Introduction : rappel

Question 1

Qeske le langage ?

Answer 1

Code par lequel des idées sont exprimés grâce un système conventionnel arbitraire de signaux de communication

Conventionnel = francophone

Arbitraire = 0 élément de contenu lié à objet

Ex: Le fait qu’on appelle une table une table est arbitraire -> 0 lien entre mot et contenu

Question 2

Le langage est un code , c’est quoi un code ?

Answer 2

Moyen pour représenter qqch par qqch d’autre —> on se base sur mot dans langage

Un objet un événement une relation peut être représenté par une image un dessin, un signe gestuelle un mot à fin de le partager d’y faire référence etc.

—> Le code peut donc passer par une autre modalité que verbale

Question 3

Le code utilise quoi?

Answer 3

Des éléments arbitraire combiné les uns avec les autres => c’est la forme du langage

Question 4

Qeski nous distingue de toutes les espèces ?

Ex: limite avec singes

Answer 4

Le fait qu’on utilise un code avec des éléments combinés les uns avec les autres

Aucune autre espèce de combiner les signes => pas aussi dev que nous

Limites des singes : Ils ne peuvent pas combiner les picto=> ils n’ont pas la capacité d’ordonner les différents picto de manière structurée

Question 5

Le code est un système : explique

Answer 5

La façon dont les sons se combinent pour former des sons, dont les mots se combinent pour former des phrases peut être prédit car elle est systématique il y a des règles

=> Ex : règles phonotactiques ( succession de sons) et grammaire

Il y a un système spécifique à chaque langage, chaque langue a sa phonotactique et chacune a sa grammaire

Question 6

Le nb de sons, mots et règles dans un système grammatical est limité ( 20 sons et 50-70 phonèmes) mais …?

Answer 6

Les combinaisons de sons, mots sont illimitées

=> Créativité et récursivité

Question 7

Qeske la récursivité ?

Answer 7

On peut mettre une phrase dans une autre phrase —> très spécifique à l’humain

Question 8

Le code est une convention: explique (3)

Answer 8

Partagée par ensemble d’individu ( ex: poire-pomme)

Langage = connaissance partagée

On sait ce qu’on peut dire ou non

=> Règles intériorisées : On sait dans quel cadre on doit utiliser le langage, on utilise le langage en fonction du contexte

Question 9

Le langage exprime des idées mais aussi …?

Answer 9

Des croyances des désirs des états mentaux l’interprétation de nos perceptions

Question 10

Le langage exprime des idées mais aussi des croyances, désirs, états mentaux, interprétation de nos perceptions

Cela est influencé par ?

Answer 10

Ce que nous avons stocké en mémoire comme connaissance au sujet des objets des événements et de leur relation dans le monde

Question 11

Les enfants ont une certaine expérience avec les gens et les objets: explique

Answer 11

Il voit ce qu’on peut faire avec un objet, les personnes associés un objet etc. il détecte ses régularités

L’enfant détecte des régularité dans la manière dont les verbes sont décliné par exemple et l’enfant va commettre des erreurs de déclinaisons

=> l’enfant crée des choses sur la base de régularité qu’il a intégré

Question 12

Le langage est séparé en 2 :

Answer 12

Contenu

Utilisation du langage

Question 13

Qeske le contenu dans le langage ?

Answer 13

Les connaissances que les individus ont à propos des personnes objet événement et liens entre eux => SEMANTIQUE

Question 14

A quoi est liée l’utilisation du langage dans le langage ?

Answer 14

À la façon dont les gens adapte ce qu’ils veulent dire en fonction de leurs propres besoins ou objectifs en tenant compte des caractéristiques de leurs interlocuteurs et du contexte => PRAGMATIQUE

Ex: comment je m’adresse à l’autre, formule politesse etc

Question 15

Le langage est vu en terme de 3 dimensions : lesquelles ?

Answer 15

• Forme
• Utilisation
• Contenu

Est-ce qu’une pathologie aura une implication dans l’une ou l’autre des dimensions ?

Question 16

La dimensions forme de langage est divisé en 2 niveaux : lesquels ?

Answer 16

• Articulation ( prononciation) et phonologie (représentation et organisation des phonèmes)
• Morphologie/ syntaxe

Question 17

Quelles sont les 2 liens dans l’articulation et phonologie ?

Answer 17

• En lien avec système articulatoire ( niveau moteur)

—> Langage = aspect abstrait de parole/ la parole = support du langage

• En lien avec système auditif ->( Perception, discrimination de sons proches, etc)

—> On peut avoir représentation des sons qui n’est pas optimale chez enfants par ex

Question 18

Qeske la morphologie/syntaxe dans la forme du langage ?

Answer 18

Morphologie : Capacité à pouvoir créer des mots complexes à partir des mots plus simple

Ex : Mot amitié contient 2 morphemes -> on a ajouté un élément au morphème ami

=> Relations entre les items lexicaux (ordre des éléments, dérivation, flexions, etc)

Dérivations: on peut dériver un mot : on change la classe grammatical : abri -> abriter

Flexions: on change pas classe de mots : manger -> mangera

Question 19

A quel niveau on est avec morphologie et syntaxe ?

Answer 19

Morphologie: niveau lexical

Syntaxe : niveau des énoncés

Question 20

Que concerne le pragmatique dans le contenu et utilisation du langage ?

Answer 20

Utilisation de différentes fonctions communicative adaptation à l’interlocuteur au contexte situationnelles

Question 21

Que concerne le lexique/ semantique dans le contenu et utilisation du langage ?

Answer 21

Vocabulaire compréhension et expression de concept de relations sémantiques