Játékkészlet

Question 1

Milyen a tudatosan felépített játékkészlet?

Answer 1

Nem kell, hogy rengeteg játékot tartalmazzon, csak sokféle játékra adjon lehetőséget.

Question 2

Csecsemőkor játékai (0-1 év)

Answer 2

• játszókendők
• textil baba (nem hajas)
• puha állat (nem szőrős)
• kisméretű textil labda
• tálak, vödrök, poharak egymásba illesztéshez
• mászópárna, dobogó
• csörgô

Question 3

Tipegőkor játékai (1-2 év)

Answer 3

• egyszerűbb cselekvések utanzásához: csészék, kanalak, kisebb edények
• játszókendők
• gumi labda
• kisvödör, kiskosár
• pohársor, Montessori torony, duplo
• mozgásfejlesztő: kismotor, autó, dómper,talicska, mászóka, alagút, kis csúszda, játék babakocsi
• zsírkréta, ujjfesték, gyurma, homokozó felszerelés
• csörgő, dob
• ## formapersely, formabeillesztő tábla

Question 4

Nagycsoport játékai

Answer 4

• játszókendők
• plüss állatok
• gumi labda
• szatyrok, talicska
• lego (kisebb is)
• vonatok
• szerepjáték
• futóbicikli, libikóka, csúszda, mászóka + tipegők
• ceruza, festek, kréta, papír, olló, természetes anyagok: falevél, gesztenye + tipegok
• xilophon, cintanyer
• egyszerűbb puzzle, képes lottó

Question 5

Milyen szempontot kell szem előtt tartani alkotó eszköz választáskor?

Answer 5

• a nyomatékot, vagyis a kézzel való erőkifejtést figyelembe kell venni
• a kézügyességét
• a biztonságot

Question 6

Mikortól alkothatunk a gyerekkel?

Answer 6

Ha már nem vesznek mindent a szájukba

Question 7

Mik az alkotó tevékenységek fajtái?

Answer 7

• tárgyak rakosgatása
  (folytatása a csecsemő kori kutató manipulációnak)
  : pötyi kirakó, termések/ kavicsok rakosgatása
• plasztikus anyagok alakítása: gyurma, sárjáték, homok, agyag
• nyomhagyás
  A gyerek nyomot hagy a világban es ezt nagyon élvezi (ujjfestes)
  -

Question 8

Hogyan fejlődik a gyerek kézügyessége?

Answer 8

2.év elején már kaphat alkotó eszközt a kezébe. Egész testével, karral végzi a mozgást. Papír kilyukad. Ilyenkor a csukló és az ujj végén irányítására még nem képes. Érti a nyomhagyás lehetőséget.

Question 9

Mi a művészeti nevelés?

Answer 9

A művészeti nevelés az önkifejezés egyik útja. A dalok, mondókák, vizuális művészetek révén a gyerek többféleképpen tudja érzelmeit közvetíteni, élményeit feldolgozni.
Azok a készségek fognak fejlődni amiket gyakorolunk.

Question 10

Mit nevezünk kisgyerekkori alkotásnak?

Answer 10

A kisgyerekkori alkotás olyan mint a játék. A felfedezés motiválja. Önállóan fedezi fel a technikákat, eszközöket. Ne a végtermékre fektessük a hangsúlyt!!

Question 11

Alkotás során hogyan biztosítsuk az élményeket?

Answer 11

• lehetővé kell tenni a próbálkozásokat
• engedni kell az önkifejezést
• technikai segítséget kell nyújtani
• el kell ismerni

Question 12

Montessori módszer jellemzői?

Answer 12

• Montessori a módszerét a fejlődésben elmaradt gyerekek felzárkóztatására dolgozta ki.
• Montessori eszközök egyes készségek gyakorlására valók, lehetővé teszik a gyerekeknek az önálló eszköz használatot

Question 13

Hogyan csoportosítják a montessori eszközöket?

Answer 13

• gyakorlati élet eszközei: kanalazás, csipeszelés
• érzékelés eszközei
• anyanyelvi nevelés eszközei
• matematikai nevelés eszközei
• kozmikus nevelés (környezeti nevelés)

Question 14

Sorolj fel montessori eszközöket

Answer 14

Hengersor
Forma bedobó
Fatáblás formakirakó
Golyóvezető
Piramis
Montessori torony

Question 15

Milyen szempontokat kell figyelembe venni a játéktér kialakításakor?

Answer 15

• a gyerek biztonságban érezze magát, amikor önállóan jatszik (a róla gondoskodó felnőtt legyen ott a közelében)
• olyan legyen a játéktér ahol ott lehet egyedül is hagyni (biztonságos)
• gyerek is elérje a játékokat

Question 16

Milyen játékteret kell biztosítani egy csecsemő számára?

Answer 16

A csecsemőnek előbb van szüksége a megnövekedett térre, mint ahogy azt a mozgásformát amit gyakorol, képes lenne kivitelezni.

A legközelebbi fejlődési lépcsőt kell szem előtt tartani és ahhoz kialakítani a gyerek játékbirodalmát.

Question 17

Pikler pedagógia alapelve, környezet jellemzői

Answer 17

• A Pikler pedagógia egyik alapelve a kint, szabad levegőn altatás, a másik pedig a szabad mozgást biztosító környezet.
• A fizikai környezet a gyerek életkorához és fejlettségéhez illeszkedik.

Question 18

Mik a korosztályokhoz illeszkedő Pikler berendezések és eszközök?

Answer 18

• Kúszó/mászó gyerek: Pikler labirintus
  Többféle alakzatban összeépíthetők, néhány oldaluk rácsos (ki és belátni rajta)
• Tipegők:
  Háromszögletű létra
  Etető pad
  Kutyakosár
  Pihenő kuckó

Gondozáshoz:
- 3 oldalról emelt korláttal rendelkező pelenkázó
- magas korlátos öltöztető asztal lépcsővel

Question 19

Pikler játékkészlet

Answer 19

• Csecsemőkor: izomerőhöz alkalmazkodó játékszereket használják majd a kutató manipulációra alkalmas tárgyakat.
  (Pl: kefék, tálak, függönykarika)
• Tipegők: gyűjtögetés, építkezés, összehasonlítás

Question 20

Mik azok a játékok amiket Pikler EMMI kifejezetten ellenzett?

Answer 20

• a hinta
• amelyek használatát tanítani kell

Question 21

Mi az ortodox montessori módszer?

Answer 21

• Hiányoznak a szerepjáték kellékei és az egyéb játékeszközök

Question 22

Mi a HOME leltár?

Answer 22

Egy mérőeszköz ami az otthoni környezet fejlődést támogató voltának megfigyelésére alkalmas

Question 23

Mit vizsgál a HOME leltár?

Answer 23

• a fizikai környezetet
• gyereket körülvevő interakciókat

Question 24

HOME leltár 2 kutatási eredménye:

Answer 24

1.
- a környezet, a környezet és a gyerek közt közvetítő gondozónői interakciók vannak hatással a fejlődésre. Ezen belül is az érzelmi fejlődésre.

• A környezet az interakciók nélkül nem informatív az egyes gyerekek szempontjából

2.
- A környezeti tényezők csak egy adott szintig járulnak hozzá a különbségekhez a fejlődésben. A környezet ugyanis csak addig van hatással a gondozás nevelés színvonalára míg el nem ér egy elégségesen jó szintet.

Question 25

Mi a játékszerek szisztematikus megfigyelésére szolgáló mérőeszköz?

Answer 25

TEPI

Question 26

Mire világít rá TEPI mérőeszköz?

Answer 26

Arra, hogy a különböző játékok eltérő módon sarkallják játékra, gondolkodásra, együttműködésre, kreativitásra a gyermeket.

Question 27

TEPI hogy vizsgálja meg a játékszereket?

Answer 27

3 faktoron és 8 szempontból

Question 28

TEPI milyen faktoron vizsgálja a játékszereket?

Answer 28

• gondolkodás/tanulas
• kreativitás/képzelőer
• társas interakciók

Question 29

TEPI szisztematikus megfigyelést szolgáló mérőeszköz szerint milyen szempontokból lehet megfigyelni a játékszer beválását?

Answer 29

8 szempontból:
- mennyire sarkallja új tudás megalkotására és gondolkodási/tanulási folyamatokban való részvételre

• ösztönzi e a döntéshozatalt, probléma megoldást, kreatív gondolkodást
• felkelti e a kísérletező kedvet
• vonzónak találják e, kitartóan játszanak e vele
• mennyi és mennyire újszerű ötlete van a gyereknek a játékszer használat módjaira
• támogatja a szimbolikus játékot, a tettetést
• elősegíti e a társakkal való kommunikációt és az együttműködést
• mennyire használható önállóan frusztráció és felnőtt segítsége nélkül

Question 30

Milyennek kell lennie a jó játékszereknek?

Answer 30

• fejlettséghez igazodó
• biztonságos
• fokozódó bonyolultságú
• nyílt végű vagy egyetlen felhasználású játék

Question 31

Mit jelent hogy egy játékszer fejlettséghez igazodó?

Answer 31

A játékszereket úgy kell bevezetni, hogy épp a megfelelő mértékű kihívást tartogassák a gyerek számára.
- ha fejlettségi szintje alatti: unni fogja
- ha fejlettségi szintje feletti: nem fogja használni

Question 32

Mit jelent hogy egy játék eszköz fejlettségi szint feletti?

Answer 32

• nem illeszkedik a gyerek kézügyességéhez (pl túl nehéz)
• kognitív fejlettséghez nem illeszkedik
• testi ügyességéhez, erejéhez nem illeszkedik
• nyelvi készségek kellenek hozzá de a gyerek még nem tud jól beszélni
• társas készségek szükségesek

Question 33

Mi történik na egy játékszer nem fejlettséghez igazodó?

Answer 33

A gyerek nem fog vele játszani vagy képtelen lesz egyedül játszani.

Question 34

Mit jelent, hogy egy játékszer fokozódó bonyolultságú?

Answer 34

Azonos típusú játékszereken belül különböző nehézségi szinteket különböztetünk meg.

Egy játékszertípusnak több különböző nehézségi fokozata van:
- belépő/kezdő szint
- gyakorlott játszó
- bonyolult/haladó szint.

Ügyeljünk rá, hogy az azonos típusú játékokból, ha többet szerzünk be, akkor fokozódó bonyolultságúak legyenek.

Question 35

Mi történik ha egy játékszer nem fejlettséghez igazodó?

Answer 35

A gyerek nem fog vele játszani vagy képtelen lesz egyedül játszani.

Question 36

Emília Reggio irányzat

Answer 36

A művészeti nevelést az önkifejezés egyik útjának tartják.

Az az elv, hogy a környezet a harmadik tanár. Az elv szerint minden tér felhasználható arra, hogy a gyerek tanulását támogassa. Jellemző rá: művészi igényesség

Bölcsiben: az érzékszervi élmények és a felfedező játékok a hangsúlyosabbak.

Összességében puhább csoportszoba és több az érzékszervi manipulációs játék

Question 37

Mik a szimbólikus játék előnyei?

Answer 37

• A gyermek értelmével felfog számára ismeretlen dolgokat
• az érzelmi szempontú feldolgozást is segíti/lehetővé teszi

Question 38

Mi a terápiás játék?

Answer 38

Az érzelmi feldolgozást segíti a szimbolikus játék alatt.

A játékban az eredeti tárgyakat más tárgyakkal helyettesíti. A valódi helyzeteket az elképzelés pótolja.

Question 39

Milyen a biztonságos játék?

Answer 39

• Tisztítható
• Nem okoz sérülést (nem éles, nem szúr, nem tartalmaz egészségre káros elemeket
• nem esik szét apró darabokra
• nem lóg hosszú zsinoron
• nem túl nehéz a gyerek számára