Fenomenologisk psykologi og grounded theory

Question 1

Fenomenologi

Answer 1

Læren om opplevelser og fenomener

Question 2

Beskriv fenomenologien som brukes av Duquesne-skolen.

Answer 2

• Duquesne-skolen er der hvor fenomenologi først oppstod sammen med Giorgi og kollegaer
• Den første anvendelsen av fenomenologiske ideer innenfor psykologien fremfør filosofien
• Har som mål å lete etter betydninger og meninger; altså essensen i opplevelser som beskrives av deltakere

Question 3

Epoché

Answer 3

• Navn på prosessen hvor vi forsøker å frigjøre oss fra de forutinntatte ideene vi har om det vi undersøker
  
  • Når vi gjør dette, kalles det for bracketing

Question 4

Fenomenologisk reduksjon

Answer 4

• Utviklet av Husserl i 1931
• Består av fire steg:
  
  1. Bracketing - legge fra seg alle forforståelser og fokusere på oppgaven som skal utføres
  2. Lage horisonter - Behandle hvert perspektiv som likverdig; ingen hierarki av meninger
  3. Sette horisonter sammen til temaer - Likheter mellom opplevelseshorisonter settes sammen til temaer av mening
  4. Organisering av horisonter - Man gir en helhetlig beskrivelse som gir stemme til essensen av opplevelsen

Question 5

Imaginær variasjon

Answer 5

• Utføres etter fenomenologisk reduksjon
• Tenke til seg variasjoner i trekk
  
  • F.eks. bytting av kjønn i litteraturen

Question 6

Intensjonalitet

Answer 6

• Bevissthet er alltid rettet mot noe
  
  • Hvis “jeg ser”, så ser man alltid på et objekt
  • Hvis “jeg hører”, så hører man alltid en lyd
• Bevisstheten vender seg ut mot verden gjennom vår intensjonale forhold til verden

Question 7

Kritikk til den fenomenologiske tenkemåten

Answer 7

• For deskriptiv og muligens naiv
  
  • Forholder seg til den transcendentale fenomenologiske tenkemåten; epoché er mulig

Question 8

Datainnsamlingsmetoder til Duquesne-skolen

Answer 8

• Skriftlige beretninger
• Semi- eller ustrukturerte intervjuer
• Brukes for å få adgang til en konkret beskrivelse av de opplevelsene man er interessert i

Question 9

Fenomenologisk analyse

Answer 9

• Utviklet av Giorgi i 1985
• Består av fire steg:
  
  1. Lese nøye gjennom teksten
  2. Lese teksten på nytt og forsøke å skille ut meningesenheter
  3. Beskrive den psykologiske betydningen av hver meningsenhet
  4. Lage en oppsummerende strukturell beskrivelse
• Målet er å finnes essensen i opplevelsen og formidle den

Question 10

Beskriv IPA.

Answer 10

• En metode spesifikt for psykologien
• Utviklet av Jonathan Smith
• En metode for å overskride skillet mellom kvantitative sosio-kognitive tilnærminger og diskursive tilnærminger i helsepsykologi

Question 11

Hvordan skiller IPA seg fra fenomenologien brukt av Duquesne-skolen?

Answer 11

• Mer fortolkende
• Søker å skape psykologisk teori
• Forholder seg i større grad til tradisjonell teori
• Fokuserer ikke bare på konkrete beskrivelser av opplevelser i intervjuene sine
  
  • Inneholder spørsmål om en persons meninger, holdninger og generelle refleksjoner

Question 12

Beskriv de seks stegene i IPA.

Answer 12

1. Lesing med blikk for det overordnede innholdet
2. Identifisering av temaer - Trekke ut meningsenheter
3. Strukturering av temaer - Lage en liste og se etter sammenhenger og hierarki
4. Lage en oppsummerende tabell for temaer og grupper
5. Gjøre en tematisk integrering av tilfeller i hele datasettet
6. Skrive en rapport hvor litteratur og sitater er essensielle

Question 13

Hva menes med at IPA og DS er ideografisk?

Answer 13

• Det som menes med at tilnærmingene er ideografiske er at hvert tilfelle må analyseres hver for seg før man gjør noen forsøk på å generalisere utover individnivå
• Man jobber nedenfra og opp ved å begynne med individuelle distinkte tilfeller, og så å bevege seg mot mer generelle uttalelser

Question 14

Hva er grounded theory?

Answer 14

• En systematisk innsamling og analyse av kvalitative data som danner grunnlaget for å utvikle teorier

Question 15

Hva er de karakteristiske trekkene til GT?

Answer 15

• Integrering av datainsamling og analyse
• Datadrevet koding og analyse
• Utvikling av teorier for å forklare funn
• Bruk av memoer
• Utvalg som ikke er representative men som er tilpasset formålet med arbeidet
• Gjennomgang av litteratur i ettertid

Question 16

Hva er det som skiller GT fra andre kvalitative metoder?

Answer 16

• Har et fokus på å danne ny teori
• Analyseprosessen skjer samtidig som innsamlingsprosessen
• Blir brukt for å finne ut noe om grupper man vet veldig lite om
• Teorier dannet fra GT kan overføres til kvantitative metoder

Question 17

Gjør rede for konstant komparativ metode.

Answer 17

• KKM er når man ser etter likheter og forskjeller innenfor og mellom kategorier
  
  • En konstant sammenligning av meningsinnhold
• Konseptuelle kategorier stammer fra fokusert koding
  
  • En mindre induktiv metode enn LFL koding
  • Kategorier tar prosessen et steg videre, konseptuelt og analytisk
• KKM forhindrer at kategorier og teorier blir for abstraherte
  
  • Sikrer at likheter og forskjeller fanges opp i tilstrekkelig grad i den endelige analysen

Question 18

Hva menes med at GT er en induktiv tilnærming?

Answer 18

• Går fra det spesifikke til det generelle
• Leter etter mønstre (koder) som kan være grunnlag for testbare hypoteser, som igjen kan skape teorier
• Teorier kommer fra dataene selv og ikke fra andre områder

Question 19

Gjør rede for likheter mellom IPA og GT.

Answer 19

• Begge er kvalitative analyseretninger
• Begge inkluderer koding av data
• De er induktive (fra bunnen
  av, ikke testing av hypoteser og variabler)
• Begge er blitt kritisert for å ha et naivt syn på språk
• Begge har fokus på forståelse og deltakernes opplevelser

Question 20

Gjør rede for forskjeller mellom IPA og GT.

Answer 20

• GT (Glaser & Strauss) er mer sosiologisk og makroorientert enn IPA
• GT er mer preget av indre uenigheter og diskusjoner
• GT har integrert datainnsamling
  og analyse
• GT bruker i større grad flere ulike typer data, IPA bruker semistrukturerte intervju
• GT har som mål å generere teori, det har ikke IPA