Hoofdstuk 5 - denken en leren

Question 1

Wat is antropomorfisme en animisme?

Answer 1

‘van een menselijke gedaante’. Wanneer menselijke eigenschappen en waardeoordelen worden toegeschreven aan niet-menselijke wezens. Animisme is hetzelfde alleen heeft dat ook betrekking tot niet levende voorwerpen. (Bijv. het experiment van Heider en Simmer)

Question 2

Binnen de ontwikkeling van een kind worden er 3 vormen van denken beschreven. Noem deze en de betekenis ervan.

Answer 2

1. Oorzaak-gevolg denken
2. Egocentrisch denken
3. Animistisch/magisch denken: het toeschrijven van menselijke kenmerken en magische krachten aan levenloze voorwerpen.

Question 3

Wat houdt hypothetisch-deductief denken in?

Answer 3

Neemt toe in onze adolescentie periode. “stel-dat-denken”.

Question 4

Wat houdt de psychoanalytische theorie in en wie heeft deze ontwikkeld?

Answer 4

Sigmund Freud heeft deze theorie ontwikkeld en het houdt in dat je niet altijd bewust bent van de factoren die je gedrag en gevoelens bepalen.

Question 5

Wat houdt de Theorie of Mind (ToM) in?

Answer 5

Het is een theorie over het brein en de gedachten van andere mensen.

Question 6

Over welke twee denksystemen beschikken wij? Licht deze toe

Answer 6

Systeem 1 denken: automatisch, snel denken

Systeem 2 denken: aandachtig, overwogen en langzaam denken

Question 7

Een bekend grondmodel voor cognitieve therapie is het 5G-schema. Uit welke 5 G’s bestaat dit schema?

Answer 7

1. Gebeurtenis
2. Gedachten
3. Gevoel
4. Gedrag
5. Gevolg

Question 8

Wat houdt priming in?

Answer 8

Het sneller herkennen van of reageren op een bepaalde situatie als men eerder iets heeft waargenomen of meegemaakt wat op deze situatie lijkt.

Question 9

Wat zijn de 4 doelen van denken?

Answer 9

1. op een juiste manier de wereld begrijpen
2. bevestigen wat we al vinden
3. snelheid in beslissingen nemen
4. niet te veel denken, snelle oplossingen

Question 10

Wat zijn twee bekende vormen van hulpverlening om confrontatie aan te gaan met de cliënt?

Answer 10

1. Psycho-educatie: mensen inlichten over psychische problemen (educatief) en een oplossing bedenken.
2. Opvoedingsondersteuning: pedagogische ondersteuning aan ouders.

Question 11

Wat zijn de functies van schema’s?

Answer 11

1. onze wereld begrijpen
2. gaten in onze kennis opvullen
3. verwarrende situaties kunnen begrijpen

Question 12

Welke 5 vormen van denken hebben wij?

Answer 12

1. Voorspellingsdenken:
   Assimileren (het aanpassen van onze schema’s), accommodatie (nieuw schema)
2. Patroon- of samenhangdenken:
   Goed = gevaar voorkomen, slecht = stereotypering / vooroordelen
3. ‘Bevestigen-wat-je-al-weet’:
   zoeken naar bevestiging, tunnelvisie
4. Oorzaak-gevolgdenken:
   stabiel vs instabiel, intern vs extern, specifiek vs algemeen
5. ‘Wij-begrijpen-elkaar-denken’:
   vermogen je te verplaatsen in een ander

Question 13

Wat is een confirmatiefout?

Answer 13

Wanneer je selectief zoekt naar informatie die jouw gewilde uitkomst bevestigd

Question 14

Wat is het verschil tussen selffulfilling prophecy en het pygmalioneffect?

Answer 14

Het kan allebei positief zijn maar bij het pygmalioneffect is het alleen stimulatie van buitenaf (dus door anderen)

Question 15

Een klasgenootje van Harry heeft een slecht cijfer gehaald. Harry gaat er gelijk vanuit dat zijn klasgenootje wel niet geleerd zou hebben. Waar is dit een voorbeeld van?

Answer 15

Een fundamentele attributiefout

Question 16

Op welke leeftijd kunnen kinderen abstract denken?

Answer 16

Vanaf hun adolescentie periode (12-16 jaar)