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DDE2 > Freud > Flashcards

Freud Flashcards

1
Q

À quoi s’intéressent les théories psychanalytiques?

A

Au développement et au fonctionnement de la personnalité

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Q

Quelle est la définition de personnalité?

A

Caractéristiques d’une personne en lien avec ses manières habituelles de penser, d’agir, de ressentir.

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3
Q

Quel est le nom des deux principales théories psychanalytiques?

A

Théorie psychosexuelle de Freud
Théorie psychosociale d’Erikson

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4
Q

Vers quelles années a été élaborée la théorie psychosexuelle de Freud?

A

Vers 1890-1900

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Q

D’où vient Freud?

A

Vienne

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6
Q

Quel était le métier de Freud?

A

Médecin

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7
Q

Sur quoi Freud base-t’il sa théorie?

A

Sur la base du discours de ses patients concernant leur enfance, Freud conclut que les enfants sont des êtres sexuels avec des pulsions agressives et sexuelles

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8
Q

Sur quoi Freud base-t’il sa théorie? Sur la base du _____de ses ______concernant ______ _______, Freud conclut que les enfants sont des êtres _______ avec des _______ _______ et ________

A

discours
patients
leur enfance
sexuels
pulsions agressives
sexuelles

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9
Q

Durant le développement, l’enfant passe par des stades caractérisés par …

A

des conflits

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10
Q

De quoi sont questions les conflits par lequel l’enfant passe?

A

Pulsions biologiques, innées, agressives et sexuelles
vs
Attentes, exigences de la société

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11
Q

Quelles sont les 3 structures psychiques de Freud?

A

Ça
Moi
Surmoi

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12
Q

Qu’est-ce que le Ça? (3)

A
  • inconscient et inné
  • réservoir de l’énergie psychique (siège des pulsions, instincts et besoins biologiques)
  • régis par le principe de plaisir
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13
Q

Qu’est-ce que le Moi? (3)

A
  • Partie rationnelle et consciente de la personnalité
  • Pas présent à la naissance (émerge durant la première année de vie)
  • Régi par le principe de réalité
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14
Q
  • inconscient et inné
  • réservoir de l’énergie psychique (siège des pulsions, instincts et besoins biologiques)
  • régis par le principe de plaisir
    Qu’est-ce?
A

le ça

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15
Q

Qu’est-ce que le Ça?
- _______et _____
- _______ de l’________ _______ (siège des_______, ______ et _________ __________)
- régis par le principe de _______

A

inconscient
inné
réservoir de
énergie psychique
pulsions
instincts
besoins biologiques
plaisir

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16
Q
  • Partie rationnelle et consciente de la personnalité
  • Pas présent à la naissance (émerge durant la première année de vie)
  • Régi par le principe de réalité
    Qu’est-ce?
A

Le moi

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17
Q

Qu’est-ce que le moi?
- Partie _________ et _________ de la personnalité
- Pas présent à la _______ (émerge durant la _______ année de vie)
- Régi par le principe de _______

A

rationnelle
consciente
naissance
première
réalité

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18
Q

Quand émerge le moi?

A

Durant la première année de vie

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19
Q

Qu’est-ce que le surmoi? (4)

A
  • Apparaît entre 3 et 6 ans
  • Représentant, à l’intérieur de l’enfant, des valeurs parentales et des interdits parentaux
  • Régis par le principe de moralité (le moi vertueux)
  • Souvent en conflit avec le Ça
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20
Q

Qui agis comme médiateur?

A

Le moi agis comme médiateur entre le Ça et le Surmoi

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21
Q

Quand apparaît le surmoi?

A

entre 3 et 6 ans

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22
Q
  • Apparaît entre 3 et 6 ans
  • Représentant, à l’intérieur de l’enfant, des valeurs parentales et des interdits parentaux
  • Régis par le principe de moralité (le moi vertueux)
  • Souvent en conflit avec le Ça
    Qu’est-ce?
A

Surmoi

23
Q

Les 3 structures psychiques sont régies par quelle principe?

A
  • Ça : plaisir
  • Moi : réalité
  • Surmoi : moralité
24
Q

Par quoi sont caractérisés les pulsions biologiques sexuelles du Ça?

A

Par des zones érogènes qui changent au cours du développement

25
Q

Qu’est-ce qu’une zone érogène?

A

Zone corporelle qui est la source principale de satisfaction sexuelle à une période donnée

26
Q

Qu’est-ce qui joue un rôle dans la façon dont l’enfant traverse les stades?

A

Les parents

27
Q

Les parents agissent comme?

A

Le moi de l’enfant

28
Q

Quels sont les stades, nom et âge?

A
  • Stade oral (0-1)
  • Stade anal (1-3)
  • Stade phallique (3-6)
  • Période de latence (6-12)
  • Stade génital (12 et +)
29
Q

Qu’est-ce que le stade oral? (4)

A
  • Zone érogène : bouche
  • Enjeu majeur : satisfaction des besoins oraux (et éventuellement le sevrage)
  • Au début, relation symbolique avec la mère
  • Parents ont un rôle à jouer dans la gestion des pulsions orales de l’enfant
30
Q

Qu’est-ce que le stade oral?
- Zone érogène : ______
- Enjeu majeur : _______
- Au début : _____
- Parents ont un rôle à jouer dans : _____

A

Bouche
Satisfaction des besoins oraux, éventuellement le sevrage
relation symbolique avec la mère
la gestion des pulsions orales de l’enfant

31
Q

Qu’est-ce que le stade anal? (5)

A
  • Zone érogène : zone anale
  • acquisition du contrôle des sphincters (apprentissage de la propreté)
  • Enfant est maintenant différencié de ses parents (distinct, séparé)
  • L’enfant fait l’expérience du contrôle de ses parents sur lui, de son propre autocontrôle, du contrôle qu’il peut exercer sur les autres
  • Parents ont un rôle à jouer dans la gestion des pulsions anales de l’enfant
32
Q

Qu’est-ce que le stade anal? (5)
- Zone érogène : _______
- acquisition du ________ (apprentissage de _________)
- Enfant est maintenant ___________(distinct, séparé)
- L’enfant fait l’expérience du ________ (3) _________ ___________ _________
- Parents ont un rôle à jouer dans________

A

zone anale
contrôle des sphincters
la propreté
différencié de ses parents
contôle de
ses parents sur lui
son propre autocontrôle
contrôle qu’il peut exercer sur les autres
la gestion des pulsions anales de l’enfant

33
Q

Qu’est-ce que le stade phallique? (6)

A
  • Zone érogène : organes génitaux
  • Durant ce stade : préoccupation pour les organes génitaux, conscience d’être une fille ou un garçon
  • Apparition du Surmoi
  • Apparition du complexe d’Oedipe
  • Résolution du complexe d’oedipe
  • parents jouent un rôle dans la façon dont les enfants traversent le complexe d’Oedipe
34
Q
  • Zone érogène : organes génitaux
  • Durant ce stade : préoccupation pour les organes génitaux, conscience d’être une fille ou un garçon
  • Apparition du Surmoi
  • Apparition du complexe d’Oedipe
    Qu’est-ce?
A

Stade phallique (3-6 ans)

35
Q
  • Zone érogène : zone anale
  • acquisition du contrôle des sphincters (apprentissage de la propreté)
  • Enfant est maintenant différencié de ses parents (distinct, séparé)
  • L’enfant fait l’expérience du contrôle de ses parents sur lui, de son propre autocontrôle, du contrôle qu’il peut exercer sur les autres
  • Parents ont un rôle à jouer dans la gestion des pulsions anales de l’enfant
    Qu’est-ce?
A

Stade anal (1-3 ans)

36
Q
  • Enfant est maintenant différencié de ses parents (distinct, séparé)
    Quand?
A

Stade anal (1-3 ans)

37
Q
  • L’enfant fait l’expérience du contrôle de ses parents sur lui, de son propre autocontrôle, du contrôle qu’il peut exercer sur les autres
    Quand?
A

Stade anal (1-3 ans)

38
Q
  • acquisition du contrôle des sphincters (apprentissage de la propreté)
    Quand?
A

Stade anal (1-3 ans)

39
Q
  • Apparition du complexe d’Oedipe
    quand?
A

Stade phallique ( 3-6 ans)

40
Q
  • Durant ce stade : préoccupation pour les organes génitaux, conscience d’être une fille ou un garçon
    Quand?
A

Stade phallique (3-6 ans)

41
Q

Qu’est-ce que le complexe d’Oedipe? (2)

A

Pulsions sexuelles de l’enfant dirigées vers parent de sexe opposé
Désir d’évincer le parent du même sexe (vu comme un rival)

42
Q

Comment se résout le complexe d’Oedipe? (2)

A
  • Avec l’apparition du Surmoi qui amène l’enfant à refouler son désir incestueux et à s’identifier au parent du même sexe
  • Les parents jouent un rôle dans la façon dont l’enfant traverse le complexe d’oedipe
43
Q

Qu’est-ce que la période de latence (6-12 ans)? (4)

A
  • pulsions sexuelles moins intenses (accalmie)
  • Pulsions sexuelles sont investies dans activités valorisées socialement, à l’extérieur de la famille
  • Relations majoritairement avec pairs de même sexe
  • Surmoi continue de se développer
44
Q
  • pulsions sexuelles moins intenses (accalmie)
  • Pulsions sexuelles sont investies dans activités valorisées socialement, à l’extérieur de la famille
  • Relations majoritairement avec pairs de même sexe
  • Surmoi continue de se développer
    Qu’est-ce?
A

Période de latence (6-12 ans)

45
Q
  • Pulsions sexuelles sont investies dans activités valorisées socialement, à l’extérieur de la famille
    Quand?
A

Période de latence (6-12 ans)

46
Q
  • Relations majoritairement avec pairs de même sexe
    Quand?
A

Période de latence (6-12 ans)

47
Q

Qu’est-ce que le stade génital? (3)

A
  • Résurgence des pulsions sexuelles qui étaient latentes
  • Pulsions sexuelles sont dirigées vers l’autre
  • Ouverture à la sexualité adulte qui mène à : maturité sexuelle et intérêt pour l’autre, partage, intimité, mariage, procréation, prendre soin des enfants
48
Q
  • Ouverture à la sexualité adulte qui mène à : maturité sexuelle et intérêt pour l’autre, partage, intimité, mariage, procréation, prendre soin des enfants
    Quand?
A

stade génital (12+)

49
Q
  • Pulsions sexuelles sont dirigées vers l’autre
    Quand ?
A

stade génital (12+)

50
Q
  • Résurgence des pulsions sexuelles qui étaient latentes
A

stade génital (12+)

51
Q

Qu’est-ce que la période de latence (6-12 ans)?
- pulsions sexuelles _______ _______ (_____)
- Pulsions sexuelles sont _______________
- Relations majoritairement avec __________
- Surmoi _______

A

moins intenses (accalmie)
investies dans activités valorisées socialement, à l’extérieur de la famille
pairs de même sexe
continue de se développer

52
Q

Quelles sont les 4 contributions de la théorie freudienne?

A
  1. Mis en évidence l’importance des processus inconscients
  2. attiré l’attention sur le rôle des relations parents-enfants
  3. théorie très riche qui a influencé comment on conçoit la psychopathologie
  4. inspiré multiples recherches sur le développement socio-affectif
52
Q

Quelles sont les 4 critiques attribuées à la théorie freudienne d’un point de vue développemental?

A
  1. principale critique : a élaboré sa théorie sans avoir étudié directement les enfants…
  2. Accorde TROP d’importance aux pulsions sexuelles
  3. théorie serait fortement influencée par le contexte culturel et historique
  4. Le développement de la personnalité s’arrête-t’il à l’adolescence

DDE2 (9 decks)

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