Génétique quantitative Flashcards

1
Q

Qu’est ce que la génétique quantitative étudie?

A

Les caractères phénotypiques à variation continue et estime la proportion héréditaire

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Q

Vrai ou Faux: Les caractères étudiés en génétique quantitative résultent de l’action conjointe de nombreux facteurs.

A

Vrai

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3
Q

Qu’est ce que la variance?

A

Mesure du degré de dispersion d’un ensemble de données

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4
Q

Vrai ou Faux: La variance a une signification biologique

A

Faux

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5
Q

La variance phénotypique dépend de quoi?

A
  • Facteurs génétiques et héréditaires

- Facteurs environnementaux

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6
Q

La variance phénotypique totale=?

A

Variance génétique+Variance environnementale

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7
Q

Qu’est ce que l’héritabilité au sens large?

A

Contribution de la variance génétique à la variance phénotypique totale
H2= Vg/(Vg+Ve)
Entre 0 et 1

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8
Q

Qu’est ce qui arrive si Ve=0?

A

Vx=Vg

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9
Q

Vrai ou Faux: L’héritabilité au sens large est + élevée dans les environnements extrêmes.

A

Faux

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10
Q

Quelles sont les méthodes pour étudier l’héritabilité au sens large?

A

Étude sur les jumeaux

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11
Q

Qu’est ce que H2 permet de faire?

A

Cela permet d’estimer quelle proportion de la
variance phénotypique dans une population
est due à des différences génétiques entre
individus.

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12
Q

Qu’est ce que l’effet additif?

A

Effet provoqué par la substitution

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13
Q

Qu’est ce que l’effet de dominance?

A

Déviation de l’hétérozygote

de la moyenne entre les deux homozygotes

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14
Q

Comment on décompose la variance génétique quand on a un effet additif?

A

Variance génétique= Variance génétique additive+ Variance génétique due à la dominance

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15
Q

Qu’est ce que l’héritabilité au sens strict?

A

Proportion de la variance génétique additive sur la variance phénotypique totale. Elle est utile pour prédire si un programme de sélection artificielle permet d’obtenir des changements phénotypiques dans la population.

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16
Q

h2=?

A

Y/X où
X= écart de sélection
Y= réponse à la sélection

17
Q

Qu’est ce que l’hérédité polygénique?

A

Composante génétique impliquée dans une variation phénotypique continue est attribuée aux polygènes.

18
Q

Qu’est ce qu’un polygène?

A

Gènes ayant des effets similaires et cumulatifs sur un phénotype

19
Q

Vrai ou Faux: Un caractère contrôlé par un seul gène
avec deux allèles peut démontrer une variation continue
si le phénotype est soumis à des facteurs
environnementaux.

A

Vrai

20
Q

Est ce que la variation continue observée pour un caractère est contrôlé par plusieurs gènes?

A

Pas nécessairement

21
Q

L’exposition des organismes à un environnement contrôlé

réduit ou augmente la variance phénotypique?

A

Réduction de la variance phénotypique

22
Q

Est ce qu’une variation continue peut devenir une variation discontinue?

A

Oui

23
Q

Comment est ce que l’on peut estimer le nombre de polygènes qui influencent un caractère?

A

Croisements entre individus ayant des phénotypes extrêmes

24
Q

Qu’et ce qu’un quantitative trait locus (QTL)?

A

Région du génome contrôlant un caractère quantitatif

25
Q

Vrai ou Faux: Le polymorphisme est requis pour l’identification des QTLs.

A

Vrai

26
Q

“Les races animales ou les variétés végétales cultivées, issues
de la sélection artificielle, ont une faible hétérozygosité.” Comment peut-on régler ce problème?

A

Analyser des hybrides entre la variété cultivée et une espèce sauvage apparentée et amène la création d’hybrides

27
Q

Quels sont les étapes dans l’identification de QTLs chez la tomate?

A

1- Croisement d’une variété de tomate cultivée produisant de très grands fruits avec une espèce sauvage produisant des petits fruits
2- Production des individus F2 par auto-fécondation des hybrides F1
3- Mesurer le poids moyen des fruits de chaque plante de la génération F2
4- Déterminer quels marqueurs moléculaires sont présents chez chaque individu de F2
5- Analyse de la relation entre les génotypes moléculaires et le poids des fruits

28
Q

Comment peut-on identifier un gène dominant dans un caractère quantitatif?

A

1- Créer des lignes congéniques
2- Analyser les SNPs
3- Mesurer le phénotype