intervensi pendidikan (2)

Question 1

Kendala dalam pendidikan terkait Budaya dan etnis

Answer 1

perbedaan bahasa
diskriminasi dan bias etnis
perbedaan nilai budaya

Question 2

komponen gender

Answer 2

dentitas gender, peran gender, dan gender typing

Question 3

Mengacu pada akuisi peran maskulin atau feminim tradisional misalnya agresi lebih mencirikan peran maskulin tradisional dan mengasuh lebih mencirikan peran feminim tradisional

Answer 3

Gender typing

Question 4

melibatkan makna gender sendiri termasuk pengetahuan pemahaman dan penerimaan sebagai laki-laki atau perempuan

Answer 4

identitias gender

Question 5

seperangkat harapan yang menetapkan Bagaimana perempuan atau laki-laki Harus berpikir bertindak dan meras

Answer 5

peran gender

Question 6

Upaya Mewujudkan Kesetaraan Gender dalam Pembelajaran

Answer 6

pendidikan kesetaraan gender
kirikulum yang inklusif

Question 7

upaya untuk menciptakan lingkungan pembelajaran di mana perbedaan gender tidak menjadi penghalang bagi partisipasi dan
prestasi siswa.

Answer 7

Pendidikan Kesetaraan Gender

Question 8

memasukkan materi yang mencerminkan peran perempuan dan lakilaki dalam sejarah, ilmu pengetahuan, seni, dan budaya

Answer 8

kurikulum yang inklusif

Question 9

siswa yang berada dalam bahaya untuk keluar dari sekolah karena menghadapi berbagai hambatan baik di sekolah maupun di kehidupan pribadi

Answer 9

siswa berisiko

Question 10

bagaimana seseorang melihat minat, kemampuan, tujuan, dan nilai-nilai pekerjaannya

Answer 10

identitias vokasional

Question 11

membaca, spelling, dan matematika, ketentuan
membaca, mengarang, matematika, dan social emotional development

Answer 11

elementry school; student

Question 12

persepsi visual, visual motor development, Gross Motor Development,
atensi, perkembangan bahasa, perkembangan sosio-emosi

Answer 12

pra sekolah

Question 13

berkaitan dengan prestasi akademik, membaca dan menulis, matematika, keterampilan penalaran, perkembangan sosio-emosi

Answer 13

The secondary school student

Question 14

persistent learning and adjustment difficulties, educational achievement outcomes, vocational
adjustment

Answer 14

the adults

Question 15

bertujuan untuk memberikan
pengetahuan dan informasi tentang isu-isu psikologis, perkembangan, atau
kesehatan mental kepada individu atau kelompok

Answer 15

psikoedukasi

Question 16

Kegiatan yang bertujuan membawa kearah yang lebih baik

Answer 16

psikoedukasi - pelatihan

Question 17

fokus konseling

Answer 17

pengembangan potensi positif yang dimiliki oleh pelajar dan preventif

Question 18

bertujuan membantu klien agar dapat menjadi lebih sehat, memperoleh pengalaman yang memuaskan, dan dapat memenuhi gaya hidup tertentu, dengan cara memodifikasi pola pikir dan perilaku tertentu

Answer 18

CBT

Question 19

Fokus bagaimana orang belajar dan kondisi yang menentukan tingkah laku manusia.
Berdasarkan pada prinsip belajar yang sistematis tujuan tritmen spesifik & terukur

Answer 19

terapi perilaku

Question 20

fokus terapi perilaku

Answer 20

perlikau maladaptif menjadi
perilaku adaptif

Question 21

> Menekankan pada proses kognitif dan private event (misalnya self-talk klien) sebagai
mediator perubahan perilaku

Answer 21

terapi kognitif-perilaku

Question 22

konsekuensi-konsekuensi dari perilaku menghasilkan perubahan probabilitas diulanginya perilaku tersebut

Answer 22

pengkondisian operan

Question 23

hubungan timbal balik antara individu, perilaku individu, dan lingkungan

Answer 23

pendekatan belajar sosial

Question 24

Mengubah stimulus netral menjadi stimulus yang menghasilkan response tertentu

Answer 24

pengkondisian klasik

Question 25

modifikasi perilaku yang berasal dari conditioning operant Skinner. Perannya sebagai positive reinforcement dari target
perilaku yang diharapkan

Answer 25

token economy

Question 26

perubahan bertahap pada percobaan subsesif dari stimulus yang mengontrol respon hingga respon akan muncul meski stimulus berubah atau tanpa ada stimulus sama sekali

Answer 26

fading

Question 27

cara kerja fading

Answer 27

Teknik membentuk tingkah laku dengan mulanya memberi bantuan (prompt) penuh kepada siswa untuk melakukan tingkah laku yang diharapkan, kemudian secara bertahap bantuan itu makin dikurangi

Question 28

prosedur yang digunakan untuk membentuk perilaku yang belum ada pada diri individu

Answer 28

shaping

Question 29

cara kerja shaping

Answer 29

Dimulai dengan memberi reinforcement pada perilaku yang sudah ada pada individu yang mirip/mendekati perilaku yang diinginkan.

Question 30

Dimensi perilaku yang bisa dibentuk dengan shaping

Answer 30

1. topografi (bentuk yang melibatkan respon tertentu)
2. amount (frekuensi/durasi)
3. latency (waktu reaksi)
4. Intensity (kekuatan respon)

Question 31

ertujuan untuk memperoleh perilaku
baru, mengeliminasi perilaku lama yang
merusak diri dan memperkuat serta
mempertahankan perilaku yang diinginkan
yang lebih sehat melalui pemberian contoh
atau model.

Answer 31

modelling

Question 32

contoh live modelling

Answer 32

konselor, anggota keluarga, tokoh

Question 33

contoh simbolic modelling

Answer 33

film

Question 34

contoh modelling ganda

Answer 34

konseling kelompok

Question 35

macam2 modelling

Answer 35

live,simbolic, ganda

Question 36

–Membantu individu mengidentifikasi dan menerima hak-hak pribadi dirinya dan orang
lain

Answer 36

asertivitas

Question 37

teknik mengubah perilaku bermasalah anak
berbasis pada hukuman dengan cara menempatkan anak dalam lingkungan
yang terbatas tetapi tetap dalam pantauan

Answer 37

time out

Question 38

Anak tantrum, perilaku sosial yang salah, suka berteriak-teriak (yelling), anak agresif,
penyandang disabilitas

Answer 38

time out

Question 39

cara kerja timeout

Answer 39

1. dilakukan selama perilaku tidak diiginkan muncul
2. sesegera mungkin setelah perilaku muncul
3. satu menit per usia