Culture Flashcards
Approche interculturelle
: 2 directions d’études
Cross cultural
Comparer les comportements dans différente cultures
Intercultural
Recherche appliquée ( étude des sous groupes à risques ) difficulté spécifique ET non spécifique des migrants populations
Approche interculturelle, 2 facteurs
Facteur culturel
Facteur migration et son impact
stress cumulatif
Migration effect
Perte cadre externe qui amene à perdre repete interne
- > vulnérabilité physique et psChique
- > insécurité , anxiété et fragilité ( + de doute )
⚠️empêche d’intégrer new connaissance + actualisé celles acquise
Car pas dans notre pays référence avec nos codes et nos valeurs
Intelligence
Universaliste ou contextuelle
Contextuelle
L’universalité de l’intelligence prone LA standardisationnqui amene A LA stigmatisation/pénalisation
Tout les animaux DE peuvent pas monter à ine arbre (poisson)
Bcp DE migrant doivent être évaluer avec NOS considérations mais intelligence est dépendante de la culture
A quoi faut il faire attention avec le QI VERBAL ( dans tests d’intelligence)
Les enfants migrant ne parle pas LA langue + pas meme culture = QI v. Bas
Mais ne veut pas dire qu’il ont UN retard mental ! Il faut adapter les tests car ne sont pas familier ni avec langue ni avec matériel
Acculturation
Degre bas de familiarité avec LA langue + culture locale
Dans test de QI qu’est ce qui prédit au mieux la réussite scolaire
QI verbal élevé
corrélé avec performances scolaires
Quel connaissance nécessaire au TEST d’intelligence
Connaissance culturelle + linguistique
Impossible de supprimer ces composantes
Quels procédures pour rendre TEST équitable (3)
Quel conséquence
- adaptation/modification des conditions d’obs
- admin TEST non verbaux
- admin TEST dans langue premiere
⚠️altération de la standardisation
Donnee psychométrique ne sont plus applicable
Solution : faire passee original + adaptation pour voir BÉNÉFICE
Qu est ce qui est necessaire pour formuler bilan/hypothèse
Valider les chiffres par les obs + difficulté et répercussion
Aspect cognitif + nn cognitif
- obs comp pendant passation
- interprétation score avec aspect clinique +scolaire +…
- pas lecture quantitative mécanique
Comment doit être le TEST SI in veut faire une lecture fiable quantitative des résultat (4)
- TEST norme
- Fidel
- valide
- découle d’un modèle théorique
Conséquence de ptsd
Stratégie d’oublie
Gel des affects
Inhibition de la pensée
Pour lutter contre débordement ->
⚠️ empêche d’intégrer new connaissance + actualisée connaissance acquise
Présuppose de la standardisation
Sujet DU groupe référence sont culturellement homogène
Defavorisation des groupes mino
+ stigmatisation comme déficit ALORS que nn ! ( thèse raciste; noir 1ET inf a moyenne américaine)
⚠️ standardisation ne permet pas d’évaluer tout le monde de maniere valide ! Égalité =\equitee
SI sujet migrant est acculturer ? Comment procéder
Pas utilise DE TEST clinique Faire : - entretien clinique - obs naturel - accompagnement psychoeducazif individualisé
Quel tache sont culture free ( dans TEST intelligence )
Tache perceptive + non verbal = sature en intelligence fluide
\ recherche interculturelle contraire
⚠️TEST CULTURE FREE N’EXISTE PAS
- ex chiffre Lituanie
- FCR arabe
…
