Fenomenologisk psykologi og grounded theory Flashcards
1
Q
Fenomenologi
A
Læren om opplevelser og fenomener
2
Q
Beskriv fenomenologien som brukes av Duquesne-skolen.
A
- Duquesne-skolen er der hvor fenomenologi først oppstod sammen med Giorgi og kollegaer
- Den første anvendelsen av fenomenologiske ideer innenfor psykologien fremfør filosofien
- Har som mål å lete etter betydninger og meninger; altså essensen i opplevelser som beskrives av deltakere
3
Q
Epoché
A
- Navn på prosessen hvor vi forsøker å frigjøre oss fra de forutinntatte ideene vi har om det vi undersøker
- Når vi gjør dette, kalles det for bracketing
4
Q
Fenomenologisk reduksjon
A
- Utviklet av Husserl i 1931
- Består av fire steg:
- Bracketing - legge fra seg alle forforståelser og fokusere på oppgaven som skal utføres
- Lage horisonter - Behandle hvert perspektiv som likverdig; ingen hierarki av meninger
- Sette horisonter sammen til temaer - Likheter mellom opplevelseshorisonter settes sammen til temaer av mening
- Organisering av horisonter - Man gir en helhetlig beskrivelse som gir stemme til essensen av opplevelsen
5
Q
Imaginær variasjon
A
- Utføres etter fenomenologisk reduksjon
- Tenke til seg variasjoner i trekk
- F.eks. bytting av kjønn i litteraturen
6
Q
Intensjonalitet
A
- Bevissthet er alltid rettet mot noe
- Hvis “jeg ser”, så ser man alltid på et objekt
- Hvis “jeg hører”, så hører man alltid en lyd
- Bevisstheten vender seg ut mot verden gjennom vår intensjonale forhold til verden
7
Q
Kritikk til den fenomenologiske tenkemåten
A
- For deskriptiv og muligens naiv
- Forholder seg til den transcendentale fenomenologiske tenkemåten; epoché er mulig
8
Q
Datainnsamlingsmetoder til Duquesne-skolen
A
- Skriftlige beretninger
- Semi- eller ustrukturerte intervjuer
- Brukes for å få adgang til en konkret beskrivelse av de opplevelsene man er interessert i
9
Q
Fenomenologisk analyse
A
- Utviklet av Giorgi i 1985
- Består av fire steg:
- Lese nøye gjennom teksten
- Lese teksten på nytt og forsøke å skille ut meningesenheter
- Beskrive den psykologiske betydningen av hver meningsenhet
- Lage en oppsummerende strukturell beskrivelse
- Målet er å finnes essensen i opplevelsen og formidle den
10
Q
Beskriv IPA.
A
- En metode spesifikt for psykologien
- Utviklet av Jonathan Smith
- En metode for å overskride skillet mellom kvantitative sosio-kognitive tilnærminger og diskursive tilnærminger i helsepsykologi
11
Q
Hvordan skiller IPA seg fra fenomenologien brukt av Duquesne-skolen?
A
- Mer fortolkende
- Søker å skape psykologisk teori
- Forholder seg i større grad til tradisjonell teori
- Fokuserer ikke bare på konkrete beskrivelser av opplevelser i intervjuene sine
- Inneholder spørsmål om en persons meninger, holdninger og generelle refleksjoner
12
Q
Beskriv de seks stegene i IPA.
A
- Lesing med blikk for det overordnede innholdet
- Identifisering av temaer - Trekke ut meningsenheter
- Strukturering av temaer - Lage en liste og se etter sammenhenger og hierarki
- Lage en oppsummerende tabell for temaer og grupper
- Gjøre en tematisk integrering av tilfeller i hele datasettet
- Skrive en rapport hvor litteratur og sitater er essensielle
13
Q
Hva menes med at IPA og DS er ideografisk?
A
- Det som menes med at tilnærmingene er ideografiske er at hvert tilfelle må analyseres hver for seg før man gjør noen forsøk på å generalisere utover individnivå
- Man jobber nedenfra og opp ved å begynne med individuelle distinkte tilfeller, og så å bevege seg mot mer generelle uttalelser
14
Q
Hva er grounded theory?
A
- En systematisk innsamling og analyse av kvalitative data som danner grunnlaget for å utvikle teorier
15
Q
Hva er de karakteristiske trekkene til GT?
A
- Integrering av datainsamling og analyse
- Datadrevet koding og analyse
- Utvikling av teorier for å forklare funn
- Bruk av memoer
- Utvalg som ikke er representative men som er tilpasset formålet med arbeidet
- Gjennomgang av litteratur i ettertid
