H2 onderwijsvernieuwing Flashcards
Wat is de langzame verandering in onderwijs vergeleken met 100 jaar geleden?
Duidelijke verbeteringen op maatschappelijk en educatief niveau, maar onderwijsrevoluties zijn zeldzaam.
Wat betekent ‘vaardig handelen’?
Doelgericht met een waarneembaar resultaat.
Hoe kun je zien of iemand een vaardigheid beheerst?
Door te kijken naar wat die persoon doet of wat het eindresultaat is.
Wat zijn zichtbare vaardigheden?
Vaardigheden zoals fietsen of tekenen, waarbij je direct kunt zien hoe iemand de handeling uitvoert.
Wat zijn onzichtbare vaardigheden?
Vaardigheden zoals denken of rekenen, waarvan je het niet direct kunt zien, maar wel kunt afleiden uit het resultaat.
Wat zijn 21-eeuwse vaardigheden?
Geen duidelijke definitie; omvatten ook kennis, vaardigheden en karaktereigenschappen.
Volgens Paul Kirschner, wat zijn de twee 21-eeuwse vaardigheden?
- Informatiegeletterdheid
- Informatiemanagement
Wat is de kritiek van (cognitieve) leer- of onderwijspsychologen op 21-eeuwse vaardigheden?
Generieke vaardigheden bestaan niet; vaardigheden worden in vakspecifieke leercontexten geoefend.
Wat is ontdekkend leren?
Onderwijs georganiseerd zodat de lerende zelf actief en ontdekkend met de leerinhoud bezig is.
Wat zijn de positieve effecten van ontdekkend leren?
- Begrippen en regels worden beter onthouden
- Extrinsieke motivatie verandert in intrinsieke motivatie
- Verbeterd probleemoplossingsvermogen
Wie introduceerde ontdekkend leren als instructie?
Bruner.
Wat zijn de problemen met ontdekkend leren?
- Beginnende leerlingen interpreteren en begrijpen dingen anders
- Kloof tussen sterke en zwakke leerlingen neemt toe bij gebrek aan ondersteuning
Wat is guided discovery?
Ontdekkend leren met de juiste ondersteuning om effectiviteit te waarborgen.
Wat is probleemgestuurd onderwijs?
Leerlingen werken samen om problemen op te lossen met een ondersteunende rol van de leerkracht of coach.
Wat zijn de eisen voor onderwijswetenschappen?
- Sterke empirische data uit experimenten
- Onderzoek naar causale verbanden in plaats van simpele correlaties
Wat zijn de problemen met onderwijsonderzoek?
- Onderzoek is context gebonden
- Onderzoekers hebben soms geen band met leerlingen
- Leerkracht wijkt af van onderzoeksopzet
- Beperkingen in meetinstrumenten
- Correlaties zonder duidelijke oorzaak-gevolg
- RCT’s zijn zeldzaam in onderwijs
Wat is het effect van nieuwe technieken op kennis over hersenontwikkeling?
Geeft meer kennis, maar moeilijk te generaliseren naar gedrag.
Wat zijn neuromythes?
Valse opvattingen in het onderwijs die voortkomen uit misinterpretatie van hersenonderzoek.
informatiegeletterdheid
Het kunnen zoeken, identificeren, evalueren en effectief gebruiken van verkregen informatie
informatiemanagement
Het kunnen vastleggen, beheren en delen van verkregen informatie
Duidelijke verbeteringen op maatschappelijk en educatief niveau, maar onderwijsrevoluties zijn zeldzaam.
Wat is de langzame verandering in onderwijs vergeleken met 100 jaar geleden?
Doelgericht met een waarneembaar resultaat.
Wat betekent ‘vaardig handelen’?
Door te kijken naar wat die persoon doet of wat het eindresultaat is.
Hoe kun je zien of iemand een vaardigheid beheerst?
Vaardigheden zoals fietsen of tekenen, waarbij je direct kunt zien hoe iemand de handeling uitvoert.
Wat zijn zichtbare vaardigheden?
