Impressions et attributions

Question 1

La formation d’impression se fait en une fraction de seconde. Dans quelles situations faisons-nous aussi des analyses plus approndies? (3)

Answer 1

1- Quand on est motivé à connaitre une personne
2- Quand on a plus de temps
3- Quand on a beaucoup d’informations

Question 2

Les biais confirmatifs constituent une étape à part dans la formation d’une impression. Dans quel contexte les utilise-t’on?

Answer 2

On les utilise après une première impression dans les situations où on a de fortes croyances envers une personne/groupe de personnes. Rôle: servent à conserver nos croyances intactes.

Question 3

Pourquoi la formation d’impression se fait aussi rapidement?

Answer 3

C’est une question de survie. Nos ancêtres devaient pouvoir reconnaitre rapidement si une personne/objet était une source de danger.

Question 4

Vrai ou faux? Le comportement d’une personne dans son contexte est habituellement le premier (et parfois le seul) indice menant à une première impression.

Answer 4

Faux; il s’agit plutôt de l’apparence physique

Question 5

Comment perçoit-on un regard maintenu?

Answer 5

Comme honnête, direct, amical, aimable ou intéressé.

Question 6

Vrai ou faux? Des informations à partir du toucher peuvent faire partie de la formation d’une impression.

Answer 6

Vrai; par exemple, la force/fermeté avec laquelle on serre la main de quelqu’un.

Question 7

Qui suis-je? Jugement (inférence) porté sur une personne,
une situation, un événement, selon les informations disponibles.

Answer 7

Une attribution

Question 8

Qu’est-ce qu’une hétéro-attribution?

Answer 8

Une attribution faite pour les autres, attribution de l’observateur (on juge les autres).

Question 9

Quels sont les 3 types d’attribution possibles?

Answer 9

1- Attribution causale
2- Attribution dispositionnelles
3- Attribution de responsabilité

Question 10

Qui suis-je? Mon but est de déterminer les caractéristiques d’un individu à partir d’une action qu’il vient d’accomplir.

Answer 10

Attribution dispositionnelle

Question 11

Vrai ou faux? Dans la théorie des inférences correspondantes de Jones et Davis, moins il y a d’effets distinctifs, plus c’est difficile d’avoir une attribution précise.

Answer 11

Faux; plus il y a d’effets distinctifs, plus c’est difficile d’avoir une attribution précise.

Question 12

Qui suis-je? Dimension d’information de la théorie de la covariation oùle comportement de la personne observée est comparé au comportement des autres personnes.

Answer 12

Consensus

Question 13

Mise en situation: Roxanne se saoule la gueule dans un 4 à 7 de psycho-neuro, genre vraiment intense. Elle a la réputation de boire dans n’importe quel contexte social (bar, soirée jeux de société). Toutefois, elle ne boit jamais autant que ce soir. Est-ce le consensus, la distinction et la constance sont faible ou élevé pour décrire le comportement de Roxanne?

Answer 13

1- Le consensus est élevé, car tout le monde boit au 4 à 7. Le comportement de Roxanne ne difffère pas vraiment de celui des autres.
2- La distinction est faible, car Roxanne a ce comportement par rapport à d’autres entités (elle boit pas juste au 4 à 7).
3- La constance est faible, car c’est la première fois qu’on voit Roxanne aussi saoule à un 4 à 7.

Question 14

Plus un comportement défie les normes sociales, plus on l’attribue à des dispositions _____________ (internes ou externes?).

Answer 14

Internes

Question 15

Qui suis-je? Tendance à attribuer une influence plus importante aux personnes qui sont perceptiblement en évidence.

Answer 15

Saillance perspective

Question 16

Qui suis-je? Tendance à émettre des attributions qui semblent rompre avec la logique ou avec
les principes théoriques usuels.

Answer 16

Biais d’attribution

Question 17

Vrai ou faux? Un biais d’attribution signifie nécessairement qu’on fait une erreur.

Answer 17

Faux; lorsqu’on a recours à un biais, ça augmente le risque d’erreurs.

Question 18

Vrai ou faux? Le biais de responsabilité injustifiée se produit davantage lorsque les conséquences ne sont pas très graves.

Answer 18

Faux; plus souvent lorsque les conséquences sont graves. En effet, on peut avoir recours à ce biais pour se prétéger, se faire croire que, comme c’est la faute de la personne, cet évènement ne peut pas nous arriver à nous. Donc, les conséquences nous font peur, sont graves.

Question 19

Vrai ou faux? On utilise le bais d’attribution fondamentale lorsqu’on explique nos propres comportements.

Answer 19

Faux; ce biais se produit lors d’une attribution faite par l’observateur envers le comportement d’autrui.

Question 20

Qu’est-ce que le biais rétrospectif?

Answer 20

Biais qui explique le recours au biais de responsabilité justifiée. Consiste en une fausse impression qu’on connaissait déjà une information nouvelle, ce qui nous amène à surestimer le fait qu’un évènement passé aurait pu être anticipé. “J’aurais pu le prédire que ça lui arriverait”. “Je le savais”.

Question 21

Vrai ou faux? Le biais de complaisance est surtout nuisible.

Answer 21

Faux; à petites doses, il permet de protéger notre estime de soi. Toutefois, si on le fait trop, on assume pas nos fautes et on ne s’améliore pas.

Question 22

Quel biais est utilisé dans cette situation?: Je n’aimais pas vraiment les travaux d’équipe au cégep, car j’ai l’impression que j’en fait toujours plus que les autres. C’est mon travail qui donne une bonne note aux autres.

Answer 22

Le biais égocentrique. J’exagère dans mes souvenirs la part que j’ai pris dans une tâche/ activité collective.

Jumelé à une perception positive de soi, explique biais complaisance

Question 23

Mise en situation: Je décide de sortir la veille d’un examen et ne pas étudier.
Quel biais ai-je utilisé et de quel type?

Answer 23

Biais d’autohandicap comportemental; j’ai mis de l’avant des obstacles à réussir mon examen avant de le faire.

Question 24

Mise en situation: Je dis à mes collègues de classe que je ne pense pas avoir une bonne note à l’examen, car je n’avais pas beaucoup étudié avant (alors que ce n’est pas tout à fait le cas). Surprise! J’ai une bonne note.
De quel biais s’agit-il et de quel type?

Answer 24

Biais d’autohandicap revendiqué; je me suis crée une excuse au cas ou je n’aurais pas une bonne note et qui me valorise encore plus dans un cas de succès. J’ai revendiqué la présence d’obstacles avant une tâche avant de m’engager à dire que j’allais avoir une bonne note.

Question 25

Quel est le principe de base de la théorie de gestalt?

Answer 25

Le tout est plus grand que
la somme de ses parties.

Question 26

Approche gestaltique

Les études de Ash (1946) ont menées à 3 conclusions. La première est qu’il y a une interaction entre les traits observés (certaines infos influencent le sens qu’on donne aux autres). Quelles sont les deux autres conclusions?

Answer 26

On observe un effet de centralité dans le processus de formation d’une impression, c’est-à-dire que nous accordons davantage d’importance à certaines information.
On observe aussi un effet de primauté; les premières informations reçues sont davantage retenues et influencent le sens donné aux prochaines informations.

Question 27

Qui suis-je? Processus cognitif par lequel on combine les traits d’une personne afin d’en avoir une perception unifiée.

Answer 27

L’intégration de l’information

Question 28

Vrai ou faux? Selon les observations de Ash, les traits périphériques pèsent plus que les traits centraux.

Answer 28

Faux; ce sont les traits centraux qui pèsent plus.

Question 29

Selon Ash, quel trait a le plus d’influence lorsqu’il s’agit de la formation d’une impression globale?

Answer 29

Le caractère chaleureux

Question 30

Quelles sont les 3 approches de l’intégration de l’information?

Answer 30

1- L’approche gestaltique
2- L’approche associationniste
3- L’approche cognitive

Question 31

Approche associationniste

Quels sont les facteurs qui influencent le poids qu’on donne à un trait? (4)

Answer 31

1- La source de l’information (plus on fait confiance à la source, plus on y accorde d’importance)
2- La valence de l’information (on accorde plus de poids aux informations négatives)
3- La normalité de l’information (on accorde plus d’importance à ce qui est anormal/inhabituel)
4- La séquences des informations receuillies (effet de primauté)

Question 32

Mise en situation: Je rencontre David. Je le trouve un peu arrogant, il joue au hockey, et il a beaucoup d’amies filles (Trait 1= charmeur). Il vient me voir à ma case quand il a le temps et il m’aide à trouver où est mon cours (trait 2= gentil). Ces traits me donnent une impression initiale qu’il s’entend bien avec les gens en général. Au fil du temps, je regroupe d’autres traits et y ajoutent de l’information. Par exemple, il me complimente (gentil) et me fait rire (drôle). J’ai maintenant une impression de lui comme une personne aimable et je l’apprécie beaucoup. Quelle est l’approche de l’intégration de l’information soulignée ici?

Answer 32

L’approche cognitive.

Question 33

Vrai ou faux? Nos impressions des autres sont pour la plupart du temps erronées.

Answer 33

Faux; elles sont généralement assez exactes.

Question 34

Quels sont les facteurs qui peuvent nous aider à former des impressions plus exactes? (6)

Answer 34

1- Les caractéristiques visuelles de la personne (tenue vestimentaire, comportements, non verbal)
2- Quand on sait que différent traits de personnalité causent des comportements particuliers
3- Les propos verbaux de la personne
4- Notre volonté à être exacte
5- Notre connaissance des biais et notre volonté d’y faire attention.
6- L’utilisation de stratégies mentales efficaces

Question 35

Qu’est-ce qui différencie l’exctitude globale de l’exactitude circonstrite?

Answer 35

L’exactitude global, c’est quand on porte un jugement sur une personne, indépendamment du contexte dans lequel elle agit. Plus de risque de faire erreur d’attribution fondamentale. L’exactitude circonstrite est un jugement qu’on porte d’une personne en tenant compte du contexte précis.
“Mon médecin de famille est quelqu’un d’hautain et de sérieur” vs. “mon médecin de famille est hautain et sérieux lors de nos rendez-vous”.

Question 36

Pourquoi certaines personnes sont plus en mesure d’assimiler de nouvelles informations et de modifier leur jugement que d’autres?

Answer 36

Il est plus difficile de changer notre impression, car ça demande un certain effort cognitif. C’est plus facile pour les personnes qui ont un trait de personnalité précis; l’ouverture d’esprit.

Question 37

Qui suis-je? Processus cognitifs qui ont pour but de conserver nos croyances/préjugés.

Answer 37

Biais confirmatifs

Question 38

Vrai ou faux? Plus une personne est rigide, plus elle utilisera des biais confirmatifs.

Answer 38

Vrai

Question 39

Biais confirmatifs

Quelle est la différence entre la confirmation d’hypothèse et la persistance des croyances?

Answer 39

Confirmation d’hypothèse= On est attentif uniquement aux informations qui confirment nos croyances.
Persistance des croyances= On porte attention à toutes les informations, mais celles qui sont contraires à nos croyances on va les réinterpréter/discréditer.

Question 40

Mise en situation: Nadine est convaincue que l’Homme n’est jamais allé sur la lune. Elle écoute des vidéos conspirationnistes qui discréditent les preuves que l’homme est allé sur la lune. Elle écoute aussi des vidéos qui expliquent pourquoi les conspirations sont inexactes, mais elle ne croit pas vraiment ce qui est dit. Quel biais confirmatif utilise Nadine?

Answer 40

La persistance des croyances

Question 41

Mise en situation: Je suis fatiguée et ma mère n’arrête pas de me demander si ça va. Elle me reproche que je suis marabout, voir même en colère. À force de me le faire demander, je deviens fâchée pour vrai et lui dit de me ficher la paix. Quel est le biais confirmatif et par qui a-t’il été utilisé?

Answer 41

Ma mère a utilisé le biais confirmatif de la prophétie autoréalisatrice.

Question 42

Quelle est l’origine d’une croyance? (3)

Answer 42

• L’expérience personnelle
• Une information donnée par autrui
• Une inférence

Question 43

Pourquoi Fiske établit que de faire continuellement des inférences est une nécessité sociale?

Answer 43

En comprenant les autres, nous sommes mieux en mesure de prédire leur comportement et de communiquer avec eux en faisant des liens. Par exemple, je demande à Abi si elle va bien, elle me répond que oui en lâchant un gros soupir. J’infère qu’elle ne va pas bien pour vrai.

Question 44

Vrai ou faux? “Pénélope aime bien faire la fête” est une croyance nécessairement neutre.

Answer 44

Faux; bien qu’elle peut l’être, ça dépend aussi du langage non verbal utilisé. Si je dis cette affirmation en riant jaune, ça peut traduire mon désaccord envers son comportement et donc, une croyance évaluative négative.

Question 45

Vrai ou faux? Nos croyances sont indépendantes les unes des autres.

Answer 45

Faux; elles forment des sytèmes hiérachisés et s’influencent entre elles.

Question 46

Vrai ou faux? La tendance à faire des erreurs d’attributions fondamentales dépend de la culture.

Answer 46

Vrai; dans une culture plus individualiste, les gens attribuent davantage les problèmes sociaux aux individus eux-mêmes. Les cultures orientales où on adhère au collectivisme portent moins les gens à faire des erreurs d’attribution fondamentale.

Question 47

Quelle est la différence entre le modèle de Asch et celui d’Anderson?

Answer 47

L’indépendance relative des traits. Pour Asch, un trait a une signification différente selon le contexte.

Question 48

Qu’est-ce qu’une corrélation illusoire?

Answer 48

Perception d’une corrélation entre deux variables (évènements) alors qu’il n’en existe pas. Par exemple, on pense que les femmes aux lèves pulpeuses sont sensuelles.

Question 49

Qui suis-je? Reconstruction mentale de la réalité en imaginant des actions différentes menant à des conséquences différentes.

Answer 49

Le raisonnement contrefactuel

Question 50

Dans quelle mesure le raisonnement contrefactuel peut être avantageux?

Answer 50

Il peut avoir un effet bénéfique lorsqu’il permet de briser le cercle viscieux de la persistance des croyances en nous permettant de réinterpréter les nouvelles informations et modifer notre perception. Il peut aider à se sortir de la rumination mentale ou encore à déterminer des stratégies pour le futur que nous n’avions pas encore envisagées.

Question 51

Vrai ou faux? Avoir une bonne estime de soi signifie de se voir plus favorablement que la réalité.

Answer 51

Faux; il s’agit plutôt de l’augmentation de soi.

Question 52

Quel biais est illustré dans l’exemple suivant?
En parlant avec un collègue de classe, je m’étonne d’apprendre qu’il ne vote pas pour QS comme moi.

Answer 52

Faux consensus

Question 53

Qui suis-je? Vise à déterminer les caractéristiques d’un individu à partir d’une action qu’il vient
d’accomplir.

Answer 53

Attribution dispositionnelle

Question 54

Vrai ou faux? Les théories attributionnelles s’intéressent à ce qui influence les gens à poser un jugement.

Answer 54

Faux; il s’agit des théories de l’attribution. Les théories attributionnelles s’intéressent plutot à commen tune attribution peut nous affecter.

Question 55

Quelles sont les 4 théorie de l’attribution à l’étude?

Answer 55

1- Théorie des inférences correspondantes (Jones et Davis)
2- Théorie de la covariation (Kelley)
3- Approche pragmatique
4- Approche du traitement de l’information