H4 veilig schoolklimaat Flashcards

1
Q

Wat zijn kenmerken van een positief klasklimaat?

A
  • Goede onderlinge relaties tussen leerlingen
  • Leerlingen voelen zich veilig in de klas
  • Positieve houding ten aanzien van leren
  • Voldoende orde in de klas
  • Leerlingen hebben rechten en plichten
  • Uitdagende verwachtingen van de leerlingen
  • Goede relatie tussen leerkracht en leerlingen
How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
2
Q

Wat is het percentage invloed van de leerling zelf op de prestatie volgens John Hattie?

A

50%

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
3
Q

Wat is het percentage invloed van de leerkracht op de prestatie volgens John Hattie?

A

30%

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
4
Q

Wat zijn de percentages invloed van de thuissituatie, school, leeftijdsgenoten en schooldirectie op de prestatie volgens John Hattie?

A
  • Thuissituatie: 5-10%
  • School: 5-10%
  • Leeftijdsgenoten: 5-10%
  • Schooldirectie: 5-10%
How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
5
Q

Wat zijn enkele belangrijke verschillen tussen expert en ervaren leerkrachten?

A
  • Geven leerlingen passende en uitdagende taken
  • Hebben diepe representaties van de leerstof
  • Monitoren beter de problemen van leerlingen
  • Geven relevantere en bruikbare feedback
How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
6
Q

Wat is de rol van een goede relatie tussen leerlingen en leerkracht?

A

Belangrijk voor de ontwikkeling van schoolse vaardigheden en de persoonlijkheid van kinderen

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
7
Q

Wat stelt Tim Mainhard over stress en succesvol schools leren?

A

Geen stress, maar rust en vertrouwen creëren ruimte voor succesvol leren

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
8
Q

Wat is de roos van Leary?

A

Een model dat gedrag oproept en beïnvloedt, waarbij invloed en nabijheid centraal staan

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
9
Q

Wat zijn de twee elementen in het model van Leary?

A
  • Invloed: mate van controle of macht van de leraar
  • Nabijheid: mate van emotionele nabijheid van de leraar
How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
10
Q

Wat is social referencing in het onderwijs?

A

Hoe een leerkracht het gedrag van een leerling bijstuurt, wat invloed heeft op hoe deze leerling in de groep ligt

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
11
Q

Wat is de Mehrabianmythe?

A

93% van onze communicatie is non-verbaal

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
12
Q

Wat zijn de drie elementen die we gebruiken om tot betekenis te komen volgens Albert Mehrabian?

A
  • Verbale deel (woorden): 7%
  • Intonatie van de stem: 35%
  • Lichaamstaal: 55%
How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
13
Q

Wat is een voordeel van kleinere klassen?

A

Leerlingen zijn aandachtiger

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
14
Q

Wat is belangrijker dan de grootte van de klas voor effectief leren?

A

Kwaliteit van de leerkracht

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
15
Q

Wat zijn de effecten van lesgeven door een vrouw aan jongens?

A
  • Minder traditionele visie op rolpatronen
  • Hoger welbevinden op school
  • Lager arbeidsethos
  • Negatiever toekomstbeeld
  • Lager zelfbeeld
How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
16
Q

Wat is de algemene opvatting over zittenblijven bij kinderen?

A

Loopt vaak negatief af, maar kan bij uitzondering goed aflopen

17
Q
  • Goede onderlinge relaties tussen leerlingen
  • Leerlingen voelen zich veilig in de klas
  • Positieve houding ten aanzien van leren
  • Voldoende orde in de klas
  • Leerlingen hebben rechten en plichten
  • Uitdagende verwachtingen van de leerlingen
  • Goede relatie tussen leerkracht en leerlingen
A

Wat zijn kenmerken van een positief klasklimaat?

18
Q

50%

A

Wat is het percentage invloed van de leerling zelf op de prestatie volgens John Hattie?

19
Q

30%

A

Wat is het percentage invloed van de leerkracht op de prestatie volgens John Hattie?

20
Q
  • Thuissituatie: 5-10%
  • School: 5-10%
  • Leeftijdsgenoten: 5-10%
  • Schooldirectie: 5-10%
A

Wat zijn de percentages invloed van de thuissituatie, school, leeftijdsgenoten en schooldirectie op de prestatie volgens John Hattie?

21
Q
  • Geven leerlingen passende en uitdagende taken
  • Hebben diepe representaties van de leerstof
  • Monitoren beter de problemen van leerlingen
  • Geven relevantere en bruikbare feedback
A

Wat zijn enkele belangrijke verschillen tussen expert en ervaren leerkrachten?

22
Q

Belangrijk voor de ontwikkeling van schoolse vaardigheden en de persoonlijkheid van kinderen

A

Wat is de rol van een goede relatie tussen leerlingen en leerkracht?

23
Q

Geen stress, maar rust en vertrouwen creëren ruimte voor succesvol leren

A

Wat stelt Tim Mainhard over stress en succesvol schools leren?

24
Q

Een model dat gedrag oproept en beïnvloedt, waarbij invloed en nabijheid centraal staan

A

Wat is de roos van Leary?

25
* Invloed: mate van controle of macht van de leraar * Nabijheid: mate van emotionele nabijheid van de leraar
Wat zijn de twee elementen in het model van Leary?
26
Hoe een leerkracht het gedrag van een leerling bijstuurt, wat invloed heeft op hoe deze leerling in de groep ligt
Wat is social referencing in het onderwijs?
27
93% van onze communicatie is non-verbaal
Wat is de Mehrabianmythe?
28
* Verbale deel (woorden): 7% * Intonatie van de stem: 35% * Lichaamstaal: 55%
Wat zijn de drie elementen die we gebruiken om tot betekenis te komen volgens Albert Mehrabian?
29
Leerlingen zijn aandachtiger
Wat is een voordeel van kleinere klassen?
30
Kwaliteit van de leerkracht
Wat is belangrijker dan de grootte van de klas voor effectief leren?
31
* Minder traditionele visie op rolpatronen * Hoger welbevinden op school * Lager arbeidsethos * Negatiever toekomstbeeld * Lager zelfbeeld
Wat zijn de effecten van lesgeven door een vrouw aan jongens?
32
Loopt vaak negatief af, maar kan bij uitzondering goed aflopen
Wat is de algemene opvatting over zittenblijven bij kinderen?