Erreurs dans les études épidémiologiques Flashcards

1
Q

Quels-sont les 3 types d’erreurs possibles en épidémiologie?

A

Facteur de confusion, biais ou erreur systématique, erreur aléatoire ou d’échantillonnage.

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2
Q

Erreur qui entraine une interprétation
erronée des résultats, liée à la façon même
de mener l’étude.

A

Erreur systématique ou biais

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3
Q

L’erreur systématique peut être dûe à quoi?

A

Structure de l’étude, non représentativité
de l’échantillon, dû aux individus, dûs aux
techniques d’observation.

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4
Q

Déviation d’une valeur estimée à
partir d’un échantillon par rapport à
sa valeur réelle.

A

Erreur aléatoire ou d’échantillonage

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5
Q

Facteur qui est lié à la fois au facteur
de risque et au problème de santé.

Âge, sexe, ethnie, niveau socioéconomique.

N’est pas un facteur intermédiaire entre le
facteur de risque et le problème de santé.
Facteur inévitablement dans l’étude.

A

Erreur liée à une facteur de confusion.

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6
Q

Les critères pour la
sélection de divers groupes
ne sont pas identiques.

Imputable à la façon de
sélectionner les sujets.

A

Biais de sélection

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7
Q

Les informations recueillies auprès des différents groupes ne sont pas comparables.

A

Biais d’information

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8
Q

Les observateurs ne rapportent pas le même fait de la même manière.

Problèmes d’observations clinique

A

Biais d’information lié à l’observateur

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9
Q

Fausse réponses
donnée sciemment

ou inconscientes
dûes à la mémoire.

A

Biais d’information lié à l’observé.

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10
Q

À quel type d’erreur permet de palier le contrôle statistique?

A

Erreur systématique ou biais

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11
Q

À quel type d’erreur permet de palier l’appariement? Quand est-ce applicable?

A

Erreur liées au facteur de confusion

Applicable lors du déroulement de l’étude

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12
Q

Qu’est-ce qui permet de diminuer les erreurs liées aux facteurs de confusion au moment de l’analyse des données?

A

La standardisation

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13
Q

À quel type d’erreur permet de palier le contrôle expérimental?

A

Erreur systématique ou biais

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14
Q

Minimiser les erreurs systématiques en utilisant le hasard. Échantillon au hasard représente mieux la
population.

Répartition au hasard des sujets répartis
de façon égale.

A

Contrôle statistique pour palier au biais.

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15
Q

Vrai ou faux, le contrôle des erreurs systématiques (biais) se fait lors de l’analyse des données.

A

Faux, il se fait au moment de la planification et l’exécution de l’étude.

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16
Q

Rendre comparable
deux individus quant à
un ou plusieurs facteurs
de confusion.

Pour chaque individu on
choisit un témoin
semblable pour le facteur
qu’on tente de neutraliser.

On peut utiliser plusieurs
gr témoins.

A

L’appariement, se fait lors du déroulement de l’étude

17
Q

Répartir les sujets par strates en sous-gr en fonction d’un ou plusieurs facteurs. Plus simple et plus économique.

A

Stratification

18
Q

Un taux spécifique
de référence est appliqué
à chacune des populations.

A

Standardisation indirecte

19
Q

Appliquer à une population
de référence les taux par tranche d’âge de chacune
des populations.
Calculer un taux standardisé.

A

Standardisation directe