FE Flashcards

1
Q

BADS

Test de la clé

A

Retrouver une cle dans un champs
-> planifiée chemin pr LA retrouver
Résolution probleme

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Q

BADS

TEST DU ZOO

A

Planifier chemin en respectant liste de regle

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3
Q

BADS

TÂCHE DES 6 éléments

A

Le + fortement associé au FE
10 min pr effectuer la tache

Carnet A+B :

  • denomination d’image
  • probleme arythmetique à résoudre

-raconter 2 événement
.meilleure vac
.evenement marquant

ATTENTION : au moins tout faire un peu, jamais enchaîner 2 tache de meme type

~plusieurs activite +/- simultanée

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4
Q

BADS

A

TEST écologique de FE contenant

-TEST DE 6 élément
Multitasting

-LA carte du zoo
Planification

-recherche de la clé
Résolution de probleme

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5
Q

Qu’est ce qu’une evaluation écologique

Ex pour FE

A

Une approche qui permet de se rendre compte des difficultés dans vie QUOTIDIENNE ( et nn en labo)

-> BADS
behavioral assessment of dysexecutive syndrome

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6
Q

Inconvénients tests classiques FE

A

Peu sensibles
Difficulté apparaisse ds situation peu structurée où il faut planifier

  • > ne permet pas de pas de comprendre prob de FE car TEST :
  • hautement structure
  • porte sur matériel circonscrit
  • spécifié clairement critère de réussite

D’où la nécessité d’utiliser evualuation écologique

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7
Q

2 type d’inhibition

A
  • inhiber rep dominante/auto
    Capacité à résister a l’interférence externe DISTRACTION EXTERNE

-résister a l’interférence proactive DISTRACTION INTERNE

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8
Q

3 FE principales

A
  • mise à jour ( dans MDT)
  • shifting ( flexibilité )
  • inhibition

Les 3 corrélé modérément mais aussi indépendantes ! Unité dans la diversité

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9
Q

3 tâches les + récentes pr évaluer FE

A
  • tour de londre
    Faire un modèle le plus vite possible avec le moins de mvmt
    » planif + inhib

-TEST de hayling
.fournir un mot pour compléter phrase
.donner UN not avec auxune relation semantique pour finir une phrase
»inhib de la rep dominante, recherche stratégie rep

-TEST DE brixton
Auxune rep dominante active, recherche DE regle, faire prédiction, changement de regles
» flexibilité

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10
Q

Fluence verbale test

A
  • phonémique P
  • semantique animaux

Dire le + d’animaux avec p mais pas meme semantique ( poule,poulet )

> > inhib + shifting + vdt + processus Lexico-semantique

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11
Q

Trail making TEST A+B

A

A:
Relier le + vite des chiffres dans l’ordre
» peu de processus impliqué

B:
Idem mais alternance entre chiffre et lettre ( respectant l’ordre )

> > VdT + explo visuelle + MDT + processus d’inhib + flexibilité mental

B-A = pour avoir QUE les processus impliqué

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12
Q

TEST DE STROOP

A

Mécanisme impliqué dana condition interférence

1) dénomination couleur
2) dénomination label ( couleur neutre )
3) interférence car melange des 2 premiers

-> inhib + résistance A l’interférence +, capacité active voix pertinente ( attention selective )

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13
Q

WISCONSIN CARD SORTING TEST

A

1 personne face à 4 carte

Il faut détecter les regles auxquelles ont repond JUSTE/FAUX

-> shirting, inhib, classement, attention sélective

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14
Q

TESTER FE

+caractéristique de ces tâches

A
  • wisconsin card sorting TEST
  • TEST stroop
  • séquence lettre chiffre
  • Trail making TEST
  • fluence verbal test

-> caractère multideterminé , nbx processus intervenant

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15
Q

DOT

DIGIT ORDERING TASK

A

Empan de chiffre avec réorganisation dans ordre

1xhiffre par seconde -> onndoit stocker chiffre + manipuler

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16
Q

FE SAS

A

Gestionnaire de conflit : intervient dans situation quotidienne lorsque conflit DE schéma

SAS :
Intervient dans situation pss familière lorsque conflit, quand processus auto ne suffisent pas ( nécessite des processus contrôlé)

SYSTÈME ATTENTIONNEL SUPERVISEUR
Module le gestionnaire de conflit dana nouvelle situation (new activation) en ajoutant/ inhibe activation

17
Q

3 caractéristiques SAS

A
  • intervient quand procédure routine ( auto) ne suffise pas
  • module gestionnaire conflit en ajoutant/inhib activation aux schémas
  • fourni supplément d’activation anschema en droit de sa faible activation initiale
18
Q

3 fonctions majeures de l’attention

A

Orientation vers stimuli

Maintenir état d’alerte ( vigilance )

FE
Contrôle des comportements dirige vers buts , détection d’erreur, inhibe des comp automatique

19
Q

4 type d’attention

A
  • alerte tonique + phasique
    État éveil + facilitation instantanée et généralisée

-attention selective
capacité à deplacer le foyer d’attention de maniere flexible
Investire ressource attentionnel sur élément pertinent DE LA tache tout en inhibant distraction

-attention soutenue
Maintenir Niveau attention adéquat et stable ( contrôle continue)
🔅attentionntraite beaucoup info ( cours)

-vigilance
( dans tache monotone)
🔅attention traité peu info ( vigile )

20
Q

D2

+ quel type d’attention testée (2)

A

évalué l’attention
d d d d d d d d

12 lignes DE signes visuellement proche
-> selection rapide 20s/ligne

  • attention sélective ( selection DU bon stimuli)
  • attention soutenue (beaucoup attention aur durée )

SI prob attention sélective : beaucoup erreur

SI prob attention soutenue : beaucoup erreur en fin de tache et pas en debut

(inhibition aussi impliquée )

21
Q

Processus impliqué dans D2 (4)

A
Attention sélective
Attention soutenue
Exploration visuelle
vitesse de traitement 
( inhib )
22
Q

3 fonctions majeurs de l’attention

A

Orientation vers S
Tout processus responsable + permette de passrr d’un S a l’autre

Maintenir état d’alerte
(Établir état vigilance + se maintenir pres a reagir)

Fonctions exécutives
(Contrôle DE comportement dirige vers but, détection d’erreur,inhibition DE comportement automatique)

23
Q

Par quoi est influencé l’attention

A

Fatigue

24
Q

Schémas

A

Structure de connaissance contrôlant des séquences d’action surrapprise
Scénario, plan,scripte
Hiérarchie dans schémas

SI plusieurs schémas active nécessité de donnee une priorite