Hoofdstuk 3

Question 1

beschrijf leren

Answer 1

Leren leidt tot veranderingen in iemands gedrag

Question 2

Noem de 5 dimensies van emotionele intelligentie

Answer 2

1. Intrapersoonlijke intelligentie
2. Interpersoonlijke intelligentie
3. Adaptatie
4. Stressmanagement
5. Algemene stemming

Question 3

Hoe noemen we de 2 leertheorieen

Answer 3

Behavioristische en cognitieve leertheorieen

Question 4

Uit wat bestaat de behavioristische leertheorie?

Answer 4

• Klassiek conditioneren
• Operationeel conditioneren
• Sociaal leren

Question 5

Beschrijf de cognitieve leertheorie

Answer 5

Mens als actieve informatie verwerker.

Question 6

Wat houdt conditioneren in?

Answer 6

Het aanleren van gedrag d.m.v. beloningen en straffen

Question 7

Geef een voorbeeld van generalisatie

Answer 7

Bv. je hebt ooit een auto ongeluk gehad, nu ben je bang voor autorijden

Question 8

Wat is sociaal leren?

Answer 8

Leren zonder beloningen, door instructies op te volgen of door anderen te observeren. Er wordt een model gesteld, en degene die gaat leren, gaat het model modelleren

Question 9

Waar gaan Gestaltpsychologen van uit?

Answer 9

Dat de menselijke waarneming een geheel vormt en dus niet uit losse waarnemingen bestaat. Een wezen denkt na voordat hij/zij in actie komt

Question 10

Noem de 3 bewaarsystemen

Answer 10

1. Sensorisch register (aandacht trekken, heel kort)
2. Het kortetermijngeheugen (info herhalen om het langer te kunnen onthouden)
3. Langetermijngeheugen (onbeperkte duur en capaciteit)

Question 11

Welke 2 lange termijngeheugen kennen we?

Answer 11

• Expliciete (bewuste kennis)

- Impliciete (niet bewuste kennis)

Question 12

Welke 4 fasen onderscheidt Kolb in het leerproces?

Answer 12

1. concreet ervaren
2. waarnemen en overdenken (reflectief observeren)
3. theorie vormen (abstract conceptualiseren)
4. actief experimenteren

Question 13

Welke 4 leerstijlen onderscheidt Kolb naast het leerproces

Answer 13

1. Doeners (leren door doen)
2. Denkers (analyseren)
3. Observeerders (creatieve denkers)
4. Pragmatici (evalueren van de gevolgen van bepaalde oplossingen)

Question 14

Wat is een leerstijl?

Answer 14

Het geheel van leerstrategieen, leermodellen en leerorientaties, dat iemand op een bepaald tijdstip kenmerkt.

Question 15

Welke leerstijlen onderscheidt Vermunt?

Answer 15

1. reproductiegerichte (memoriseren)
2. betekenisgerichte (hoofdzaken)
3. toepassingsgerichte (wat is relevant voor de praktijk?)
4. ongerichte (ergens starten en dan afdwalen)

Question 16

Noem de leervoorkeuren volgens Ruijters

Answer 16

1. kunst afkijken (kijken en nadoen)
2. participeren (met elkaar leren)
3. kennis verwerven (luisteren naar vakmensen)
4. oefenen (fouten maken, daarvan leren)
5. ontdekken (leren uit dagelijkse praktijk)

Question 17

Wat zijn de 3 vermogens en vaardigheden voor zelfstandig leren?

Answer 17

1. het kunnen vooruitdenken (plannen)
2. het kunnen sturen, observeren en bijsturen (controleren)
3. het kunnen beoordelen en reflecteren op jezelf (nadenken)

Question 18

Wat is interactiebenadering?

Answer 18

Motivatie is afhankelijk van persoonlijke factoren en situationele factoren.
Die factoren bepalen of bepaald gedrag wordt vertoond (gedragsintentie)

Question 19

Wat is waardeverwachtingstheorie?

Answer 19

Mensen worden gemotiveerd tot gedrag als ze denken daarmee een aantrekkelijke opbrengst te krijgen. Deze waarde is subjectief

Question 20

Wat is een attributietheorie?

Answer 20

Is de wijze waarop mensen het gedrag van zichzelf en van anderen verklaren in termen van oorzaak en gevolg