Intra 1 Flashcards

1
Q

Qui est John-R Commons?

A

Un économiste Américain ; il est connu comme étant le père fondateur des Relations industrielles en Amérique du Nord. Il a étudié avec les Webb en Grande-Bretagne.

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2
Q

Qu’est-ce que Karl Marx a à voir avec les relations-industrielles ?

A

C’est entre autre à cause des contestations de Karl Marx que les RI en tant que «discipline» ou «champs d’études» voit le jour ; il remet en question le capitalisme.

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3
Q

Qui sont les Webb (Sidney et Béatrice) et qu’est-ce qu’ils ont à voir avec les RI ?

A

Ils sont en désaccord avec le postulat économique du temps; selon eux, on ne peut pas traiter les humains comme des commodités, on doit protéger les travailleurs contre la force du marché; ils ont prônés le développement des syndicats. Ce sont eux qui ont influencés les économistes Américains tel que John R Commons ; ils sont à l’origine des économistes institutionnalistes.
Pour eux, le marché du travail comporte un conflit d’intérêts entre les employeurs et les travailleurs (employeurs = plus d’heures possible au plus petit salaire et les employés = contraire)

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4
Q

Qui est Labé Gérard Dion?

A

Il était en charge du premier département de RI à l’Université Laval à Québec.

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5
Q

En réponse à quoi est-ce que le le champ d’étude ou discipline des RI as-t-il vu le jour?

A

C’est face au libéralise du 19 ème siècle ; à la base c’était pour étudier les syndicats qui défendaient les travailleurs face au capitalisme.

  • contestations de Karl Marx
  • John R Commons
  • Sidney et Béatrice Webb
  • Labé Gérard Dion
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6
Q

Quels sont les trois «outils» pour défendre les travailleurs / les instruments de protection ?

A
  1. Les syndicats
  2. Les politiques publiques en matière de travail
  3. Le salaire minimum/ fixer un minimum
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7
Q

Quels sont les critères qui font des RI une discipline ?

A
  1. Posséder un champs d’études qui lui soit propre
  2. Posséder une théorie universelle qui permet de comprendre, d’expliquer et de prédire le fonctionnement de notre objet d’études
  3. Posséder une méthodologie qui nous soit propre
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8
Q

Quels sont les 6 objets principaux d’étude de Larouche en RI

A
  1. Le relations de travail et la négociation collective
  2. Les règles et le processus d’établissement des règles
  3. La solution des conflits de travail/ la paix industrielle
  4. Les conflits de pouvoir
  5. Les relations en cours d’emploi (les relations du travail et la gestion des ressources humaines)
  6. La gestion des ressources humaines

(Ils ne sont pas mutuellement exclusifs de l’autre; une partie d’un peut se retrouver dans une partie de l’autre, ils ont évolués avec le temps)

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9
Q

Veuillez expliquer l’objet d’étude 1 de la discipline des RI identifié par Larouche :

A
  1. Les relations de travail et la négociation collective

C’est la mise en place d’un système social qui protège les travailleurs. Ce sont de rapport de travail collectifs (rapport patronal-syndical = relation de travail)
Convention collective/ syndicats : négotiation/ administration des services collectifs au nom des employés

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10
Q

Veuillez expliquer la deuxième objet d’étude de la discipline des RI identifié par Larouche :

A
  1. Les règles et le processus d’établissement des règles

John T Dunlop : on doit comprendre la structure du monde du travail/ les composantes :
Les RI s’inscrivent dans un système comprenant 4 concepts (les acteurs, l’environnement, l’idéologie et les règles)
-Les acteurs : Les employés et leurs syndicats, les employeurs et l’État. Ils interagissent ensemble pour se donner des règles collectives de travail
-L’environnement : en ordre du moin a plus important; environnement sociale, environnement politique et environnement économique
-Idéologie commune : Les parties interagissent ensemble parce qu’ils voient l’autre parti en face d’eux comme étant légitime (pas réaliste ajd)
-Les règles: On doit étudier le processus d’établissement des règles (comment les parties dans le monde du travail s’entendent)

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11
Q

Expliquez l’objet d’étude #3 de la discipline des RI selon Larouche :

A
  1. La solution des conflits au travail/ la paix industrielle

La notion de conflit est inhérente aux relations industrielles
Il faut accepter la présence des conflits et se concentrer sur les mécanismes et les modalités de règlement de ces derniers. (Majoritairement des conflits économiques)

Ce que gagne un parti est au détriment de l’autre: il faut accepter la présence des conflits et se concentrer sur les mécanismes et les modalités de régulation de ces derniers.

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12
Q

Quel est le 4ieme objet d’étude de la discipline des RI selon Larouche?

A
  1. Conflits de pouvoirs

Étude des mécanismes de contrôle mis en place par les employeurs.
Aliénation des travailleurs dans un système capitaliste.

Classe capitaliste (employeurs) et classe prolétarienne (employés) = conflit
Une classe sociale domine l'autre en l'exploitant et en lui faisant à croire qu'elle est rémunérée de façon raisonnable. Lorsqu'ils réaliseront qu'ils sont exploités, ils vont se révolter.
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13
Q

Quel est le 5ième objet d’étude de la discipline des RI ?

A
  1. Les relations en cours d’emploi (relations de travail et GRH)

Tous les comportements individuels ou collectifs.
Relations patronales-syndicales et les activités de GRH.

C’est comme les RI ; il y a un conflit d’intérêts entre les employeurs/ employés
Il y a aussi de la GRH (gérer équitablement les employés non syndiqués)

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14
Q

Quel est le 6ième objet d’étude en RI ?

A
  1. Gestion des Ressources humaines

La présence des syndicats n’est plus nécessaire.
Les employeurs ont à cœur les intérêts des travailleurs.
Vision unitariste de la part des employeurs : mieux de gère mes employés, plus de chances j’aurai d’en trouver des nouveaux/ les meilleurs.

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15
Q

En gros, comment les RI ont évolués à travers le temps ?

A

Au début, c’était juste l’étude des relations de travail, ensuite s’est ajouté la GRH et l’étude des politiques publiques en matière de travail (l’État étant devenu un acteur)

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16
Q

Décrire les trois visions en relations industrielles:

A

Vision radicale: Conflit de classes - mécanismes de contrôle - conflit de pouvoirs
Vision Pluraliste: Conflits d’intérêts économiques- négociation collectives- relations de travail
Vision unitariste: Aucun conflit - activités de GRH - GRH

17
Q

Expliquez le phénomène de divergence syndicale en vous basant sur les discipline mère qui sont intégrés dans la discipline des RI:

A

C’est la variation du nombre de gens syndiqués: Le nombre est en baisse aux USA et au Canada mais plus intensément aux USA (10% des gens sont syndiqués comparativement à 35% au Ca)
-Vision historique: Américains moins revendicateurs/ Canadiens plus militants
-Vision économique: Marché Américain s’est tertièré plus rapidement que le Canadiens (plus de production à l’international donc moins de gens syndiqués en tertiaire)
-Vision Juriste: Différence en matière de politique publique; aux USA c’est plus difficile de se syndiquer
-Vision sociologue: Les Américains sont des êtres plus individualistes que les Canadiens (différence entre les cultures; les Canadiens ont plus d’élan vers les autres)
Vision Psychologique: Les employeurs Américains résistent à la syndicalisation de leurs employés
-Vision science politique: Différents partis politiques; au USA ils sont plus vers la droite tandis qu’au Canada c’est plus varié (le CTC-un grand syndicat canadien, forme le NPD et ils sont vers la gauche et le libéral entre les deux.

18
Q

Dans l’AANB (Acte de l’Amérique du Nord Britannique), quels articles nous sont pertinentes ?

A

Les articles 91 et 92 de l’AANB spécifie certains pouvoirs qui relève spécifiquement du provincial ou du Fédéral.
Article 91 = Fédéral: Les relations internationales (aéroports), la défense et l’armée, les banques/monnaie/poste, droit criminel, les prison, autochtones et leurs terres réservés, régime canadien d’assurance emploi, régime de prestation de vieillesse ¸
Article 92= Provincial: L’éducation, le droit civil, le droit de la propriété, institutions municipales, hôpitaux, établissement de charité, les entreprises de nature locales
(Le droit du travail n’est pas établi entre les deux donc ils le partagent)

19
Q

Est-ce que les provinces ont un pouvoir législatif en matière de travail ou c’est le fédéral seulement qui peut créer des lois ?

A

Les provinces ont un pouvoir législatif en matière de travail. Toutefois les entreprises qui ont des natures qui tombent sous l’article 91 de l’AANB (plus rares) vont être légiférer par le Fédéral.

20
Q

Expliquez le conflit qui a eu lieu entre les provinces et le fédéral suite à la Loi Lemieux 1907;

A

La loi Lemieux ; Loi Fédéral des enquêtes en matière de différends industriels, permettait à certaines entreprises économiques (tel que les mines, communication et entreprises publiques) de faire la grève légalement. Les provinces ont contestés la constitution de cette loi avec l’Arrêt Snider de 1925.

21
Q

Expliquez qu’est-ce que l’Arrêt Snider de 1925 et quel rôle il a jouer?

A

Il a invalidé en partie la Loi Lemieux de 1907 puisque les provinces la dénonçait comme étant inconstitutionnelle puisque le travail relève du droit civil et ce sont les provinces qui ont le pouvoir sur le droit civil (AAMB art. 92), donc elles devraient avoir le pouvoir en matière de travail.

22
Q

Nommez les secteurs industriels de nature Fédérale:

A
  • Transport ferroviaire, maritime et aérien
  • Radio-télévision
  • Téléphonie
  • Banques à charte Fédérale
  • Institutions propre au gouvernement Fédéral
  • Industries déclarés d’intérêt Nationale
23
Q

Comment on détermine de quel juridiction l’emploi relève au sens constitutionnel?

A

Il faut s’intéresser à la nature des opérations/activités; L’activité PRINCIPAL de l’emploi est celle qui détermine sa nature. C’est le caractère de régularité qui compte; ex. si un déménageur déménage en dehors du Canada 1 fois aux 10 ans, ce sera provincial mais s’il en fait plusieurs par année, ce sera Fédéral.

24
Q

Le code du travail (provincial et le fédéral) encadrent le fonctionnement de quels 3 sous-champs de Relations industrielles?

A
  • Relations de travail¸
  • GRH
  • Politiques publiques en matière de travail