Depression/adaptation Flashcards
BDI-II
Évalué la dépression dès 16 ans
= inventaire de pensées + affects négatifs automatiques ( dépression) sur soi, le monde et le futur
Utilisation : dépistage + évaluer sévérité
Choix parmi Plusieurs énoncé selon notre ressentie de ces 2 dernières semaines
Bdi-ii
Combien de diagnostique possible ?
Spécificité de ce test
4
Minimum, leger, modérer, sévère
Privilégié sensibilité = prefere des faux positifs que des faux négatifs
Donc seuil bas
EPDS
Edinburgh posnatal dépression scale
Évalué la dépression post partum , calque sur BDI-ii
Pour dépression non psychotique ( sans idee suicidaire ni ralentissement moteur )
DAS
Dyadic adjustmnt scale
Combien de dimension
Évalué la satisfaction conjugale puisqu’etroitement lie a dépression
Auto Q, 4 dimensions , seuil de 97
Si <97 = mal dans son couple
- consensus dyadic
- cohesion
- affection (expression)
- satisfaction ( 75% DE LA variance totale )
+ score est eleve mieux ca LA relation
Pourquoi créer DAS AGRÉGÉ
On garde surtout des items relatifs à la satisfaction puisque explique 75 % DE variance totale
2 applications DE l’echelle DAS
En recherche
1des prédicateur DE l’évolution du couple
En clinique
Évalué l’état de la relation
Monitoring du progrès thérapeutique
Qu’est ce que CDI
(Child dépression inventory)
5 sous échelles
Évalué la dépression chez enfants
5:
- humeur dépressive
- prob interpersonnel
- inefficacité
- perte de plaisir
- faible estime DE soi
Choisir parmis 3 énoncé ( UN peu, souvent, beaucoup )
⚠️attention à la desirabilité
Qu’est ce que R-CMAS
revised child manifest anxiety scale
4 sous échelles
Évalué le niveau d’anxiété
- anxiété physiologique ( transpiration des mains)
- inquiétude/hypersensibilité
- préoccupation social-concentration ( comparaison avec autrui)
-desirabilite sociale ( mensonge )
🔅JE me met jamais en colère
Qu’est ce que MCQ-A
Metacognitive Q
5 sous échelles
Évalué les croyances metacognitive
- croyance positive
- croyance négative
- confiance cognitive
- besoin DE contrôle ( sur pensées)
- conscience de soi cognitive ( metaco)
CERQ
Coping emotion régulation Q
Auto Q évaluant stratégie de coping chez ado
CERQ: qu’elles sont les 9 stratégie de coping
-Régulation adaptative Réévaluation positive Mise en perspective Acceptation Centration positive Centration sur action 🔅CCRAM
-Régulation non adaptative Blâme de soi Rumination Dramatisation Blâme d'autrui 🔅BBDR
Défis de l’adolescence (4)
-LA puberté
(Changement DE corps )
-scolaire
(Changement DE cadre,autonomie,…)
-famille
(Séparation, indivudualisation,…)
-psycho-social
(Id, appartenance au groupe,…)
Approche bidimensionnelle
DU coping
Coping oriente vers ;
- résolution de probleme ( comp )
Coping par ce que l’on fait - l’émotion ( pensée )
Coping par ce que l’on pense ( interprétation)
4 types de régulation émotionnelle
Régulation physiologique Régulation sociale ( situation) Régulation comportemental Régulation par processus cognitif: -conscient ( coping ) -inconscient ( mécanisme de défense)
Qu’est ce que le CBCL
child behavior check list
Combien de version
Questionnaire évalué prob DE comportement + émotion chez enfants
2versions:
- parents
- enseignants
CBCL évalué quel type de probleme
-internalisé Retrait/déprime Anxiodepressif Prob d'attention Prob DE LA pensée Prob sociaux Plainte somatique 🔅RAPPPP
-externalisé
Comp transgressif
Comp agressif
Qu’est ce que PSI
parenting stress index short forme
3 domaines
Évalué parent dans son environnement parental
But: évaluer stress parental dans relation parent enfant
: Détresse parental
Dysfonctionnement dans inter P-E
Difficulté de l’enf
Qu’est ce que VABS
vineland adaptative behavior scale II
🔅Mesure comport adaptatif (0-90)
Évalué dans plusieurs domaine les acquis et les déficits de la vie quotidienne
VABS : 4 domaines
- communication
( réceptive,expressive,ecrite)
-competence sociales
(Relation interperso, capacité d’ajustementnau autres, jeux loisir)
-competence motrices
( grossière ou fine )
-indice DU comportement maladaptatif
(EXTERNE, interne, autre)
VABS: 4 forme DE passations
- entretien semi structurée ( administré au parent)
⚠️pour 1ère consultation
-forme autoadministree pour parent (entretien)
⚠️utilise pour monitoring du progrès
- forme standard (+items surtout pour enfant 0-5)
- forme scolaire ( admin par enseignant)
Qu’est ce que l’échelle belge DE comportement adaptatif
Q pour estimée niveau d’adaptation individu potentiellement atteins de déficience intellectuel
Échelle belge de comp adapt : 7 domaines
- autonomie (alimentation,hygiène,…)
- habileté domestique
- habileté scolaire/préscolaire
- habileté de travail
- sante + sensori-moteur
- socialisation
- communication
P4 resume
Définir déficience intellectuel (3)
- QI<70
- débute avant 18 ans
- alteration DU fonctionnement adaptatif ( concept,social,pratique)
= trouble neurodevlopemental
Qu’est ce que le comportement adaptatif
Ensemnle d’habiletés apprise par individu ET qui lui permette de fonctionner dans vie quotidienne
- conceptuelle (langage, écriture,organiser quotidien, temps, maths,…)
- sociales (estimé DE soi, responsable, suivre directive, éviter d’être piéger,…)
- pratique ( soins personnel, voyage, transport, hygiène , manger,…)
Comment évaluer le fonctionement adaptatif
VABS
Quel est l’instrument le + répandue pour dépister dépression
BDI-II
A propos des seuils de DAS
Validité des seuils fragile + sujette à precaution
Critique DU DAS
Items 1-13 pr couple marie qji vivent ensemnle
Mais pas tous couple sont mariee
ET pas tous couple vivent ensemnle
2 autre version alternative DU DAS
DAS abrégé
4 items /10 correspondent à 84% variance tot
DAS revised
Force DU DAS (3)
- discrimine situation polarisée VS insatisfaction importante
- prédit evo DU couple niveau population
- permet monitoring
Faiblesse du DAS (3)
- fort effet de desirabilite sociale ( reponse tendance à etre élevée )
- score seuil peu fiable
- pour eval version abrégé suffit
Comportement inadéquat (7)
Comp stéréotype + posture bizarre Comp DE retrait + inattention Habitude + comp inacceptable Comp antisociaux Comp sex inadéquat Comp violence Comp automutilation
CBCL : échelle orienté vers DSM IV (6)
Prob affectif Anxiété Prob somatique Thada Prob opposition/provocation Prob DE conduite
