H2: didactische pijlers

Question 1

didactische pijlers

Answer 1

zijn afgeleid van algemene principes en zijn fundamenteel voor goed onderwijs.
-> sterk gewenste kenmerken vh didactisch handelen, leidraad lkr om effectief en efficiënt te werken met lln.

Question 2

1. positief en motiverend klasklimaat

Answer 2

een leerling op een positieve wijze motiveren in een context waarin lln zich goed voelen en zichzelf kunnen zijn.

Question 3

motivatie (1)

Answer 3

de beweging die een persoon naar of weg van elementen in zijn omgeving

Question 4

beoogde situatie (1)

Answer 4

vanuit actua wil persoon komen tot een andere situatie waarin doelen gerealiseerd worden.

Question 5

leermotivatie (1)

Answer 5

grondslag van leren

• > behoefte of motieven door omgeving geactiveerd
• > leiden tot bepaald gedrag

Question 6

motivatie vormen (1)

Answer 6

intrinsiek
extrinsiek
geinternaliseerde

Question 7

intrinsiek (1)

Answer 7

door leerinhoud

Question 8

extrinsiek (1)

Answer 8

voor een beloning

Question 9

geinternaliseerd (1)

Answer 9

omdat het moet

-> schuldgevoel

Question 10

maslow (1)

Answer 10

fundamentele en groei behoefte

Question 11

fundamentele behoefte (1)

Answer 11

fysiologisch(basisbehoefte, lagere behoefte)
veiligheid en zekerheid(routine, huis, werk)
sociale contacten(relatie, vertrouwen, familie, vrienden)
waardigheid(zelfvertrouwen, vrijheid, presentaties)

Question 12

groeibehoefte (1)

Answer 12

zelfontplooiing(nieuwe ervaringen, risico’s,uitdagingen)

Question 13

avvv-methode (1)

Answer 13

aandacht, verlangen, vertrouwen, voldoening

Question 14

werkelijkheidsnabij (2)

Answer 14

leerinhouden afstemmen op leefwereld en ervaringen lln.

Question 15

psychologische verklaring (2)

Answer 15

waarneming = bron van kennis en bewustzijn is niet leeg.

Question 16

CSA-principe (2)

Answer 16

concreet -> materiaal
schematisch -> foto’s, tekeningen
abstract -> geen voorstelling, woorden en letters

Question 17

leerlingenactiviteit (3)

Answer 17

actief betrokken
uiterlijk actief -> handelen
innerlijk actief -> denken

Question 18

motivatiepsychologie (3)

Answer 18

spelen is een fundamentele behoefte

mens wil van nature exploreren en actief zijn.

Question 19

leerlingen initiatief (4)

Answer 19

inbreng leerlingen, mee bepalen waarover gehandeld wordt.

overkoepeling vd betrokkenheidsfactoren

Question 20

herhaling en geleidelijkheid (5)

Answer 20

herhaling -> leerinhouden voldoende herhalen
geleidelijkheid -> integratie: leerinhoud bouwt verder op reeds verworven kennis
->logische gradatie: van makkelijk naar moeilijk

Question 21

geheugen (5)

Answer 21

informatie opnemen + bewaren + oproepen

Question 22

automatische opname (5)

Answer 22

zonder moeite, onbewust

Question 23

gewilde opname (5)

Answer 23

kost moeite

Question 24

onderhoudsherhaling (5)

Answer 24

ktg

Question 25

verdiepende herhaling (5)

Answer 25

ltg, verbinding gemaakt, verbanden gelegt

Question 26

waarden-vol (6)

Answer 26

waarden en normenopvoeding hoognodig

-> integreren op school- en klasniveau

Question 27

differentiatie (7)

Answer 27

inspelen op verschillen tussen leerlingen

eigenheid leerlingen stimuleren