Hukommelse og Læring (tema 2)

Question 1

hukommelse

definisjon

Answer 1

kompleks kognitiv prosess som gjør at vi kan lære, lagre og hente frem informasjon i relevante situasjoner
- affekt og hukommelse har påvirkning på hverandre

Question 2

korttidshukommelse

Answer 2

• påvirkes i mindre grad av aldring
• umiddelbart minne: det som skjer her og nå, lynrask prosess
• arbeidsminne: passivt kortidssystem som holder en viss mengde informasjon i en kort tid

Question 3

langtidshukommelse

Answer 3

• påvirkes i større grad av aldring
• bevaring av informasjon, kunnskap og minner over tid
• **eksplisitt hukommelse: **informasjon en bevisst kan hente frem og fortelle om
• ** implisitt hukommelse:** underbevisste og atuomatiske minner som ikke lagres eller hentes frem beviss, men som spiller en rolle for hvordan vi fungerer (sykling)

Question 4

hukommelse som prosess

Answer 4

input -> lagring -> output

Question 5

hukommelse

fakta

Answer 5

• er en subjektiv, aktiv og konstruktiv prosess
• er ikke objektiv og passiv gjengivelse av sanseinntrykk og erfaringer
• sensitivt ovenfor emosjonell informasjon knyttet til erfaringen
• kan endres, manipuleres og forvris

Question 6

affekt i hukommelse

Answer 6

• påvirker ubevisst, og affekt kan ha store ringvirkninger
• både affektinnhold og affektstyrke er iktig

Question 7

affekt og emosjonelt aktivering påvirkning

Answer 7

• hvor mye vi husker
• hva vi husker
• hvor lenge vi husker det
• hvor lett tilgjengelig minnet er

Question 8

sterkt affektive minnner

Answer 8

• å miste noen man er glad i
• situasjoner man dummet seg ut
• fullføre noe viktig
• traumatiske hendelser

Question 9

hukommelsens konstruktive natur

Answer 9

minner er ikke noe statisk som ligger fast lagret, men noe vi selv skaper når vi husker de
- hukommelsen er sårbar og formbar

Question 10

konsekvenser av konstruktiv hukommelse

Answer 10

• minnet blir forskjellig fra andre personer
• samme minnet huskes forskjellig av deg selv i ulike situasjoner
• falske minner: konstruksjon av minner om hendelser som aldri har funnet sted

Question 11

humøravhengig hukommelse

Answer 11

affekt kan fungere som hukommelseshint
- indre/ytre stimulus som kan fremme hukommelse for materiale som er assosiert med stimulusen

Question 12

assosiative nettverk

Answer 12

store nettverk av assoisierte ideer, begreper, informasjonsenheter og følelser
- kan bidra til å forklare hvorfor negative emosjoner frembringer negative minner (og omvendt)

tar ikke høyde for:
- negatie emosjoner kan frembringe positive minner
- asymmetriske effekter av humør

Question 13

gaslighting

Answer 13

psykologisk manipulering der noen prøver å så tvil hos offeret om deres egen virkelighetsforståelse
- benyttess som et maktmiddel for å oppnå kontroll over noen andre

Question 14

læring og affekt

Answer 14

hvordan vi tilegner oss kunnskap, ferdigheter og vaner (læring)
- klassisk betinging: læringsform der en nlytral utløser pares med en naturlig utløser og fører til en bestemt respons
- the little albert evperiment

Question 15

metakognisjon

Answer 15

tenking om egen tenking
- reflektere, overvåke og justere kursen i læring underveis

Question 16

metakognitive ferdigheter

Answer 16

1. planlegge
2. overvåke
3. evaluere

Question 17

læringsstrategier

Answer 17

bevisst valg av systemer for innhenting, bearbeiding og organisering av ny informasjon
- dyp prosessering
- overflateprosessering

Question 18

dyp prosessering

læringsstrategier

Answer 18

• læring for å lære
• ferdighetsmotivert
• indre motivert

Question 19

overflateprosessering

læringsstrategier

Answer 19

• lære for å huske
• resultatorientert
• ytre motivert

Question 20

dunning-kruger effekten

Answer 20

kognitiv skjevhet som beskriver fenomenet der personer med begrensede ferdigheter eller kunnskap innen et bestemt område overvurderer sin egen kompetanse

Question 21

oppsummering

Answer 21

• sammenhenger mellom hukommelse og affekt
• konstruktiv hukommelse og forming av minnder
• metakognisjon og metakognitive ferdigheter
• lærignsstil og læringsstrategier
• gjensidig relasjon mellom hukommelse og læring