Cours 4: Suite Flashcards
Quelle est la prévalence du TDL?
Estimée entre 1.5-7.5%
+ élevé chez G que F dans un rapport de 2.8 G pour 1 F
Mais étude épidémiologique aux USA rapporte 7.4% avec peu de dff G-F
- G: 59% -> 8% de l’échantillon
- F: 41% -> 6% de l’échantillon
Sémiologie : Deficits phono:
Qeski est affecté ?
Sphère phono tjrs affecté du moins chez petits
Sémiologie : Deficits phono:
Comment ça évolue cette sphère phono?
Évolue de manière spontanée assez rapidement jusqu’à vers 8 ans, âge après lequel les améliorations sont + lentes
Sémiologie : Deficits phono:
Qeski est le + perceptible dans la sphère phono?
Mais attention a pas oublier quoi?
Aspect productif ( transformations phono fréquentes -> omissions, additions, substituons, métathèses..)
MAIS : attention à ne pas oublier aspect réceptif -> Difficultés ++ en discmrination auditive ( = confusion entre phonèmes diff)
Comment évolue en général la phonologie ?
Selon un profil similaire au dev normale, mais avec un délai + oh - marqué
Qeski est le + affecté dans les déficits phono?
Les consonnes sont + affectées que les voyelles
Il y a persistance de quoi dans Deficits phono?
Persistance de processus simplificateurs après âge de 5 ans
Qeski est instable dans les déficits phono?
Instabilité des productions
(Ex: armoire produit/ amwa/ etc
Quelle sont les signes de sévérité dans les déficits phono? (2)
- Processus touchant aussi voyelles
- Plusieurs processus/ transformations au sein du même mot -> Intelligibilité
Sémiologie : déficits lexicaux :
Les enfants avec TDL ont …. (6)?
- acquièrent + tardivement leurs premiers mots
- ont par la suite un voc moins riche ( surtout voc expressif)
- ont + de difficultés à acquérir de nvx mots
- Ont + de pb avec verbes qu’avec noms
- utilisent davantage de termes non spécifiques ( turc, machin etc)
- produisent + de circonlocutions ( le truc pour tapper -> marteau) et de paraphasie ( généralement de nature semantique), avec parfois des épisodes récurrents de manques du mot
—> MdM = accroissement patho des états de mots sur le bout de la langue
—> MdM = Prevalence non négligeable : 30-40% chez enfants avec TSL
Sémiologie : déficits grammaticaux :
Les enfants avec TDL ont généralement encore + de pb a ce niveau avec quoi ? (2)
- Une combinaison de mots qui apparaît + tardivement
36 mois vs 17-18 mois pour tout venant
- Difficultés particulières avec morphosyntaxe ( accords, conjugaisons) et avec utilisation des mots outils ( omissions ++)
Dans les déficits grammaticaux :
Pour le français, les structures affectées concernent surtout (3)
- Les structures de phrases complexes : passives, relatives, questions et pronoms ( objet en particulier)
- Les prepositions
- La conjugaison des verbes, particulièrement les formes composées ( ex: il a tout bu)
Sémiologie : déficits grammaticaux :
Illustration : enchâssement en langage spontané
- TSL
- Sourds
- TSA
- Control
Proportion de phrases complexes
Proportions de phrases complexes erronées
Quel résultat ?
Les TSL/ Sourds et TSA font quasi même propitiation de phrases complexes
Les TSL et TSA font bcp + de phrases complexes erronées !
Sémiologie : Déficit grammaticaux :
Illustration: stratégies d’évitement en langage spontané
- TSL
- Surdité moyenne
- Control
Quel résultat ?
TSL et Sourds font + de tentatives d’enchâssement
TSL. Ex: Non j’ai fait avec ma maîtresse, il s’appelle Doris.
Sourd: Et il se passe des histoires d’une reine qui portait un collier qui …
Sémiologie discursifs
Qesk’on peut mettre généralement en évidence ?
Des différences entre TDL et contrôles dans divers aspects du discours
Sémiologie : déficits discursifs ;
Le discours s’appuie sur quoi ? (4)
Quel pb?
Phono, lexique, grammaire et pragmatique
=> pas étonnant qu’il y ait des difficultés
Pb : Savoir s’il s’agit d’un déficit en soi, ou d’une conséquence de déficits dans la maîtrise des bases structurales du langage
Sémiologie : déficits discursifs :
Différentes études ont abouti à des résultats différents :
Lesquels?
- Absence de différence entre TDL et CTRL si l’on tient compte du niveau structural du langage
- Diff entre les 2 populations meme si l’on tient compte du niveau de langage
Sémiologie : déficits discursifs ;
Il a difficultés dans la …? (2)
- Macrostructure : organisation du discours, élaboration de récits, informativité, complétude des éléments
- Microstructure : gestion des références ( anaphores)
Sémiologie : déficits discursifs :
Schelstraete, le Maguet, Havel et Rulens:
15 ados avec TDL
15 contrôles appariés en âge chronologique
15 contrôles appariés en compréhension grammaticale
Frog story
Quel résultat ?
Les TSL et AL ont des perf inférieurs aux AC
A demander!
Sémiologie : déficits pragmatiques
Quels pb? ( 6)
- Impression de difficultés de compréhension verbale ( mon lire a un stock lexical insuffisant)
- Interpretation littérale des messages
- Difficultés avec le 2e degré, ironie, métaphores ..
- Manque de réactions/ à l’interlocuteur
- Échec aux tâches mentalistes ( tâches ToM)
- Moins de prod de requêtes de clarifications
TDL : théories explicatives :
Quelles sont les 2 cadres théoriques explicatifs ?
Approches psycholinguistiques
Approches linguistiques
Quelles sont les 3 théories dans les approches psycholinguistique ?
- Déficit perceptif
- Deficits cognitifs non linguistiques
- Theories usage et construction
Qeske la théorie du déficit perceptif ?
Troubles MS —> Déficit avec éléments peu saillants ou avec traitement de séquences rapides de signaux brefs
Qeske la théorie des déficits cognitifs linguistiques dans les approches psycholinguistiques ? ( Théorie cognitive)
Trouble MS —> limitations, fonctions exécutives, vitesse de traitement, MDT
Qeske la théorie usage et construction ? ( Théorie cognitive)
Troubles MS —> Difficultés de généralisation et d’abstraction à partir de l’input
Qeske la théorie representationnel Déficit for dépendent relationship dans l’approche linguistique ?
Troubles MS —>
Difficultés pour les opérations syntaxiques de mvmt et relations à distances
Le TDL est comorbide avec quoi d’autres ? (4)
- Troubles des apprentissages : chevauchement important mais aussi une certaine indépendance !
- THADA
- TCM
- TSA
=> Frontières pas toujours clair entre les troubles Neuro développementaux
Conclusion sur le TDL et comorbidité
- Comorbidité bien trop élevé pour être accidentel….
- cause commune ? développement atypique du cerveau d’origine génétique qui affecte des régions cérébrales importante pour plusieurs domaines du développement de l’individu
- un trouble peut en influencer un autre (exemple attention et trouve d’apprentissage—> interactions
- domaine de recherche toujours en cours
