Habituation et sensibilisation

Question 1

Qu’est-ce qu’un réflexe de survie?

Answer 1

Tout ce qui est relié à l’alimentation.

Question 2

Qu’est-ce qu’un réflexe de protection?

Answer 2

Éviter tout ce qui va nous blesser. Ex: réflexe vomitif quand on ingère quelque chose de mauvais pour nous.

Question 3

Qu’est-ce que l’habituation?

Answer 3

La diminution graduelle et relativement durable de l’intensité ou de la fréquence d’apparition d’une réponse ou d’un comportement par la suite de la présentation répétée d’une stimulation spécifique.

Question 4

Qu’est-ce que la sensibilisation?

Answer 4

L’augmentation momentanée d’une réponse à un stimulus qui survient à plusieurs reprises.

Question 5

Quelle est la forme la plus simple et la plus commune d’un changement de comportement causé par un apprentissage?

Answer 5

L’habituation.

Question 6

Vrai ou faux, l’habituation est observée chez la majorité des espèces animales.

Answer 6

Vrai

Question 7

Vrai ou faux, plusieurs paramètres sont impliqués dans l’habituation.

Answer 7

Faux, peu de paramètres sont impliqués.

Question 8

L’habituation est le fruit de quoi?

Answer 8

De l’apprentissage.

Question 9

Vrai ou faux, la sensibilisation et l’habituation sont deux processus qui se produisent chacun de leur côté.

Answer 9

Faux, une sensibilisation peut être suivie de l’habituation.

Question 10

Pour qu’il y ait habituation il faut que le stimulus de départ soit… (2)

Answer 10

1-Biologiquement significatif

2- Inconditionnel

Question 11

Le stimulus biologiquement significatif déclenche quelles sortes de réponse? (3)

Answer 11

1- Réponse réflexe
2- Réponse inconditionnelle
3- Réponse non apprise

Question 12

Quelles sont les utilités de l’habituation? (3)

Answer 12

1- Permet de maximiser nos ressources qui sont limitées. On est surstimulé, donc on s’habitue pour pouvoir concentrer nos ressources limitées aux bons endroits.
2- Permet de s’habituer à des émotions fortes.
3- Dans certains cas il nous faut apprendre à ne pas réagir.

Question 13

Vrai ou faux, la sensibilisation produit des comportements toujours observables.

Answer 13

Faux, la sensibilisation produit des comportements qui peuvent ne pas être observables.

Question 14

Vrai ou faux, théoriquement, l’habituation peut durer indéfiniment.

Answer 14

Vrai

Question 15

Quelles sont les 2 conditions distinctes qui peuvent faire ensorte qu’on observe de la sensibilisation?

Answer 15

1- Quand la stimulation est suffisante.
2- Quand la stimulation hyperactive l’organisme (l’organisme est déjà hyperactivés par un autre stimulus, ex: rats qui sursautent plus en entendant le son fort quand il y avait déjà un bruit de fond).

Question 16

[…] la stimulation est intense, moins j’ai de chance de voir le phénomène de sensibilisation.

Answer 16

[Moins] la stimulation est intense, moins j’ai de chance de voir le phénomène de sensibilisation.

Question 17

Quelles sont les 3 possibilités d’apparition concernant l’habituation et la sensibilisation?

Answer 17

1- Sensibilisation suivit de l’habituation.
2- Habituation seule.
3- Sensibilisation seule.

Question 18

Qu’est-ce que la fixation visuelle chez les nourrissons?

Answer 18

Quand il voit quelque chose de nouveau il va le fixer.

Question 19

Quel lien peut-on faire entre la mémoire des nourrissons et l’habituation?

Answer 19

Si un nourrisson ne s’habitue pas à un objet ça veut dire qu’il ne le reconnait pas à chaque fois et donc que sa mémoire ne fonctionne pas bien. Si en présentant un objet l’enfant fixe longuement celui-ci c’est que pour lui l’objet est nouveau et s’il fixe l’objet courtement c’est qu’il a reconnu l’objet.

Question 20

À quoi correspond le Q.I. vers 4-5 ans?

Answer 20

À la capacité d’habituation.

Question 21

Si on présente une feuille de gros cadrillés et une feuille de petits cadrillés (les deux feuilles ont les mêmes dimensions) à un nourrisson que se produira-t-il?

Answer 21

Le petit cadrillé va provoquer de la sensibilisation suivit de l’habituation.
Le gros calendrier va provoquer de l’habituation seulement.
Pourquoi? Parce que les gros cadrillés représentent un stimulus moins complexe que les petits qui sont plus nombreux.

Question 22

L’habituation est-elle spécifique au stimulus et est-il possible de généraliser l’habituation à un autre stimulus?

Answer 22

Oui, l’habituation est specifique au stimulus.
Oui, il est possible de généraliser l’habituation à condition que le nouveau stimulus soit semblable à celui qui produit un phénomène d’habituation.

Question 23

La diminution de la fréquence d’apparition d’une réponse n’est pas nécessairement le résultat d’une habituation, il peut être le résultat de quoi aussi?

Answer 23

D’une adaptation sensorielle ou d’une fatigue musculaire.

Question 24

Qu’est-ce que la récupération spontanée?

Answer 24

Quand avec le passage du temps sans que le stimulus qui provoquait la réponse d’habituation ne soit présenté l’habituation a disparue et que la réponse au stimulus réapparait. Mais après la 1ère réponse s’il y a un repos, la 2e réponse sera toujours moins forte que la première.

Question 25

Que se passe-t-il si l’intensité du stimulus est faible?

Answer 25

Le déclin de la réponse est rapide ou marqué.

Question 26

Le déclin de la réponse dépend bel et bien de l’intensité du stimulus d’habituation, mais pas juste de ça, de quoi aussi?

Answer 26

Des stimulis contextuels, c’est-à-dire des autres stimulis présents dans l’environnement qui sont en relation avec le stimulus d’habituation.

Question 27

Qu’est-ce que la fréquence du stimulus?

Answer 27

L’intervalle de temps entre la présentation de chaque stimulus.

Question 28

Une fréquence du stimulus élevé est synonyme de quoi?

Answer 28

D’une habituation rapide.

Question 29

Une fréquence du stimulus élevée est efficace pour quelle sorte d’habituation?

Answer 29

Une habituation à court terme.

Question 30

Une fréquence du stimulus basse est efficace pour quelle sorte d’habituation?

Answer 30

Une habituation à long terme.

Question 31

Que permet la déshabituation?

Answer 31

De s’adapter aux changements.

Question 32

Vrai ou faux, une habituation permanente et une surgénéralisation sont de bonnes choses.

Answer 32

Faux, une habituation permanente et une surgénéralisation sont nuisibles même si ce sont une forme d’apprentissage adaptée.

Question 33

Comment se produit la déshabituation?

Answer 33

Quand on introduit un stimulus B et que la réponse à un stimulus A réapparait même si celle-ci induisait une certaine habituation avant.

Question 34

Quel type de processus postulent les théorie de l’habituation pour expliquer les phénomènes d’habituation et de sensibilisation?

Answer 34

Des processus sous-jacents (non observables).

Question 35

Qu’est-ce que la théorie du double processus?

Answer 35

La réponse finale va être le résultat de l’intéraction entre les processus de sensibilisation et d’habituation qui se développent indépendamment.

Question 36

Lequel entre le processus de sensibilisation et le processus d’habituation a une action général et lequel a une action spécifique?

Answer 36

La sensibilisation a une action générale (affecte l’organisme général) et l’habituation a une action spécifique.

Question 37

Vrai ou faux, la sensibilisation n’affecte pas seulement l’état d’exitabilité de l’organisme.

Answer 37

Faux, la sensibilisation affecte uniquement l’état d’excitabilité de l’organisme.

Question 38

Phénomène=?

Answer 38

Phénomène=comportement

Question 39

Qu’est-ce que la théorie du processus antagoniste?

Answer 39

La théorie décrit le patron des émotions qui sont déclenchées ou évoquées par des stimuli complexes et la manière dont ce patron est altéré par la présentation répété d’un stimulus. L’habituation ne se ferait pas juste dans des situations simples, mais aussi dans des réactions émotives. (ex: peur, amour) C’est une théorie homéostatique.

Question 40

Pourquoi dit-on que la théorie du processus antagoniste est une théorie homéostatique?

Answer 40

Parce qu’il y a une recherche du maintient d’un état d’équilibre. Quand il y a un déséquilibre, l’apprentissage entre en jeu pour retrouver l’équilibre. L’apprentissage serait donc aussi homéostatique.

Question 41

Pourquoi c’est important d’être dans un état d’équilibre homéostatique psychologique et physiologique?

Answer 41

Parce qu’on répond mieux aux changements (ou aux nouveaux stimuli), on s’adapte mieux et ça nous permet d’avoir un contrôle sur les échanges entre l’organisme et l’environnement.

Question 42

Selon le patron des émotions, que se passe-t-il quand un stimulus déclenche une forte réponse émotionnelle?

Answer 42

La réponse émotionnelle atteint un pic, puis elle diminue dans la phase d’adaptation et elle atteint ensuite un état stable.

Question 43

Qu’est-ce que la post-réaction affective?

Answer 43

En cas de retrait ou d’interruption du stimulus, l’état émotionnel se transforme rapidement en des sentiments inverses à ceux qui prévalaient lorsque le stimulus était présent.

Question 44

Quels sont les mécanismes impliqués dans la théorie du processus antagoniste et comment fonctionnent-ils?

Answer 44

Le stimulus activateur est présenté, le processus primaire est déclenché et est responsable de l’état émotionnel quand le stimulus est présent. Ensuite, le processus antagoniste est déclenché par le processus primaire et produit une réaction émotive opposée. La force du processus antagoniste est soustraite du processus primaire pour donner l’émotion observée.

Question 45

Comment se produit l’habituation à une réponse émotionnelle selon la théorie du processus antagoniste?

Answer 45

Le processus antagoniste se fortifie à force de la présentation répétée du stimulus activateur parce que qu’il est activé plus tôt, son intensité maximale est plus élevée ou il diminue moins rapidement.

Question 46

Que se produit-il si les réponses émotives sont fortement contrées?

Answer 46

Ça va réduire l’intensité la réaction émotionnelle primaire mais ça va aussi rendre la post-réaction émotionnelle excessive.