Concepts de base Flashcards

1
Q

Quelles-sont les 3 dimensions qui servent à définir l’état de santé?

A
  1. Dimension perceptuelle
  2. Dimension fonctionnelle
  3. Dimension adaptative
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2
Q

Qui suis-je?

Capacité de s’ajuster aux exigences de son environnement.

A

Dimension adaptative de l’état de santé.

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3
Q

Qui suis-je?

Perception que les individus ont de leur état.

A

Dimension perceptuelle de l’état de santé

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4
Q

Définir la dimension fonctionnelle de l’état de santé.

A

Capacité d’un individu à fonctionner tenant compte de ses caractéristiques et celle de sont environnement.

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5
Q
Qui suis-je?
Un des efforts pour protéger, promouvoir
et rétablir la santé de la population.
Utilise: siences, compétences et croyances
axées sur le maintient de la santé
par des actions collectives et sociales.
A

La santé publique

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6
Q

Quels-sont les 4 déterminants de la santé?

A
  1. Biologie humaine
  2. Environnement
  3. Habitudes de vie
  4. Organisation des soins de santé
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7
Q
À quel déterminant de la santé appartient le paramètre suivant?
A) Alcoolisme
B) Maladie héréditaire
C) Âge
D) Services d'hygiène publique
E) Contexte socio-économique
A

A) Alcoolisme: Habitudes de vie
B) Maladie héréditaire: biologie humaine
C) Âge: biologie humaine
D) Services d’hygiène publique: organisation des soins
E) Contexte socio-économique: Environnement

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8
Q

Qui suis-je?

Maladie définie par des critères biomédicaux (par une médecin).

A

Disease

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9
Q

Qui suis-je?
Maladie telle que perçue par l’individu qui se dit malade.
(définitions subjective)

A

Illness

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10
Q

Qui suis-je?

Maladie définie par rapport à des normes sociales.

A

Sickness.

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11
Q

Quelles-sont les 3 conséquences possibles de la maladie?

A

Déficience, incapacité, handicap

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12
Q

Associer la bonne définition au bon concept.

  1. Déficience
  2. Incapacité
  3. Handicap
  4. Limitation fonctionnelle imposée par la déficience
  5. Atteinte d’un organe ou système
  6. Sans guérison, peut entrainer un handicap ou la mort
  7. Altération des aptitudes aux activités de la vie quotidienne
  8. Conséquence socio-professionnelle d’une incapacité, exclusion de certaines activités sociales imputable à l’incapacité.
A
  1. Déficience
  2. Atteinte d’un organe ou système
  3. Sans guérison, peut entrainer un handicap ou la mort
  4. Incapacité
  5. Limitation fonctionnelle imposée par la déficience
  6. Altération des aptitudes aux activités de la vie quotidienne
  7. Handicap
  8. Conséquence socio-professionnelle d’une incapacité, exclusion de certaines activités sociales imputable à l’incapacité.
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13
Q

À quoi servent les études épidémiologiques? (3)

A
  • Déterminer la fréquence et la distribution d’un phénomène de santé
  • Identifier les causes
  • Mesurer l’efficacité d’une intervention destinée à modifier son évolution
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14
Q

Quelles-sont les deux grandes classes d’études épidémiologiques?

A

Descriptives et analytiques.

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15
Q

Quelles sciences l’épidémiologie utilise-t-elle?

A

Statistique, sociologie et biologie.

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16
Q

Qui suis-je?
Rendre compte d’un phénomène de santé, de sa fréquence, distribution et évolution. Évaluer un phénomène en fonction de son ampleur et de sa gravité.

A

Études descriptives.

17
Q

Qui suis-je?
Déterminer le rôle possible d’un ou plusieurs facteurs dans l’étiologie d’une maladie et expliquer l’apparition des problèmes de santé.

A

Études analytiques.