interpersonnelles.
Carrière sportive et développement de la performance.

27
Q

C’est quoi le coping selon Lazarus?

A

Efforts comportementales et cognitifs pour gérer les demandes externes et internes, qui peuvent entrer en conflit, et cela est vu comme dépassant pour les ressources de la personne.

28
Q

C’est quoi les 2 catégories de coping?

A

Micro-analytique et macro-analytique.

29
Q

Micro-analytique =

A

Stratégies précises pour gérer le stress:

Déni, humour, planification, soutien social et désengagement comportemental.

30
Q

Macro-analytique =

A

Classification des stratégies micro-analytiques selon leurs fonctions.

31
Q

Les 5 classes de macro-analytique =

A

Coping axé sur les problèmes, coping axé sur les émotions, coping d’évitement, coping axé sur les tâches et coping axé sur le désengagement et distraction.

32
Q

Coping axé sur les problèmes =

A

Met efforts pour changer directement la situation.

33
Q

Coping axé sur les émotions =

A

Je change l’interprétation de la situation.

34
Q

Coping d’évitement =

A

Athlète qui tente d’éviter une situation.

Pas recommandé, mais peut être pertinent pour certaines situations.

35
Q

Coping axé sur les tâches =

Utilise les stratégies de quels coping? (2)

A

Je traite la source de stress, les pensées et les émotions qui vont en résulter.

Utilise les stratégies du coping axé sur les problèmes et coping axé sur les émotions.

36
Q

Coping axé sur le désengagement et la distraction =

A

Type de coping d’évitement.