Évaluation fonctionnelle du comportement Flashcards
À quoi sert l’ÉFC?
À explorer de façon systématique les raisons derrière un comportement qui pose problème (facteurs contributeurs, facteurs de renforcement) et déterminer l’ampleur de la situation.
Dans le modèle SORC, à quoi correspond l’organisme?
Tout ce qui est relatif à l’individu: émotions, sensations physiques, conditions médicales, cognitions, forces, vulnérabilités, besoins, motivations…
Dans l’ÉFC, à quoi sert l’observation directe des comportements?
À valider ou infirmer les hypothèses posées en lien avec les séquences comportementales.
Qui suis-je?
Tentative de réduction de l’émotion négative qui découle des pensées automatiques.
Pensées rationnelles
Quel est le besoin associé aux schémas cognitifs du domaine “survigilance et inhibition”?
Besoin de spontanéité et de jeu
Dans l’ÉFC, à quoi sert l’opérationnalisation du comportement?
À définir une unité comportementale afin d’éviter la subjectivité dans l’observation du comportement.
Dans l’ÉFC, à quoi sert la collecte de données?
Établir la priorité selon l’urgence et documenter l’histoire du comportement : sa fréquence, sa durée, son intensité, les circonstances dans lesquels il apparaît, etc.
Nommer 3 types de distorsions cognitives.
Inférence arbitraire
Abstraction sélective/filtre mental négatif
Dramatisation/aggravation
Condamnation
Loi du tout ou rien
Défaitisme/pessimisme
Surgénéralisation
Vision télescopique
Télépathie/projection
Dénigrement/banalisation
Qu’est-ce qu’un schéma cognitif?
Structure de pensée correspondant aux systèmes de croyances personnelles. Ils conditionnent la manière de voir le monde et de décoder l’information.
Quel est le besoin associé aux schémas cognitifs du domaine “manque de limites”?
Besoin de limites et d’autocontrôle
Dans le modèle SORC, à quoi correspond la conséquence?
Ce qui survient à la suite de l’émission du comportement (ce qu’il reçoit ou évite).
Quels sont les cinq domaines de schémas cognitifs associés au trouble de comportement?
- Séparation/rejet
- Manque d’autonomie et de performance
- Manque de limites
- Orientation excessive vers les autres
- Survigilance et inhibition
Quel est le besoin associé aux schémas cognitifs du domaine “manque d’autonomie et de performance”?
Besoin d’autonomie et d’identité
Nommer 3 fonctions secondaires du comportement.
Besoins physiques
Stimulation
Protection/évitement
Pouvoir/contrôle
Attention
Acceptation/affiliation
Expression de soi
Gratification
Justice/revanche
Dans le modèle SORC, à quoi correspond la réponse?
Au comportement de l’individu qui tente de répondre à un besoin.
Lien à faire avec les besoins de la pyramide de Maslow.
Qu’est-ce qu’un facteur contribuant?
Caractéristique donnée qui a une incidence sur la motivation, l’état émotionnel ou les événements.
Exemples: environnement où évolue l’individu, conditions latentes ou lointaines, événement ou situation particulière…
Dans quels contextes est-ce que l’ÉFC est-elle moins efficace?
Dans le cas de comportements à faible fréquence d’apparition ou dans le cas de comportements voilés/à nature cachée.
Qu’est-ce qu’un facteur précipitant?
Synonyme de stimuli déclencheur, facteur qui précède immédiatement le comportement ciblé.
Dans le modèle SORC, à quoi correspond la situation?
Les événements précédant le comportement: les événements écologiques (stimuli distaux) et les antécédents immédiats (stimuli proximaux-déclencheurs, stimuli de contrôle).
Quel est le besoin associé aux schémas cognitifs du domaine “orientation excessive vers les autres”?
Besoin d’exprimer ses besoins et ses émotions librement
Quel est le besoin associé aux schémas cognitifs du domaine “séparation et rejet”?
Besoin de sécurité, lié à la relation avec les autres
Quelles sont les sept étapes de l’ÉFC?
- Collecte de données et repérer les problèmes les plus importants
- Opérationnaliser les comportements
- Élaboration d’hypothèses cliniques
- Observation directe des comportements
- Interprétation et élaboration de séquences comportementales alternatives
- Planification de l’intervention
- Suivi et évaluation post-intervention
Quelles sont les fonctions principales du comportement?
Obtenir quelque chose de positif OU éviter quelque chose de négatif.
Qui suis-je?
Rattaché de très près aux émotions profondes, premières pensées.
Pensées automatiques
À quoi correspond l’acronyme S.O.R.C.?
Situation
Organisme
Réponse
Conséquences
Au Québec, quelle place prend l’évaluation fonctionnelle du comportement?
L’ÉFC s’inscrit dans une démarche d’évaluation psychosociale.
Quelle est la différence entre l’ABC et le SORC?
Le SORC tient davantage compte du vécu intérieur de l’individu.
Qui suis-je?
Stimulus indiquant qu’un comportement donné sera renforcé ou non dans une situation, mais ne causant pas le comportement.
Stimulus discriminatif/contrôle
Dans l’ÉFC, que vise l’interprétation des séquences comportementales?
Établir les comportements de remplacement appropriés, les interventions à effectuer sur le contexte/antécédent et les interventions à effectuer sur les conséquences.
Dans l’ÉFC, à quoi s’intéresse les hypothèses cliniques?
- Facteurs qui influencent l’apparition
- Caractéristiques de l’individu qui peuvent avoir un impact
- Facteurs de renforcement du comportement
- Fonction(s) du comportement
