Hoofdstuk 9 Een veilig klimaat

Question 1

jonge kinderen hebben een … nodig om zich veilig te voelen

Answer 1

vertrouwensfiguur

Question 2

Wat is belangrijk voor een kind (3)

Answer 2

vertrouwensfiguur
relatie opbouwen
onverdeelde aandacht

Question 3

complimenten geven is ook een vorm van …

Answer 3

aandacht

Question 4

Waarom is voorspelbaarheid belangrijk?

Answer 4

zodat kinderen hun wereld kunnen overzien en zich binnen de grenzen vrij ontwikkelen

Question 5

Door grenzen geef je het kind …

Answer 5

veiligheid

Question 6

Hoe bied je structuur aan?

Answer 6

Door een vaste (herkenbare) volgorde bij activiteiten te bieden

Question 7

Voorspelbaarheid geeft …

Answer 7

rust

Question 8

Wat is eenkennigheid en wanneer speelt het?

Answer 8

Rond de 6 maanden. Een kind wil dan steeds door dezelfde persoon verzorgd worden.

Question 9

Eenkennigheid is het begin van …

Answer 9

hechting

Question 10

Wanneer kan er een hechtingsrelatie ontstaan?

Answer 10

Als een kind zich veilig kan voelen en jouw reacties voorspelbaar zijn

Question 11

Welke verschillende hechtingstypen kennen we? (4)

Answer 11

Onveilig-vermijdend gehecht (A)
Veilig gehecht (B)
Onveilig-afwerend gehecht (C)
Onveilig-gedesorganiseerd gehecht (D)

Question 12

Vertel over onveilig-vermijdend gehecht (20%)

Answer 12

Hebben onderzoekende houding.
Spel is oppervlakkig. Snel verveeld en overgaan tot ander spel.
Nergens echt in geïnteresseerd.
Moeder of verzorger verlaat kamer -> geen tot bijna geen reactie
Kinderen lijken heel zelfstandig

Jongeren:

Question 13

Vertel over veilig gehecht (60 a 70%)

Answer 13

Balans tussen ondernemend en hechtingsgedrag
Ouders of verzorgers in de buurt: onderzoekend
Ouders of verzorgers de ruimte verlaten: kind reageert angstig

Jongeren:

Question 14

Vertel over onveilig-afwerend gehecht (10%)

Answer 14

C-kinderen
Kind hangt meer dan gewoon aan de ouder of verzorger
Kinderen reageren heftig als ouder of verzorger de ruimte verlaat.
Als ze alleen zijn, doen ze niets.
Als ouder terugkeert, reageert kind afwerend en boos

Jongeren:

Question 15

Vertel over onveilig-gedesorganiseerd gehecht (15%)

Answer 15

Kind weet niet hoe het op ouder of verzorger moet reageren.
Kan ene moment angstige reactie vertonen en andere moment gaan lachen
Kind is zelf ook verward, het gedraagt zich inconsequent
Veelal is n traumatische ervaring in het spel geweest

Jongeren: verhoogde kans op verslaving, gewelddadigheid tegenover bv partner, kinderen
maar ook psychische stoornissen

Question 16

In een veilige omgeving kan een kind …

Answer 16

zich het beste ontwikkelen

Question 17

Hoe noem je het reageren op elkaar?

Answer 17

Interactie

Question 18

Wat doe je als je sensitief-responsief reageert?

Answer 18

• je vangt signalen op
• je probeert te begrijpen wat het kind bedoelt
• je reageert op signalen

Question 19

Bij negatieve feedback … de hersenen van een jong kind … Bij positieve feedback …. in de hersenen

Answer 19

reageren, bijna niet, is er juist wel activiteit

Question 20

Wanneer ben je autonoom?

Answer 20

Als je het idee hebt dat je je eigen keuzes kunt maken zonder daarbij een ander nodig te hebben.

Question 21

Als je autonoom bent, maak je je eigen keuzes over bijvoorbeeld: (3)

Answer 21

• eigen lichaam
• eigen gedachten
• eigen verantwoordelijkheid

Question 22

Bij welke leeftijd hoort het oprichten van clubjes? En bij welk proces hoort dit?

Answer 22

9-12 jaar

socialisatie

Question 23

Hoe kun je het groepsklimaat in een groep inschatten?

Answer 23

Je kijkt naar:
Sfeer
Relaties
Interacties
Rollen 
Samenhang

Question 24

Hoe kun je als groepsbegeleider het groepsklimaat beinvloeden?

Answer 24

Door bijvoorbeeld positief ingestelde kinderen eerst een beurt te geven bij gesprekjes of het doen van voorstellen
Door positieve normen te benoemen en te gebruiken. Bv elkaar helpen of samen delen
Door zelf een model te zijn
Door verstorend gedrag op een goede manier aan te pakken
Door groepsregels toe te passen en kinderen te helpen herinneren hieraan

Question 25

Bij pesten is sprake van …

Answer 25

herhaaldelijk aanbrengen van schade aan een ander kind

Question 26

Wat zijn verschillen tussen plagen en pesten?

Answer 26

• plagen is kort, pesten structureel
• plagen kun je lachen, pesten brengt schade
• bij plagen is er geen gelijkwaardigheid, bij pesten is er ongelijkheid
• plagen heeft geen negatieve bedoeling, pesten is meestal bewust negatief bedoeld
• je loopt geen schade op….., pesten: schade
• plagen is vaak zichtbaar, pesten vaak stiekem

Question 27

Wat kunnen oorzaken zijn van pesten?

Answer 27

• thuissituatie pester niet goed
• pester wil populair zijn
• pester voelt zich onzeker
• pester kan geen goede sociale relaties opbouwen

Question 28

Een pestprotocol op school is …

Answer 28

verplicht

Question 29

Hoe handel je volgens de meldcode?

Answer 29

1. In kaart brengen van signalen
2. Overleggen met een collega
3. Gesprek met betrokkenen
4. Wegen van het huiselijk geweld of de kindermishandeling. Bij twijfel SHG of AMK raadplegen
5. Beslissen over zelf hulp organiseren of melden

Question 30

Welke vormen van mishandeling zijn er?

Answer 30

1. Lichamelijke mishandeling
2. Lichamelijke verwaarlozing
3. Psychische mishandeling
4. Psychische verwaarlozing
5. Seksueel misbruik
6. Eergerelateerd geweld

Question 31

Wat is het vierogenbeleid?

Answer 31

Minmaal met 2 mensen op een groep moeten elkaar kunnen zien en controleren