Evaluation De La Mémoire

Question 1

Mémoire de travail ?

Answer 1

Système de capacité limitée:

• destiné au maintien temporaire et à la manipulation de l’information (stockage à court terme et traitement)
• pendant la réalisation de la tâche cognitives diverses (de compréhension, de raisonnement ou de résolution de problèmes)

Question 2

Boucle phonologique ?

Answer 2

Permet le maintien à court terme d’information verbales présentées auditivement ou visuellement au-delà de la limite temporelle du déclin naturel de la trace.

Question 3

2 sous-composants de la boucle phonologique ?

Answer 3

• stock phonologique (passif) => stockage temporaire de l’information phonologique qui décroît en quelques secondes.
• récapitulation articulatoire (actif) => réactive (rafraîchit) l’information phonologique.

Question 4

Registre visuo-spatial ?

Answer 4

Stockage temporaire de l’information visuo-spatiale.

Question 5

2 sous composants du registre visuo-spatial ?

Answer 5

• composante visuelle => mémoire des configuration visuelle.

- composante spatiale => mémoire des mouvements spatiaux (ex: séquence de mouvements)

Question 6

L’administrateur central ?

Answer 6

Superviser et coordonner l’information venant des systèmes “esclaves”. Récupérer volontairement des informations en MLT. Inhiber des information non pertinentes, mise à jour, gestion de doubles tâches, etc…

Question 7

Buffet épisodique ?

Answer 7

Niveau intermédiaire entre MCT et MLT. Intégrer des informations en provenance des différents systèmes escalves. Intégrer des informations en provenance de la MLT avec les composants présents en MDT.

Question 8

Pour l’épreuve de répétition de non mots, chaque item doit être répété immédiatement après avoir été entendu ce qui…?

Answer 8

Laisse peu de place pour la mise en œuvre et l’exécution de la récapitulation articulatoire.

Question 9

Les non-mots ne disposant pas de représentations lexicales en MLT comme les chiffres ou les mots leur maintien repose essentiellement …?

Answer 9

Sur les capacité du stock phonologique.

Question 10

Test de Corsi ?

Answer 10

On touche successivement des blocs et le participant doit reproduire la séquence immédiatement dans le bon ordre.

Question 11

Tests des motifs visuels ?

Answer 11

On présente au participant une grille pendant 3 secondes, donc certains carrés sont noircis. Le patient doit reproduire la localisation des carrés noircis. Empan = Nbr de carrés noircis pour la plus grande grille.

Question 12

Empan verbal à l’endroit ?

Answer 12

Boucle phonologique et implication minimale de l’administrateur central.

Question 13

Empan à l’envers ?

Answer 13

La boucle phonologique et une implication importante de l’administrateur central.

Question 14

Mémoire épisodique ?

Answer 14

Permet de se souvenir et de prendre conscience des évéements qui ont été personnellement vécus dans un contexte spatial et temporel particulier. Permet de voyager mentalement dans le temps, c’est-à-dire revivre les expériences passées et se projeter dans le futur. (Conscience autonoétique).

Question 15

Tests de mémoire épisodique ?

Answer 15

Tests de mémoire explicite qui exigent une récupération consciente de l’épisode d’apprentissage. Rappel, libre, indicé, reconnaissance oui/non, à choix forcé.

Question 16

L’encodage ?

Answer 16

Processus par lequel les caractéristiques d’un événement sont traitées et converties en une trace mnésique.

Question 17

Qu’est-ce qui rend l’encourage efficace ?

Answer 17

L’efficacité de l’encourage est liée aux opérations qui transforment l’info présentée en une trace mnésique plus profonde, plus élaborée et plus distincte. (Stratégies d’organisation du matériel, d’imagerie mentale, etc..)

Question 18

Les opérations de récupération de l’information en mémoire épisodique …?

Answer 18

Doivent permettre d’avoir accès à la trace mnésique correcte. Répondent au principe de spécificité d’encodage.

Question 19

15 mots de Rey ?

Answer 19

Lire une liste de mots 5 fois avec un rappel libre entre chaque répétition. Test de reconnaissance. Points négatifs => absence de contrôle des opérations d’encodage et de récupération. Ne permet pas d’aborder/examiner la complexité des processus mnésiques, non la diversité des troubles mnésiques => fournit peu d’informations détaillées quant à la nature des processus déficitaires. Nécessite d’élaborer une tâche de mémoire permettant de contrôler les opérations d’encodage et de récupération.

Question 20

Rappel libre et indicé à 16 items : l’objectif de cette procédure est de …?

Answer 20

Susciter certaines stratégies d’encodage et de récupération efficace tout en contrôlant la réalisation effective de ces stratégies.

Question 21

Rappel libre et indicé à 16 items : L’utilisation d’une procédure de rappel indicé immédiat pendant la phase d’encodage est d’une grande importance ?

Answer 21

Pour s’assurer qu’un type d’encodage a été correctement réalisé.

Question 22

Rappel libre et indicé à 16 items : la réussite de ce rappel immédiat permet ?

Answer 22

De s’assurer que la personne à compris la tâche et fournit un entraînement à la récupération.

Question 23

Rappel libre et indicé à 16 items : la présentation des mêmes indices catégoriels lors du rappel indicé permet ?

Answer 23

De contrôler les opérations de récupération.

Question 24

Rappel libre et indicé à 16 items : rôle fondamental des …?

Answer 24

Consignes explicites.

Question 25

Le contrôle des opérations effectuées pendant l’encourage et la récupération est utile (rappel libre et indicé à 16 items )?

Answer 25

Il permet d’étudier la performance en fonction de différentes opérations d’encodage et divers indices de récupération. On peut susciter un encodage phonologique (montrez-moi le mot qui commence par GRE) et fournir un indice de récupération constitué des trois premières lettres du mot. Permet de suivre l’évolution de la performance mnésique et des stratégies d’encodage et de récupération chez un même patient en fonction du temps.