H4: doelen Flashcards
doelen
inhoudsaspect -> leerinhoud
gedragsaspect -> leergedrag
leerdoel
een tijdens de les vooropgestelde en wenselijke gedragsverandering vd ll, rekeninghoudend met de beginsituatie
doelen problematiek
- inventariseren en ordenen
- formuleren
- classificeren
inventariseren
relatief belang
haalbaarheid
didactische sequentie
belang (inventariseren
ET-> leerplandoelen-> lesdoel
lesdoelen
steunend op leerplan
bereiken in 1 a 2 lessen
-> kerndoelen en differentiatiedoelen
kerndoelen
terug te vinden in leerplan of handleiding
differentiatiedoelen
maar door gedeelte van de klas gerealiseerd
uitbreidingsdoelen en remedieringsdoelen
uitbreidingsdoelen
verdiepen in leerinhoud of -gedrag
remedieringsdoelen
kerndoelen niet bereikt-> aangepast traject
haalbaarheid (inventariseren)
verschillend per ll -> mogelijke differentiatie
sequentie (inventariseren)
ordening van de doelen in chronologische volgorde
mogelijkheden:
- logische noodzakelijkheid(vakgebonden)
- temporale ordening(jaartallen)
- moeilijkheidsgraad
- toepassingen vd fundamenteel noodzakelijke didactische pincipes (vb. bekend -> onbekend)
doelen formuleren
impliciet vs expliciet
algemeen vs concreet
gesloten vs open
verborgen leerplan
manier waarop lkr en lln met elkaar omgaan
impliciet
onverwachte wending
niet verbaal uitgedrukt