Evaluation du fonctionnement intellectuel général de l'enfant

Question 1

Le QI d’une personne est un (1) qui situe l’individu dans son (2) et renseigne sur son degré de (3) ou (4) par rapport à la moyenne du groupe

Answer 1

1: rang
2: groupe d’âge
3: retard
4: d’avance

Question 2

Pour quelle tranche d’âge utilise-t-on le WISC?

Answer 2

6 à 16ans

Question 3

Pour quelle tranche d’âge utilise-t-on le WPPSI?

Answer 3

2 ans et demi à 6ans

Question 4

Quels sont les 7 subtests du WISC.V qui composent le QIT?

Answer 4

Similitudes, Vocabulaire, Cubes, Matrices, Balances, M.des chiffres et Symboles

Question 5

Quels sont les 6 subtests du WPPSI.IV qui composent le QIT?

Answer 5

Similitudes, Information, Cubes, Matrices, Reconnaissance d’images et Symboles

Question 6

Qu’évalue le subtest Similitudes?

Answer 6

capacités d’abstraction verbale, formation de concepts, catégorisation

Question 7

Qu’évalue le subtest Vocabulaire?

Answer 7

étendue lexicale, capacité d’élaboration verbale

Question 8

Qu’évalue le subtest Information?

Answer 8

connaissances générales

Question 9

Qu’évalue le subtest Compréhension?

Answer 9

capacités de jugement et d’adaptation à des situations sociales/cog sociale

Question 10

Que peut-on dire d’un enfant qui échoue à vocabulaire mais réussit similitudes?

Answer 10

Maybe soucis élaboration verbale/faible lexique/difficultés à être informatif mais bonnes capacités d’abstraction/catégoriation

Question 11

Que peut-on dire d’un enfant qui échoue similitudes mais réussit vocabulaire?

Answer 11

Maybe entourage très stimulant du pdv voc mais voir si pas pb intelligence —> faire passer matrices et cubes

Question 12

Que peut-on dire d’un enfant qui échoue à similitudes et vocabulaire?

Answer 12

maybe tbs expression orale/étendue lexicale/raisonnement verbal
Peut-être dus à DI, dysphasie, enfant non francophone, retard de langage, enfant déprimé…

Question 13

Qu’évalue le subtest Cubes?

Answer 13

analyse visuo-spatiale/constructive + raisonnement

Question 14

Qu’évalue le subtest Puzzles visuels?

Answer 14

analyse visuo-spatiale + représentation mentale

Question 15

Qu’évalue le subtest assemblage d’objets?

Answer 15

analyse visuo-constructive mais test plus concret

Question 16

Que peut-on dire d’un enfant qui réussit cubes mais échoue aux puzzles visuels?

Answer 16

représentation mentale difficile vs bonnes capacités de raisonnement visuo-spatial sur matériel concret

Question 17

Que peut-on dire d’un enfant qui échoue cubes mais réussit puzzles visuels?

Answer 17

probable pb intellectuel, ou capacités de raisonnement visuo-spatial faibles

Question 18

Que peut-on dire d’un enfant qui échoue cubes et puzzles visuels?

Answer 18

tb visuo-spatial à investiguer avec d’autres épreuves (ex figure de rey)

Question 19

Que peut-on dire d’un enfant qui échoue cubes et assemblage d’objets?

Answer 19

tb visuo-constructif/dyspraxie à investiguer

Question 20

Qu’évalue le subtest Matrices?

Answer 20

raisonnement analogique inductif (bonne mesure du facteur g)

Question 21

Qu’évalue le subtest balances?

Answer 21

raisonnement quantitatif, résolution de pb

Question 22

Qu’évalue le subtest identification de concepts?

Answer 22

raisonnement catégoriel

Question 23

Que peut-on dire d’un enfant qui réussit matrices mais échoue balances?

Answer 23

bonnes capacités de raisonnement analogique mais mauvaises capacités de raisonnement quantitatif/résolution de pb

Question 24

Que peut-on dire d’un enfant qui réussit matrices mais échoue identification de concepts?

Answer 24

pb de prise de décision en choix multiples

bonnes capacités de raisonnement analogique et mauvaise capacité de raisonnement catégoriel

Question 25

Que peut-on dire d’un enfant qui échoue matrices et identification de concepts?

Answer 25

peut-être dus à DI, tb perceptif, tb du raisonnement non verbal, retard, tb de conceptualisation

Question 26

Qu’évalue le subtest Mémoire des chiffres?

Answer 26

capacités de stockage (empans endroit), et de manipulation de la MDT verbale (empans envers et ordre croissant)

Question 27

Qu’évalue le subtest Mémoire des images/mémoire visuelle?

Answer 27

capacités de MDT visuelle

Question 28

Qu’évalue le subtest Mémoire spatiale?

Answer 28

MDT visuelle (calepin visuo-spatial)

Question 29

Que peut-on dire d’un enfant qui réussit mémoire des chiffres mais échoue mémoire visuelle?

Answer 29

bonnes perfs en MDT verbale vs mauvaises perfs en MDT visuelle –> tb visuo-spatial à approfondir

Question 30

Que peut-on dire d’un enfant qui échoue à M. des chiffres mais réussit mémoire visuelle?

Answer 30

MDT verbale KO vs MDT visuelle OK (ex dyslexique)

Question 31

Que peut-on dire d’un enfant qui échoue M.des chiffres et M. visuelle?

Answer 31

tb de la MDT qqsoit la modalité –> maybe atteinte de l’admin central

Question 32

Qu’évaluent les subtests Séquence Lettres-chiffres et artihmétique?

Answer 32

SLC = MDT, + couteux en attention
ARTH = calcul mental et raisonnement, MDT

Question 33

Qu’évalue le subtest Symboles?

Answer 33

attention visuelle, vitesse de discrimination visuelle, balayage visuel

Question 34

Qu’évalue le subtest Code?

Answer 34

attention visuelle, vitesse grapho-motrices, mémoire associative

Question 35

Que peut-on dire d’un enfant qui réussit symboles mais échoue code?

Answer 35

bonnes perfs en attention visuelle, vitesse de discrimination visuelle, balayage visuel vs mauvaises perfs grapho-motrices et/ou mémoire associative

Question 36

Que peut-on dire d’un enfant qui échoue symboles mais réussit codes?

Answer 36

pb perceptif, pb de flex mentale/d’enchainement

Question 37

Que peut-on dire d’un enfant qui échoue code et symbole?

Answer 37

ralentissement ou hyperactivité, mauvaises perfs en attention visuelle et vitesse visuo-motrice