Forskningsprosessen

Question 1

Induktiv tilnærming

Answer 1

• Spesifikke observasjoner som grunnlag for påstander
• Brukes som oftest i kvalitativt arbeid; man observerer deltakere
• Vanskelig å generalisere
  
  • Vet ikke om påstanden man trekker fra observasjoner gjelder for alle tilfeller

Question 2

Deduktiv tilnærming

Answer 2

• Generelle påstander og utsagn som grunnlag for å trekke konklusjoner om spesifikke tilfeller
• Brukes som oftest i kvantitativt arbeid
• Ønsker å si noe om populasjonen og undersøker om påstanden er sant eller ikke

Question 3

Falsifisering

Answer 3

• Karl Popper
• Motbevising av hypoteser
• Skille god fra dårlig forskning
• Astrologi har ikke klare og eksplisitte ytringer som kan motbevises
• Ikke en løsning på induksjon, skiller bare vitenskapelig fra ikke-vitenskapelig forskning
• Vitenskapelige hypoteser er falsifiserbare

Question 4

Bayesianismen

Answer 4

• Revurdering av sannsynligheter på en rasjonell måte når man finner bevis for eller mot hypoteser
• Man sier noe om sannsynligheten for at noe er sant eller usant

Question 5

Problemstilling

Answer 5

• “Det store spørsmålet” vi stiller når vi undersøker noe

Question 6

Hypotese

Answer 6

• En påstand vi tester ut
• Må uttrykke relasjonen mellom variablene vi tester

Question 7

Skisser en hypotese som omhandler søvn og fysisk aktivitet.

Answer 7

“Det er en sammenheng mellom det å få åtte timer søvn og å trene tre eller flere ganger i uken.”

Question 8

Hypotetisk-deduktiv metode

Answer 8

• Man formulerer hypoteser ved noe man undersøker, for så å utføre empiriske tester for å trekke logiske slutninger på grunnlag av disse testene
• Hypoteser stammer ofte fra teorier; systemer av ideer eller utsagn som forklarer et fenomen
  
  • Resultat av tidligere induktiv arbeid (serier av observasjoner)
• Går i en syklus
  
  • Resultater gir oss nye grunnlag for teorier og intuisjon
• Kritikk omfatter etterligning av naturvitenskapene, og ikke nok kunnskapsgrunnlag fra induktiv arbeid
• Psykologien trenger både induktive og deduktive tilnærminger på forskning

Question 9

Variabler

Answer 9

• Identifiserbare fenomener som kan endre verdi
• Lar oss gjøre sammenligninger

Question 10

Uavhengig variabel

Answer 10

• Forårsaker endringer på AVer
• Under vår kontroll

Question 11

Avhengig variabel

Answer 11

• De variablene vi måler en effekt på
• Påvirket av UVer

Question 12

Hvordan kan en og samme variabel være både uavhengig og avhengig i forskjellige studier?

Answer 12

• “Lykke” kan være både en UV og en AV
• Vi kan måle hvordan lykke påvirker en person (UV)
• Vi kan se hvilke faktorer som påvirker lykke, f.eks. vær, sosiale relasjoner, sosioøkonomisk status (AV)

Question 13

Operasjonalisering

Answer 13

• Nøyaktig og presis beskrivelse av hvordan man skal gå frem for å måle eller kartlegge en variabel
• Viktig med god definisjon og forståelse for begrepet
• Viktig med god reliabilitet og validitet
  
  • Færrest mulige tilfeldige feil ved målet og vi skal måle det vi ønsker å måle

Question 14

Målenivå

Answer 14

• En skala for hvordan vi måler ulike variabler
  
  • Vi har nominelle variabler, ordinale variabler, intervaller og ratioskalaer

Question 15

Nominell variabel

Answer 15

• Fungerer som “merkelapper”
• Gir oss en kategorisk tilnærming ved at vi deler ting inn i grupper

Question 16

Ordinal variabel

Answer 16

• Gir oss et hierarki
• Plasserer fenomener langs et kontinuum
• 1. plass, 2. plass, 3. plass, osv.

Question 17

Intervall

Answer 17

• Sier noe om forskjellene mellom målingene
• “Svært uenig” til “svært enig”

Question 18

Ratioskala

Answer 18

• Har like intervaller som intervallskalaer, men har i tillegg et nullpunkt, f.eks. tid
• Gyldne standarden for måling, men ironisk nok brukes den minst

Question 19

Er det kritikk rettet mot målenivå?

Answer 19

• Selv om vi har målt noe, kan det være tilfeller hvor vi ikke vet hva vi har målt
  
  • Vi må ha kunnskap om det vi måler

Question 20

Kategorisk variabel

Answer 20

• Representerer kategorier eller grupper av data
• Nominelle variabler

Question 21

Kontinuerlig variabel

Answer 21

• Kan ta en uendelig rekkeverdi innenfor et bestemt intervall
• Ordinale variabler, intervaller og ratioskalaer

Question 22

Fordeler ved kvantitativt arbeid

Answer 22

• Presist (når det gjelder målinger)
• Kontrollert (når det gjelder forskningsdesign)
• Formulerer kausale årsaksforhold
• Gjør det mulig å predikere
• Dominerende fremgangsmåten innenfor psykologi

Question 23

Ulemper ved kvantitativt arbeid

Answer 23

• Kan overforenkle en kompleks menneskenatur
• Tar ikke høyde for at alt arbeid innenfor samfunnsvitenskapene er subjektivt
• Tar ikke høyde for mennesker individualitet av natur

Question 24

Fordeler ved kvalitativt arbeid

Answer 24

• Tar høyde for menneskers subjektive erfaring
• Kan gi oss uventet innsikt i hvordan mennesker er (besvarer ikke forhåndsdefinerte spørsmål)
• Gjør det mulig å se forskjellige sosiale verdener fra innsiden
• Leder ikke deltaker i eksperimenter for å se ting på én spesifikk måte

Question 25

Ulemper ved kvalitativt arbeid

Answer 25

• Kan ikke bruke validitet og reliabilitet på dataene
• Kan ikke generalisere eller predikere på grunnlag av funn
• Må rettferdiggjøres ettersom det ikke er akseptert innenfor psykologisk forskning