Apprentissage par observation et transmission sociale

Question 1

Qu’est-ce que l’apprentissage social?

Answer 1

Plusieurs phénomènes d’acquisition de nouvelles conduites à partir des interactions avec des congénères.

Question 2

Quelles sont les 2 façons dont les organismes apprennent?

Answer 2

1- Apprentissage direct (habituation, sensibilisation, conditionnement classique, etc.)
2- Apprentissage indirect ou transmission (observation et transmission sociale/culturelle)

Question 3

Quelles sont les 3 sortes d’influences sociales qui peuvent modifier le comportement?

Answer 3

1- Accentuation sociale (pas d’apprentissage)
2- Apprentissage social
3- Transmission sociale

Question 4

Qu’est-ce que l’accentuation sociale?

Answer 4

La présence d’un congénère augmente la probabilité d’apparition de comportements qui faisaient déjà partie du répertoire (exemple: les poules picorent plus en groupe ou les fourmis qui construisent leur nid).

Question 5

Quel est le cas particulier de l’accentuation sociale?

Answer 5

La contagion comportementale. Exemple: le bâillement qui s’induit entre les personnes.

Question 6

Que faut-il qu’il se produise pour que l’accentuation sociale se déclenche?

Answer 6

Il faut qu’il y ait une réponse inconditionnelle qui agisse comme déclencheur chez les membres du groupe (Exemple: une volée d’oiseaux ou un banc de poissons dont les membres se suivent et exécutent les mêmes mouvements). *Vidéo du bébé Leyendo qui “lit” et rie

Question 7

Qu’est-ce que l’apprentissage social?

Answer 7

L’organisme acquiert un nouveau comportement ou modifie un comportement déjà existant par l’intermédiaire de l’interaction sociale.

Question 8

Quel sont les 3 types d’apprentissage social?

Answer 8

1- L’apprentissage par observation
2- L’accentuation locale ou du stimulus
3- Comportement apparié

Question 9

À quel moment peut-on dire qu’il y a apprentissage par observation?

Answer 9

Quand un observateur a été témoin d’une séquence d’événements et que le comportement de l’observateur est modifié comme s’il avait été lui-même engagé dans la séquence d’événements.

Question 10

Vrai ou faux l’accentuation sociale est le résultat d’un apprentissage.

Answer 10

Ce n’est pas un apprentissage d’un nouveau comportement, c’est l’accentuation d’un comportement inné, donc qui est déjà là.

Question 11

Dans l’apprentissage par observation, comment peut-on définir une séquence d’événements qui est observée par un observateur?

Answer 11

L’apparition d’un stimuli dans l’environnement, l’exécution de réponses par un modèle et le renforcement du modèle.

Question 12

Quels sont les 3 avantages de l’apprentissage par observation?

Answer 12

1- C’est un moyen plus sécuritaire d’acquérir de l’information.
2- Certains événements ne se produisent pas souvent, donc ils n’arrivent pas à tout le monde, mais on a intérêt à apprendre de ceux-ci.
3- Les individus moins talentueux peuvent profiter des individus plus créatifs ou intelligents.

Question 13

Quels sont les 3 critères pour observer un apprentissage par observation?

Answer 13

1- L’observateur et le modèle sont tous les deux soumis aux stimuli de l’environnement, mais seul le modèle en reçoit les effets directs.
2- L’observateur n’interagit pas avec l’environnement ou le modèle.
3- L’observateur atteint le même but que le modèle et peut produire le comportement en l’absence du modèle.

Question 14

Chez l’humain l’apprentissage par observation est responsable de plusieurs apprentissages dont lesquelles? (3)

Answer 14

1- Beaucoup de connaissances
2- Les croyances
3- Les attitudes

Question 15

Est-ce que la peur est innée ou acquise?

Answer 15

Elle est acquise.
Exemple: les macaques élevés en captivité et les macaques élevés en milieu naturel qui doivent aller chercher de la nourriture au-dessus d’une boîte de plexiglas ouverte avec un serpent dedans.

Question 16

Est-ce que la peur est acquise par observation?

Answer 16

Oui, la peur est acquise par observation.
Exemple: les jeunes macaques élevés en captivité qui observent leurs parents élevés en milieu naturel avoir peur d’un serpent et les jeunes macaques acquièrent la peur intense et durable des serpents.

Question 17

Dans l’apprentissage par observation, qu’est-ce qu’une observation partielle?

Answer 17

C’est quand l’observateur ne voit que le renforcement, mais pas l’action qui a été faite pour l’obtenir.

Question 18

Quels sont les résultats de l’expérimentation de Zentall sur les rats dans des boîtes de Skinner?

Answer 18

Quand on met deux rats dans des boîtes transparentes l’une à côté de l’autre pour que les rats puissent se voir et que l’un des rats a déjà appris comment fonctionne le levier, l’observation est complète et l’apprentissage par observation de l’autre rat est maximale. Quand on empêche le rat non expérimenté de voir l’action faite (appuyer sur le levier) pour obtenir le renforçateur, mais qu’on lui montre l’obtention du renforçateur, l’apprentissage par observation du rat est partielle et il n’y a pas vraiment de grande différence avec le groupe témoin. Si les deux rats peuvent se voir, mais ne savent pas quoi faire tous les deux, l’apprentissage par observation est plus lente.

Question 19

Qu’est-ce que l’accentuation locale?

Answer 19

C’est un processus d’apprentissage social qui se produit quand un individu imite le comportement d’un congénère, alors que le congénère a simplement attiré son attention un peu au hasard sur un objet ou un secteur particulier de l’environnement. Le premier qui fait le comportement le fait un peu au hasard, ce n’est pas inné ou appris.

Question 20

Pourquoi l’accentuation locale est-elle un apprentissage social?

Answer 20

Parce qu’il y a modification du comportement en présence de congénères.

Question 21

Les phénomène comportementaux produits par l’accentuation locale se distinguent de ceux produits par l’apprentissage par observation de quels critères? (2)

Answer 21

1- Tout comme le modèle, l’observateur est soumis à l’influence directe des stimuli de l’environnement. L’observateur observe tout en étant dans l’action (Ce n’est pas seulement le modèle qui reçoit les effets directs des stimuli de l’environnement).
2- L’observateur émet un comportement envers les stimuli qui font réagir le modèle durant sa démonstration (L’observateur interagit avec l’environnement et le modèle).

Question 22

Qu’est-ce que le comportement apparié?

Answer 22

L’organisme acquiert un comportement imitatif en faisant une appariement quand il voit le modèle exécuter une réponse donnée. Cette observation est un stimulus discriminatif. Il va ensuite produire le même comportement que le modèle qui sera suivi du renforçateur.

Question 23

Le comportement apparié diffère de l’apprentissage par observation selon quel critère?

Answer 23

Le comportement ne peut être reproduit en l’absence du modèle.

Question 24

Nommez un autre processus d’apprentissage social.

Answer 24

L’apprentissage social sans observation directe.

Question 25

Qu’est-ce que la transmission sociale?

Answer 25

C’est un apprentissage social durant lequel le comportement est partagé par plusieurs membres d’un groupe et persiste dans une population au fil des générations. Le comportement qui est appris permet de différencier cette population des autres populations analogues.

Question 26

Quels sont les 3 critères qui permettent qu’il y ait une transmission sociale?

Answer 26

1- L’interaction sociale produit une plus grande homogénéité comportementale.
2- L’homogénéité comportementale persiste au-delà du moment où l’apprentissage s’effectue.
3- Le comportement peut aussi être appris avec une expérience directe de l’environnement.

Question 27

Nommez 2 exemples de transmission sociale.

Answer 27

1- Les chimpanzés qui apprennent aux plus jeunes à attraper des thermites avec une brindille.
2- Les macaques japonais qui lavent leurs patates douces dans l’eau salée.

Question 28

Quelles sont les 2 sortes de transmission sociale?

Answer 28

1- Transmission intra-génération: les individus d’une même génération se transmettent un comportement grâce à des individus chanceux ou créatifs, donc ce sont des transmissions inter-individuelles à partir d’un inventeur. Il y a cependant une contrainte sociale à cette sortes de transmission sociale parce que habituellement ce ne sont que les individus du même groupe d’âge que l’inventeur qui acquièrent le nouveau comportement.
2- Transmission inter-génération: les membres d’une génération transmettent un comportement aux membres de la génération suivante (souvent c’est la mère qui a acquis le comportement via une transmission intra-génération qui transmet un comportement à ses petits faisant ainsi une transmission inter-génération).

Question 29

Quelles sont les 2 sortes d’enseignement dans la transmission sociale?

Answer 29

1- Incitatif: enseigne comment adopter un comportement, l’ajouter au répertoire.
2- Dissuasif: enseigne à inhiber un comportement parce que la situation peut être dangereuse.

Question 30

Qu’est-ce que la théorie de l’apprentissage social de Bandura?

Answer 30

Elle explique le comportement humain par des interactions réciproques en plaçant l’individu au centre d’une triade d’interactions entre des facteurs cognitifs, comportementaux et environnementaux (contextuels). Les sujets sont donc les producteurs et les produits de leur environnement.

Question 31

Pourquoi la théorie de l’apprentissage social de Bandura est-elle intéressante? (4)

Answer 31

1- Elle reconnait le rôle des processus mentaux dans l’apprentissage.
2- Elle admet les notions de personnalité et de développement moral.
3- Elle considère que l’enfant est actif dans son développement, il interagit avec son environnement et ne fait pas seulement réagir à des stimulations de l’environnement.
4- Elle définit un processus d’autorégulation dans l’apprentissage.

Question 32

Quelles sont les 6 étapes de l’apprentissage par observation de Bandura?

Answer 32

1- L'observation
2- L'anticipation
3- La mémorisation
4- L'imitation (vicariante)
5- Le principe d'auto-régulation
6- Le principe d'auto-efficacité

Question 33

Parmi les étapes de l’apprentissage par observation de Bandura, que signifie l’anticipation?

Answer 33

L’individu anticipe que s’il parient à reproduire les comportements qu’il a observés il en retirera aussi des bénéfices. C’est un renforcement interne duquel résulte une motivation à observer de plus près un comportement et le reproduire par la suite.

Question 34

Parmi les étapes de l’apprentissage par observation de Bandura, que signifie la mémorisation?

Answer 34

La personne mémorise ou encode le comportement qu’elle observe avec différente stratégies mnésique comme la répétition, le contexte, la catégorisation, l’association, etc.

Question 35

Parmi les étapes de l’apprentissage par observation de Bandura, que signifie l’imitation?

Answer 35

Les individus apprennent à imiter le comportement qu’ils observent chez les autres et en quelque sorte à se modeler sur les autres.

Question 36

La capacité de produire de nouvelles réponses par observation est rendue possible par quoi?

Answer 36

Par les habiletés de cognition humaine.

Question 37

Quels sont les 4 processus cognitifs présents dans l’imitation?

Answer 37

1- L’attention
2- La rétention
3- La reproduction motrice
4-La motivation

Question 38

Vrai ou faux, le modèle doit toujours être présent à l’étape de l’imitation dans l’apprentissage social par observation de Bandura.

Answer 38

Faux, ce n’est pas nécessaire que le modèle soit présent.

Question 39

Parmi les étapes de l’apprentissage par observation de Bandura, que signifie l’attention qui fait partie de l’étape de l’imitation?

Answer 39

Pour que l’apprentissage se réalise, il faut que l’observateur porte attention aux indices fournis par le modèle. L’attention sera mobilisée d’avantage en fonction des caractéristiques du modèle.

Question 40

Parmi les étapes de l’apprentissage par observation de Bandura, que signifie la rétention qui fait partie de l’étape de l’imitation?

Answer 40

C’est la capacité à se souvenir de ce qui a attiré l’attention. L’information sur le comportement du modèle est emmagasinée sous forme d’images mentales ou de descriptions verbales et sera ramenée plus tard à la conscience pour pouvoir les reproduire dans ses propres comportements.

Question 41

Parmi les étapes de l’apprentissage par observation de Bandura, que signifie la reproduction qui fait partie de l’étape de l’imitation?

Answer 41

C’est la capacité de reproduire un comportement. L’habileté à imiter (reproduire) un comportement augmente avec la pratique du comportement impliqué et elle augmente même si nous ne faisons qu’imaginer le comportement.

Question 42

Parmi les étapes de l’apprentissage par observation de Bandura, que signifie la motivation qui fait partie de l’étape de l’imitation?

Answer 42

La motivation est un élément essentiel de l’imitation. Il y a différents types de motivations (les renforcements passés, les renforcements promis qui sont incitatifs qu’on peut imaginer et les renforcements différés qui viennent du fait qu’on se rappelle avoir vu le modèle s’être fait renforcer. La motivation Les motivation peuvent aussi être négatives et donner des raisons de ne pas imiter quelqu’un.

Question 43

Parmi les étapes de l’apprentissage par observation de Bandura, que signifie l’auto-régulation?

Answer 43

Pour Bandura, les récompenses et les punitions ne sont pas les seules sources de renforcement. Les humains développent leurs propres standards qui les portent à évaluer leurs propres actions et à se récompenser ou à se punir eux-mêmes ainsi ils contrôlent leur propre comportement.

Question 44

Quelles sont les 3 étapes de l’auto-régulation?

Answer 44

1- L’auto-observation
2- Le jugement
3- L’auto-réponse

Question 45

Parmi les étapes de l’auto-régulation, qu’est-ce que l’auto-observation?

Answer 45

C’est l’observation de notre propre comportement qui permet d’y ajoute des limites, de faire des ajustements et d’avoir une image juste de son comportement.

Question 46

Parmi les étapes de l’auto-régulation, qu’est-ce que le jugement?

Answer 46

C’est le fait de se comparer avec un standard qu’on s’est créé ou avec un standard traditionnel.

Question 47

Parmi les étapes de l’auto-régulation, qu’est-ce que l’auto-réponse?

Answer 47

Quand les actions correspondent aux standards on se donne nos propres réponses auto-gratifiantes et si les actions ne correspondent pas aux standards on se donne des réponses punitives.

Question 48

Quel lien existe-t-il entre l’individu et son environnement au niveau de l’auto-réponse qui fait partie de l’auto-régulation?

Answer 48

Les individus qui ont été admirés pour des actes d’un niveau plutôt bas d’accomplissement lorsqu’ils étaient jeunes vont se récompenser plus généreusement que s’ils avaient été poussés à de hauts standards d’excellence.