Études descriptives Flashcards

1
Q

Quels-sont les 3 types d’études descriptives?

A

Étude de cas
Étude de corrélation
Étude transversale

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
2
Q

Quelles-sont les 3 méthodes possibles pour formuler une hypothèse à partir d’études descriptives?

A
  1. Méthode de différence
  2. Méthode de concordance
  3. Méthode de variation concomitante
How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
3
Q

À quel type de biais est imputable la sélection de sujet sur une base volontaire que que cela peut-il changer?

A

Biais de sélection, seulement les personnes préoccupées par leur état de santé pourraient se présenter.

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
4
Q

À quel type de biais est imputable la sélection de sujet sur une base volontaire que que cela peut-il changer?

A

Biais de sélection, seulement les personnes préoccupées par leur état de santé pourraient se présenter.

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
5
Q

À quel type de biais est imputable un site présentant une proportion de personnes âgées plus élevée que le reste de la région?

A

Biais de sélection

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
6
Q

Que permettent les études descriptives? (7)

A

Permettent de dresser le portrait des phénomènes de santé au sein des population.

Permettent de décrire les caractéristiques d’une population d’intérêt.

Permettent de développer des programmes spécifiques à des groupes affectés par la maladie.

Permettent d’observer la relation entre l’apparition et la propagation de la maladie et ses caractéristiques.

Amènent à formuler des hypothèses sur la relation des facteurs et de la maladie.

Permettent la bonne répartition des ressources entre les régions écosanitaires et contribuent à l’équité.

Base des études analytiques

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
7
Q

Qui suis-je?
Étude évaluant la présence ou l’absence d’une maladie et l’exposition aux facteurs de risque de cette malade chez un sujet.

A

Étude transversales (de prévalence)

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
8
Q

Qui suis-je?

S’appuie sur la description d’un seul cas ou d’une série de cas d’un phénomène de santé.

A

Étude de cas

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
9
Q

Qui suis-je?

Met en relation un facteur de risque mesuré dans la population et un problème de santé.

A

Étude de corrélation

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
10
Q

Quel types de plans d’études peuvent être utilisés pour les études de morbidité?

A

Compilation de série de cas,
enquêtes transversales, ou
systèmes de surveillance

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
11
Q

Comment est étudiée l’importance d’un problème de santé?

A

Par l’ampleur et la gravité

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
12
Q

Quel type d’étude utilise l’incidence et la prévalence?

A

Les études de morbidité

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
13
Q

Quel type d’étude utilise la mortalité et la létalité?

A

Les études de mortalité

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
14
Q

Quel types de données peuvent être utilisés pour les études de mortalité?

A

Les déclarations de décès

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
15
Q

Comment sont classées les maladies en termine de lieu et de temps? (3)

A

Épidémie, endémie, pandémie

How well did you know this?
1
Not at all
2
3
4
5
Perfectly
16
Q

Définir pandémie

A

Maladie sans limite dans sa propagation dans l’espace

17
Q

Définir endémie

A

Maladie limitée dans l’espace mais pas dans le temps.

Persistance. (ex: malaria)

18
Q

Définir épidémie

A

Maladie limitée dans le temps et dans l’espace

19
Q

Quels-sont les 3 méthodes de formulation d’une hypothèse?

A
  1. Variation concomitante
  2. Concordance
  3. Différence
20
Q

Associez la bonne définition.

  1. Variation concomitante
  2. Concordance
  3. Différence
  4. Différence marquée dans l’importance de la maladie entre deux circonstances données.
  5. Facteur commun à différentes circonstances où on observe une fréquence élevée de la maladie.
  6. Fréquence de la maladie varie en fonction de celle du facteur de risque.
A
  1. Variation concomitante
  2. Fréquence de la maladie varie en fonction de celle du facteur de risque.
  3. Concordance
  4. Facteur commun à différentes circonstances où on observe une fréquence élevée de la maladie.
  5. Différence
  6. Différence marquée dans l’importance de la maladie entre deux circonstances données.
21
Q

un rapport où le numérateur fait partie du dénominateur;

A

Proportion

22
Q

mesure donc la vitesse de propagation de la maladie au sein de la population.

A

Taux

23
Q

le rapport entre deux entités distinctes. En d’autres termes, le dénominateur est différent du numérateur.

A

Ratio