Hoorcollege 4 Flashcards
Internaliserende problemen
Storend voor het kind zelf, niet zichtbaar voor anderen. Teruggetrokken gedrag, angst, faalangst, depressieve klachten. Vaak (jonge) meisjes.
Externaliserende problemen
Storend voor de omgeving. Storend gedrag, impulsief gedrag, uitdagend gedrag. Vaak (jonge) jongens.
Directe agressie
Alles wat direct is (vechten, pesten). Vaak jongens.
Indirecte agressie
Alles wat indirect is (roddelen, manipuleren). Vaak meiden.
Reactieve agressie
Reactie op iets (impulsief emotioneel)
Proactieve/instrumentele agressie
Agressie om iets te bereiken
Overte agressie
Zichtbare agressie
Coverte agressie
Niet zichtbare agressie (manipulatie)
Delinquent gedrag
Vorm van externaliserend gedrag waarbij regels worden overtreden (agressie hoeft niet betrokken bij te zijn)
Wanneer piek antisociaal externaliserend gedrag?
Meestal tussen 16-23 jaar
Desistence
Daling na de piek, stoppen/dalen van antisociaal gedrag
Maturity gap
Kloof tussen volwassen eruit zien/je volwassen voelen, maar je mag nog niet alles wat volwassenen mogen
Dual taxonomie
Mofit. Er zijn volgens heb twee groepen mensen die antisociaal gedrag vertonen:
- Adolescense limited
- Life-course persistent
Life course persistent tijd en context
Het is persistent over tijd en in allerlei verschillende contexten. Altijd en overal.
Heterotypisch bij life course persistent
Het gedrag wordt hele leven vertoond maar de uiting van antisociaal gedrag verschilt per context en ook per leeftijd
Welke twee invloeden zijn er bij Life course persistent?
- Neuropsychologische risicofactoren (genen, invloeden zwangerschap)
- Nadelige omgeving (ouders, lage SES, opvoeding)
Welke 3 soorten transacties in Life course persistent model?
- Evocatief (uitlokkend), antisociaal gedrag kind lokt reacties uit van ouders, kind gedrag nog erger
- Reactief, kind reageert op bepaalde manier op omgeving afhankelijk van zijn/haar eigenschappen.
- Proactief, kind gaan omgeving zoeken/creeëren die bij je omgeving past
Hoe komt het dat het voor hele leven is bij LCP?
Cumulatief (neerwaartse spiraal, het is een opstapeling van negativiteit)
Contemporary (kind heeft bepaalde eigenschappen wat ervoor zorgt dat het steeds weer gebeurt)
Mogelijke verklaringen voor AL?
- Sociale leertheorie, we gaan dingen doen omdat we zien dat het bij andere iets oplevert
- Sociale bindingstheorie, we gedragen ons goed om bindingen te behouden
Waarom Mofit met betere verklaring voor AL?
Hij vind dat sociale leertheorie en sociale bindingstheorie niet uitleggen waarom die piek dan alleen in adolescentie is.
Redenen voor stijging van probleemgedrag tijdens maturity gap?
- Motivatie
- Social mimicry
- Bevestiging
Motivatie als reden van stijging probleemgedrag tijdens maturtiy gap
Er is een discrepantie van hoe ze er uit zien en hoe ze bekeken worden. Nieuwe sociale referentiegroep van middelbare die je na gaat doen.
Social mimicry als reden van stijging probleemgedrag tijdens maturtiy gap?
Mensen in je omgeving nabootsen om dezelfde voordelen te krijgen. LCP komt in middelpunt en andere gaan hun nadoen om cool te zijn.
Bevestiging als reden van stijging probleemgedrag tijdens maturity gap?
Sociale leertheorie, ze willen bewijzen dat ze volwassen zijn en worden bekrachtigd door mensen om hun heen.
