Introduction Flashcards
Quelles sont les deux dimensions en interaction dans la neuropsychologie ?
- Dimension clinique
- Dimension de recherche
Définir la dimension clinique
Evaluation et revalidation des patients cérébro-lésés. Permet de fournir des stratégies pour pouvoir vivre avec le handicap, le réduire et améliorer la qualité de vie.
Définir la dimension de recherche
A partir du pathologique, on essaie de comprendre comment fonctionne la cognition humaine normale.
Définir la neuropsychologie clinique – avec quelle dimension est-elle en lien ?
Dimension clinique
- activité d’évaluation (cibler la nature des déficits mnésiques et des capacités préservées, se rendre compte de l’impact des déficits sur le fonctionnement dans la vie quotidienne)
- stratégie de revalidation (exploitation des capacités préservées, aides externes)
Définir la neuropsychologie cognitive - avec quelle dimension est-elle en lien ?
Dimension de recherche
Comprendre le fonctionnement normal à partir des déficits cognitifs ; repérer les capacités mnésiques déficitaires ou préservées ; comprendre le rôle des structures cérébrales dans le fonctionnement mnésique ; comprendre les liens entre fonctionnement de la mémoire et représentations de nous-même
Quelles sont les caractéristiques de la mémoire du patient AC ?
- présente un syndrome amnésique antérograde et rétrograde
- pas de problème en MCT et MDT
- MLT très déficitaire
–> peut apprendre de nouvelles informations sémantiques mais n’a aucun souvenir du contexte dans lequel elles ont été apprises
==> dissociation entre souvenirs sémantiques et épisodiques
Résultats de AC au test d’identification de personnes célèbres ?
- personnes célèbres avant 1977 : OK
- personnes célèbres de 1977 à 1987 (pendant 10ans avant lésion) : encore bonnes connaissances même si moins bonnes
- célèbres après 1987 : chute des performances mais ne sont pas nulles non plus. acquisition de certaines infos sémantiques sur certaines personnes
Résultats de AC à l’interview en mémoire autobiographique ?
- souvenirs d’enfance : dans la norme
- souvenirs ado/jeune adulte : déficitaire
- souvenirs vie actuelle : fortement déficitaire
Résultats de AC au rappel d’informations générales sémantiques ?
Bon score sur les questions sémantiques, spécialement dans l’enfance. Après l’accident, c’est plus ou moins déficitaire, mais il peut quand même apprendre de nouvelles informations.
Quelles sont les limites des tests neuropsychologiques de laboratoire ?
- évaluent difficilement certaines difficultés de la vie quotidienne, comme le multi-tasking
- l’importance des difficultés cognitives d’un patient dépend de son style de vie, de son niveau d’expertise et de son environnement
- performance cognitive est en partie conditionnée par une série de variables parfois impossibles à manipuler
Définition de “déficit” ?
Dysfonctionnement d’un mécanisme cognitif
particulier
Définition de “incapacité” ?
Conséquences d’un dysfonctionnement
sur certaines activités
cognitives spécifiques
Définition de “handicap” ?
Impact des incapacités sur l’adaptation de la personne à son environnement
Quelles sont les stratégies de revalidation ? (4)
- rétablissement
- facilitation
- réorganisation
- compensation
Définir la stratégie de rétablissement
Rétablissement de la fonction dans son mode de fonctionnement antérieur, retrouver le niveau de la personne avant sa lésion
