étiologie et modèle théorique Flashcards
parlez de l’évolution des formulations théorique.
Pris isolément, aucun facteur clé n’explique la multiciplicité des conduites/comportements auquel on est confront. Lorsqu’on regarde la trajectoire de ces individus.
o Formulations théoriques en vase clos ( les explications biologies, psychologique, féministes, etc.)
o Sociologie : féminisme, psychologie, etc
o très peu de travail d’intégration théorique
Constat : la délinquance sexuelle est multi déterminisme
Émergence d’une perspective biopsychosociale
Formulation théoriques intégratives
expliquez le modèle explicatif de l’agression sexuelle (facteurs en cause)
- Quatre facteurs en cause, malgré des nuances ce sont les 4 même facteurs qui sont en causes. Ces 4 facteurs sont nécessaires pour caractérisé autant le passage à l’acte que la propension pour la délinquance sexuelle.
- Agencement de traits (stable, fixe) et d’états (change, évolue rapidement ex : en colère, etc.)
qu’est-ce qu’un trait et un état selon le modèle explicatif?
- Trait = différents interindividuelles stables (fixe et stable dans le temps, trait de personnalité)
- État = changements intra individuels selon le contexte (change, évolue)
quelles sont les 4 grands facteurs du modèle explicatif? et dites si ce sont un trait ou un état.
Excitation sexuelle déviante(état)
Distorsions cognitive(trait)
Trouble de la personnalité (trait)
Humeur/état émotionnel négatif(état)
Ce sont les 4 facteurs du modèle explicatif qui prédisposent à l’agression sexuelle, la propension à poser des gestes associés à de la d.s. sont associées à ces 4 facteurs?
oui
les délinquants sexuels se distinguent sur l’une des composantes du modèle explicatif?
oui, selon un des éléments, un des facteurs est plus important, plus prononcer que les autres et va plus caractérisé les actes de l’individu
expliquez le facteur de l’excitation sexuelle déviante du modèle explicatif?
o Préférence sexuelles déviantes pas une condition nécessaire. Excitation sexuelle déviante, être excité par des facteurs qui généralement inhiberait l’excitation. (la présence de croyances qui favorisent le passage à l’acte, les mécanismes d’inhibition sont diminuer alors. )
o Résultats contradictoires en laboratoire
o Supporté par des distorsions cognitives pro-viol ou pro-pédophiliques, il doit donc y avoir des distorsions qui vont motivé, mener au passage à l’acte.
o Excitation sexuelle déviante (excité par des stimuli déviants ex : violence, enfant) les motivations sont surtout des préférences sexuelles déviantes.
o Minorité des individus.
expliquez le facteur des distorsions cognitive du modèle explicatif?
o Fausses croyances qui supportent les abus sexuels, et favorisent le passage à l’acte et sert de mécanisme de rationalisation après coup (peut faire persister l’agissement).
o Les enfants sont sexualisés, perçus comme capables de décision informées par rapport à leurs comportements sexuels. On croit fermement au bienfait pour les enfants.
o Enfants séducteurs qui retirent des bénéfices des contacts sexuels.
o Femmes désirent secrètement et/ou méritent d’être agressé sexuellement.
o Interprétation égocentrique de comportements sexuels déviants.
expliquez le facteur de l’humeur/état émotionnel négatif?
o Difficulté au niveau de l’identification et de la gestion des émotions. Difficulté au niveau des stratégies de coping, peu de capacité à s’adapter à certaines situations. Le passage à l’acte a souvent lieu dans un contexte stressant, émotions négatives, pour lui qui va motiver l’individu de passer à l’acte. Les émotions négatives ont un rôle désinhibiteur.
o Confusion entre l’humeur négative et les désirs sexuels. Humeur négative mène à passer à l’acte.
o Utilisation de stratégies afin de gérer des émotions négatives.
o Émotions négatives jouent également le rôle de désinhibiteur (colère vs empathie, remords)
expliquez le facteur du trouble de personnalité du modèle explicatif?
o Aspect plus fou du modèle. Chercheurs disent que la d.s. s’inscrit dans un trouble de la personnalité.
o Résultats d’expériences traumatisantes vécues durant l’enfance.
o Personnalité varie en fonction du type d’agresseurs sexuels.
o Trouble de la personnalité antisociale (va attaquer la source de stress, il va insulter, etc et cela peut mener vers une agression, gère inadéquatement le stress) versus évitante/dépendante (face à une situation de rejet, ces individus vont éviter, sans aller, partir. Ils vont éviter des situations potentiellement stressantes, ils se retirent. Isolement sociales, faibles estime de soi, pas capable de confronter la source du conflit, souvent dans ce contexte que vont alors émerger le passage à l’acte-> en se retirant)
quelle sont les critiques et commentaire du modèle explicatif de l’agression sexuelle?
o Approche cognitivo-comportementale
o Populaire, facilement applicable pour la pratique clinique
o Peu de validité empirique, modèle basé sur des observations, mais peu de vérification, pas de piste quant à l’origine des 4 facteurs qui contribue à la délinquance sexuelle
o Facteurs développementaux non abordés
o Seulement les facteurs individuels pris en compte
le modèle pseudo développemental de l’agression sexuelle est basé sur quoi?
des facteurs biologiques
quelles sont les facteurs biologiques du modèle pseudo-développemental?
- expérience durant l’enfance
- défis reliés l’adolescence
- facteurs situationnels et contextuels
parlez des facteurs biologiques en cause dans le modèle pseudo-développemental, quels sont les 2 instincts? expliquez.
o Deux instincts (drive) : sexualité et l’agressivité. Deux instincts tout à fait normaux. Ce sont deux instincts qui peuvent être facilement combinés. Donc, facile pour un enfant de ne pas faire la différence entre ces 2 instincts important : la socialisation de ces deux instincts qui doit commencer très tôt, savoir ce qui est permis et ce qui ne l’est pas en termes de manifestation. Développer des mécanismes d’inhibition qui permet à l’enfant de contrôler sont cmpts et de faire la différence entre les 2 instincts.
o Deux instincts ont la même base neurophysiologique, ce qui fait que certaines personnes les combinent ensemble.
o Socialisation des instincts – tâche développemental, important pour pouvoir les différencier et pour savoir ce qui est permis et ce qui ne l’est pas.
o Distinction entre les deux instincts
parlez des facteurs reliés à l’expérience durant l’enfance.
o Enfants vulnérables à risque et la socialisation (comportements sexuels/ agression) certains enfants sont plus vulnérables d’avoir des cmpts agressifs
o Habiletés parentales déficientes
o Contexte d’abus et de violence renforce certains scripts (le père bat la mère, il est souvent violent et cri très fort quand il n’est pas content, alors l’enfant fait de même) . Ce sont des enfants qui ont été abusé sexuellement, donc pour eux certains cmpts sexuelles vont paraître normaux alors qu’ils ne le sont pas. Même chose pour la violence, il peut croire que ce sont des cmpts normaux.
o L’enfant agressif limite ses interactions prosociales (l’enfant contribue à son propre développement en limitant ses interactions).
o S’ensuit alors un rejet des pairs, faible estime de soi, hostilité (développe alors de l’hostilité envers les autres.)
o Enfants ont de la difficulté à développer des mécanismes de contrôle, ce qui parait socialement. La conduite à des répercussions sur la conduite de son entourage envers lui. Il va donc limiter ses interactions sociales.
quelles sont les défis à l’adolescence dans le modèle pseudo-développemental?
o Enfants vulnérables sont alors beaucoup plus réceptifs aux messages socioculturels suivant…
o Films violents, pornographie, internet, jeux violents
o Violence interpersonnelle, attitudes négatives contre les femmes (image de la femme qui est un objet, etc.)
o Les messages socioculturels deviennent graduellement des croyances
o Support aux activités masturbatoires
o Surtout après la puberté – la testostérone augmente, à la puberté émerge des besoins, et le jeune va alors utiliser ces messages pour faire ses activités, et va associer ces messages hostiles à la sexualité.
parlez des facteurs contextuels et transitoires/situationnels.
o Individus vulnérables lorsque des opportunités criminelles se présentent et désinhibitions importantes (il y a des facteurs situationnels où l’individu va passer outre les lois et va poser un geste d’abus sexuel)
o Intoxication à l’alcool et à la drogue (utilise parfois des substances pour se donner du courage de passer à l’acte)
o Émotions négatives intenses (coping faible)
o Excitation sexuelle
o Anonyme (parfois assurer qu’il n’y aurait pas de conséquences suite au viol, car il sera fait de façon anonyme, la victime ne pourra identifier son agresseur)
o Stress et anxiété
quelles sont les critiques et commentaires par rapport au modèle pseudo-développemental de l’agression sexuelle?
o Théorie la plus populaire et la plus influente, il y a un vrai effort d’expliquer l’origine de la délinquance sexuelle.
o Un des premiers modèles de type développemental (origine)
o Théorie qui s’applique davantage à la violence sexuelle, et la violence sexuelle envers les femmes
o Peu de vérification empirique (pas été véritablement testé)
qu’est-ce qu’il y a de différent avec le modèle de prévention de la récidive?
un des seuls modèles à s’intéressé à la récidive des individus, qui s’intéresse au contexte
