Cours 4: Suite

Question 1

Quelle est la prévalence du TDL?

Answer 1

Estimée entre 1.5-7.5%

+ élevé chez G que F dans un rapport de 2.8 G pour 1 F

Mais étude épidémiologique aux USA rapporte 7.4% avec peu de dff G-F

• G: 59% -> 8% de l’échantillon
• F: 41% -> 6% de l’échantillon

Question 2

Sémiologie : Deficits phono:

Qeski est affecté ?

Answer 2

Sphère phono tjrs affecté du moins chez petits

Question 3

Sémiologie : Deficits phono:

Comment ça évolue cette sphère phono?

Answer 3

Évolue de manière spontanée assez rapidement jusqu’à vers 8 ans, âge après lequel les améliorations sont + lentes

Question 4

Sémiologie : Deficits phono:

Qeski est le + perceptible dans la sphère phono?

Mais attention a pas oublier quoi?

Answer 4

Aspect productif ( transformations phono fréquentes -> omissions, additions, substituons, métathèses..)

MAIS : attention à ne pas oublier aspect réceptif -> Difficultés ++ en discmrination auditive ( = confusion entre phonèmes diff)

Question 5

Comment évolue en général la phonologie ?

Answer 5

Selon un profil similaire au dev normale, mais avec un délai + oh - marqué

Question 6

Qeski est le + affecté dans les déficits phono?

Answer 6

Les consonnes sont + affectées que les voyelles

Question 7

Il y a persistance de quoi dans Deficits phono?

Answer 7

Persistance de processus simplificateurs après âge de 5 ans

Question 8

Qeski est instable dans les déficits phono?

Answer 8

Instabilité des productions

(Ex: armoire produit/ amwa/ etc

Question 9

Quelle sont les signes de sévérité dans les déficits phono? (2)

Answer 9

• Processus touchant aussi voyelles

- Plusieurs processus/ transformations au sein du même mot -> Intelligibilité

Question 10

Sémiologie : déficits lexicaux :

Les enfants avec TDL ont …. (6)?

Answer 10

• acquièrent + tardivement leurs premiers mots
• ont par la suite un voc moins riche ( surtout voc expressif)
• ont + de difficultés à acquérir de nvx mots
• Ont + de pb avec verbes qu’avec noms
• utilisent davantage de termes non spécifiques ( turc, machin etc)
• produisent + de circonlocutions ( le truc pour tapper -> marteau) et de paraphasie ( généralement de nature semantique), avec parfois des épisodes récurrents de manques du mot

—> MdM = accroissement patho des états de mots sur le bout de la langue

—> MdM = Prevalence non négligeable : 30-40% chez enfants avec TSL

Question 11

Sémiologie : déficits grammaticaux :

Les enfants avec TDL ont généralement encore + de pb a ce niveau avec quoi ? (2)

Answer 11

• Une combinaison de mots qui apparaît + tardivement

36 mois vs 17-18 mois pour tout venant

• Difficultés particulières avec morphosyntaxe ( accords, conjugaisons) et avec utilisation des mots outils ( omissions ++)

Question 12

Dans les déficits grammaticaux :

Pour le français, les structures affectées concernent surtout (3)

Answer 12

• Les structures de phrases complexes : passives, relatives, questions et pronoms ( objet en particulier)
• Les prepositions
• La conjugaison des verbes, particulièrement les formes composées ( ex: il a tout bu)

Question 13

Sémiologie : déficits grammaticaux :

Illustration : enchâssement en langage spontané

• TSL
• Sourds
• TSA
• Control

Proportion de phrases complexes

Proportions de phrases complexes erronées

Quel résultat ?

Answer 13

Les TSL/ Sourds et TSA font quasi même propitiation de phrases complexes

Les TSL et TSA font bcp + de phrases complexes erronées !

Question 14

Sémiologie : Déficit grammaticaux :

Illustration: stratégies d’évitement en langage spontané

• TSL
• Surdité moyenne
• Control

Quel résultat ?

Answer 14

TSL et Sourds font + de tentatives d’enchâssement

TSL. Ex: Non j’ai fait avec ma maîtresse, il s’appelle Doris.

Sourd: Et il se passe des histoires d’une reine qui portait un collier qui …

Question 15

Sémiologie discursifs

Qesk’on peut mettre généralement en évidence ?

Answer 15

Des différences entre TDL et contrôles dans divers aspects du discours

Question 16

Sémiologie : déficits discursifs ;

Le discours s’appuie sur quoi ? (4)

Quel pb?

Answer 16

Phono, lexique, grammaire et pragmatique

=> pas étonnant qu’il y ait des difficultés

Pb : Savoir s’il s’agit d’un déficit en soi, ou d’une conséquence de déficits dans la maîtrise des bases structurales du langage

Question 17

Sémiologie : déficits discursifs :

Différentes études ont abouti à des résultats différents :

Lesquels?

Answer 17

• Absence de différence entre TDL et CTRL si l’on tient compte du niveau structural du langage
• Diff entre les 2 populations meme si l’on tient compte du niveau de langage

Question 18

Sémiologie : déficits discursifs ;

Il a difficultés dans la …? (2)

Answer 18

• Macrostructure : organisation du discours, élaboration de récits, informativité, complétude des éléments
• Microstructure : gestion des références ( anaphores)

Question 19

Sémiologie : déficits discursifs :

Schelstraete, le Maguet, Havel et Rulens:

15 ados avec TDL

15 contrôles appariés en âge chronologique

15 contrôles appariés en compréhension grammaticale

Frog story

Quel résultat ?

Answer 19

Les TSL et AL ont des perf inférieurs aux AC

A demander!

Question 20

Sémiologie : déficits pragmatiques

Quels pb? ( 6)

Answer 20

• Impression de difficultés de compréhension verbale ( mon lire a un stock lexical insuffisant)
• Interpretation littérale des messages
• Difficultés avec le 2e degré, ironie, métaphores ..
• Manque de réactions/ à l’interlocuteur
• Échec aux tâches mentalistes ( tâches ToM)
• Moins de prod de requêtes de clarifications

Question 21

TDL : théories explicatives :

Quelles sont les 2 cadres théoriques explicatifs ?

Answer 21

Approches psycholinguistiques

Approches linguistiques

Question 22

Quelles sont les 3 théories dans les approches psycholinguistique ?

Answer 22

• Déficit perceptif
• Deficits cognitifs non linguistiques
• Theories usage et construction

Question 23

Qeske la théorie du déficit perceptif ?

Answer 23

Troubles MS —> Déficit avec éléments peu saillants ou avec traitement de séquences rapides de signaux brefs

Question 24

Qeske la théorie des déficits cognitifs linguistiques dans les approches psycholinguistiques ? ( Théorie cognitive)

Answer 24

Trouble MS —> limitations, fonctions exécutives, vitesse de traitement, MDT

Question 25

Qeske la théorie usage et construction ? ( Théorie cognitive)

Answer 25

Troubles MS —> Difficultés de généralisation et d’abstraction à partir de l’input

Question 26

Qeske la théorie representationnel Déficit for dépendent relationship dans l’approche linguistique ?

Answer 26

Troubles MS —>

Difficultés pour les opérations syntaxiques de mvmt et relations à distances

Question 27

Le TDL est comorbide avec quoi d’autres ? (4)

Answer 27

• Troubles des apprentissages : chevauchement important mais aussi une certaine indépendance !
• THADA
• TCM
• TSA

=> Frontières pas toujours clair entre les troubles Neuro développementaux

Question 28

Conclusion sur le TDL et comorbidité

Answer 28

• Comorbidité bien trop élevé pour être accidentel….
• cause commune ? développement atypique du cerveau d’origine génétique qui affecte des régions cérébrales importante pour plusieurs domaines du développement de l’individu
• un trouble peut en influencer un autre (exemple attention et trouve d’apprentissage—> interactions
• domaine de recherche toujours en cours